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(共63张PPT)
第
二十
課
FRESH
NATURAL
IMPLICIT
自転車に二人で乗るのは危ないです。
六
复习：
1.这是小李刚刚在找的书。
2.太宰治是我喜欢的作家。（太宰治：だざい　おさむ）
3.在日本有很多喜欢中国乒乓球运动员的人。
4.我不喜欢和不认识的人讲话。
これはさっき李さんが探していた本です 。
太宰治という人は私が好きな作家です。
日本には中国の卓球選手が好きな人がたくさんいますよ。
知らない人と話すのが嫌です。
目標：
目標：
学会动词名词化表达。
壹
単語
PART ONE
单词
自然 礼儀相关
大雨(おおあめ) 大雪(おおゆき) 大地震
風(かぜ)　 強い風　
月(つき)　 星と太陽と月
桜(さくら） 桜が咲く　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
だいじしん
おおじしん
風邪を引く
習慣(しゅうかん） 習慣をつける
お辞儀(おじぎ） お辞儀をする　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
花見：赏(樱)花
月曜日、一月
挨拶(あいさつ）
握手(あくしゅ） 拍手(はくしゅ）　
表(ひょう） グラフ:图表　スケジュール表
仲(なか） 仲がいい　　犬猿の仲　　中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
腕時計
名 動
防ぎます:他1，①防卫，防守，防御　敵を防ぐ
防ぎます:自3，②预防　病気を防ぐ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
动词
回ります：自1，月が地球を回る　　挨拶回り
走ります：自1，廊下を走らないでください　
歩く
約束を守る
吹きます：自他1，
あげます：他2,　例/手をあげる　
足ります：自2，　
約束します：他3，　　
合格します：他3，前用助词「に」　試験に合格した
風が吹く、笛を吹く
副詞
つい：“不知不觉地，无意中 〈含不快、后悔语感〉
＊つい口を滑らした。
すぐに：立即；很快地；立刻，马上，就要
＊すぐに行きます。
ほとんど：
①几乎；简直(不)〈后多接否定〉＊～眠れない
②大部分；大概；大致；大体上　　 ＊～終わる
接続詞
それで：
①因此，所以〈用于承上启下〉　　
＊日本は握手の習慣がない。それで、握手するのを忘れた。
②那么，后来〈用于催促别人说下去〉
＊それでどうした？
※「だから」表示原因，句尾可用「～たい」「～よう」「～つもりだ」等意志、和 「かもしれない」等推量等表达，而「それで」不行。
贰
文法
PART ONE
文法
私はピアノができます。
私はピアノを弾くことができます。
私の趣味はピアノです。
私の趣味はピアノを弾くことです。
【人】は【名】ができます
【人】は【动基】ことができます
（表示能力）……会……
（表示允许）可以……
動詞＋こと＝名詞
名　は　名　です
名　は　　“名”　　です
　　　　【动词原形】
例：私の趣味は　音楽です。　
　　私の趣味は　音楽を聞くこと　です。
　　　　　　　　　 名词
　
こと
例を見ましょう
例：　わたしは　ご飯を　食べる。
主语 宾语 谓语
1.主语（主語）
用助词【が、は】提示；常替换成（も、の）
主语一定是体言（名词）
注意：主语可以省略。
　　　 たいしょうご
2.宾语（対象語）：动作作用的对象
他动词才能带宾语。
构成 【宾语（名词） を　他动词】
宾语一定是体言（名词）
那如果
主语和宾语不是名词时怎么办？？？
形式名词
形式名词 　 　实质名词
形式上起名词作用 具有实际含义
例：この部屋には　いろいろな物がある。
（实际名词）
　 富士山に登ったことがある。　
（形式名词）
关于形式名词
实质名词　 形式名词
纯粹的形式名词
使动词名词化。其本身词意虚化。主要是语法作用。
【こと もの の】
增添意义的形式名词
除上述作用外，还可以增加一定意义。
ほか ほう ところ ため つもり…
注意
1．形式名词是实质名词引申来的。部分名词在不同情况下既可做形式名词，也可做形式名词。
注意：实质名词可写日语汉字。形式名词不行。
例：それは二年生になって、ある日曜日の事です。
　　私は日本語で手紙を書くことができます。
　
注意
2．形式名词不能单独使用。
　　必须和前面的定语共同出现。
　
例：私は　水泳が　できます。　
　　私は　ことが　できます。　
　 私は　料理を作ることが　できます。
　　

○
注意
3．可以表示某种附加的意义。
　
例：高い所では　大気が少ない。
　　それは　この映画の面白いところです。　　
では、
【こと】【の】を勉強しましょう。
“名” は　形です
形容词构成的描写句：
名 は　形です
ケーキは　おいしいです。
日本語は　面白いです。
　“名”？？？
小句【动词简体】 の　は　形です
小句【动词简体】　は　形です ○ or 　？
ケーキを作る　は　難しいです。
日本語を話す　は　面白いです。
できる？？？
动词句后加【の】使其名词化。可做主语。
构成形容词的描写句。
小句【动词简体】 の　は　形、名です
名词
小句【动词简体】 の　は　形、名です
例を挙げましょう
1．狗很危险。
いぬ　　　は　危ないです。
在河里游泳
川で泳ぐ　　　は　危ないです。
　　　
　　　　　　　は　危ないです。
の
ほかに危ないこと…
例を挙げましょう
2．学习很快乐。
勉強　　　は　楽しいです。
和朋友玩
友達と遊ぶ　　　は　楽しいです。
　　　
　　　　　　　は　楽しいです。
の
ほかに楽しいこと…
例を見てみましょう
3． A:ねえ、あの人　は　だれ？
　　B:どこ？
　　A:ほら、一番前に座っている。
　　B:ああ、あれは　小野さんだよ。
　A:那个坐在最前面的是谁？
一番前に座っているの　は　だれですか。
　　B:那个正坐在最前面的人是小野。
一番前に座っているのは　小野さんですよ。
动词句后加【の】使其名词化。可做主语。
也可构成判断句等。此时【の】指人、物、事
例：1．一番前に座っているの　は　だれですか
　　2．私が　日本へ来たの は　去年の3月です。
小句【动词简体】 の　は　名·疑问词です
小句【动词简体】の　は　形です
形容词前面一定是用【は】吗？？？
名1　は　 名2　が 形です
　　　　　　形容词的对象　　　 好恶、擅长与否
表示能力、情感的形容词：
好き 嫌い
上手 下手　　　得意 苦手
例を挙げましょう
5．我喜欢音乐。
音楽　　　は　　好きです。
听音乐
音楽を聞く　　　　　好きです。
　　　
　　　　　　　が　　好きです。
の
ほかに好きなこと…
が

が
例を挙げましょう
6．我讨厌食堂。
食堂　　　は　　　嫌いです。
在食堂吃饭
食堂でご飯を食べる　　　　　嫌いです。
　　　
　　　　　　　が　　嫌いです。
の
ほかに嫌いなこと…
が

が
一番いいものを選びなさい
A:スポーツを見るのと、するのと、
どちらが好きですか。
B:スポーツを見る　 好きですが、
する　 あまり好きじゃないです。
A. 　　 B.ことが ことが　　
C.のが のが D.のは のは
次の中国語を日本語に訳しなさい。
1.和朋友说话和快乐。
友達と話すのは　楽しいです。
2.逛街很有趣。
ショッピングするのは　面白いです。
3. 小李画的画是哪一幅画？
李さんが書いた絵は　どの絵ですか。
4. 把箱子放这里的是谁？
ここに箱を置いたのは　だれですか。
5．我唱歌唱得很好。
私は　歌を歌うのが　上手です。
6.小李喜欢看外国的电影。
李さんは　外国の映画を見るのが　好きです。
次の中国語を日本語に訳しなさい。
形式名词：
動詞＋こと　＝　名詞
動詞＋の　　＝　名詞
動詞/動詞小句（简体）
（一）動詞/動詞小句＋の＋は/が　形です：
接续： 动词/动词小句“简体”+の
の引导的句子作主语
两个人骑自行车很危险。
二人で自転車に乗る
は危ないです
二人で自転車に乗るのは危ないです。
我喜欢用彩色铅笔素描。
色鉛筆でスケッチする
が好きです
色鉛筆でスケッチするのが好きです。
宿題：
＊用日语写信很难。
＊刚才来的是日中商社的人。
＊小王喜欢看外国的电影。
答え：
＊日本語で手紙を書くのは難しいです。
＊さっき来たのは日中商事の方です。
＊王さんは外国の映画を見るのが好きです。
（二）動詞/動詞小句＋の＋を+動詞：
接续： 动词/动词小句“简体”+の
の引导的句子作宾语
我忘了寄信。
手紙を出す
を忘れました
手紙を出すのを忘れました。
小李帮小野女士做菜。
小野さんが料理を作る
李さんは を手伝います。
李さんは小野さんが料理を作るのを手伝います。
宿題：
＊你听到鸟叫了吗？
＊田中知道小野成为部长了。
＊他明白两个人再也不会见面了。
答え：
＊ある鳥が鳴っているのを聞きますか。
＊田中さんは小野さんが部長になったのを知っています。
＊彼は2人がもう2度と会うことはないと分かってる。
哪些こと和の可以互换
【の】：事；人、物、地点等。一般是具体的、有现场感
【こと】：事情、事实、内容。一般是比较抽象的；概念性的归纳总结
构成的名词化形式在做宾语时，大部分情况可以互换。
注意以下几种情况的区别使用：
【の】【こと】使い分け
句尾的动词是以下情况时，只能用【こと】。
（1）传达、表达、语言行为的动词：
【知らせる 伝える 話す 書く 読む 言う 命じる等】
（2）表示思考的动词：【信じる、思う、考える】
（3）表示愿望和想法的意志动词：【約束する 願う 許す 決める 祈る】
（4）固定搭配
例：小李告诉了老师。森请假了。
李さんは　先生に　伝えました。森さんは休みました。
李さんは先生に森さん 休む を伝えました。
那个人经常说有趣的事情。
あの人はよく　面白いことを　言っています。
明日、公園で会うことを　約束した。
が
こと
句尾的动词是以下情况时，只能用【の】
（1）视觉、听觉等五官感觉、知觉相关：【見る 聞く 見える 聞こえる 感じる…】
（2）直接作用于动作对象的动作动词：【やめる 手伝う 撮る 待つ 送る 出会う…】
（3）「が」提示小主语时，只能用「の」。
＊森さんは毎日家へ帰るのが遅いです。
1．我看到鸟儿在天空中飞。
鳥が空を飛んでいるのを見ました。
2.能听到有人在唱歌
だれかが歌を歌っているのが聞こえます。
3.正在等朋友来。
友達が来るのを待っています。
4.因为下雨了，就不去看花了。
雨だから、花見に行くのをやめました。
試してみよう
1．南の空へ飛行機が飛んでいく(　　)が見える。（2013年）
A　の　 B　と　 C　もの　 D　こと
2.太郎が大学を卒業した＿＿＿は母から父に伝えられた。
Ａ こと Ｂ の Ｃ もの Ｄ はず
3．隣の家で誰かが叫(さけ)ぶ（　 ）が聞こえた（2013年）
A　の　 B　と　 C　もの　 D　こと
4.日本料理を食べた（　 ）がありますか 。
Ａ の Ｂ こと Ｃ もの Ｄ はず
A
A
A
Ｂ
練習しよう
1．太郎は服を洗う＿＿＿を忘れてしまいました。
2．中村さんは授業をサボった＿＿＿を後悔（こうかい）しました。
3．洋子ちゃんはお父さんが早く帰ってくる＿＿＿を期待しています。
4．トイレに入ると、先生は学生たちがタバコを吸う＿＿＿を見つけました。
こと、の
こと
こと
の
練習しよう
5．先生に数学の学びに困っている＿＿＿を話しました。
6．隣に物音がする＿＿＿を聞きました。
7．課長は明日八時に集合する＿＿を知らせました
8．わたしは花子さんが走っている＿＿を見ました。
9．誰かが呼んでいる＿＿＿が聞こえています。
こと
の
こと
の
の
（三）推测：
たぶん でしょう（/だろう）
もしかしたら かもしれません(/かもしれない)
可省略
＊明日の朝は大雨になるでしょう。（80％～90％）
＊あの二人は結婚するかもしれません。（50％）
＊明日は雨が降るかもしれませんが、降らないかもしれません。
接续： 动词/动词小句“简体”　+　～
接续： 形2/名　だ　+　～　
表示对不能断定的事情进行主观上的推测，“大概……”。
1.（晴れます）　あしたは　　 でしょう。
2.（出ます）　　　
A：この問題は、あしたの試験に でしょうか。
B：たぶん でしょう。
3.（勝ちます）　　　
A：きのう、Aチームは勝ちましたか。
B：わかりません。でも。たぶん でしょう。
4．（降ります） あしたは雨が だろう。
5．（来ません）田中さんは だろう。
宿題：
＊明天应该是个好天气吧。
＊也许是我错了。
＊也许田中先生有那本书。
答え：
＊明日はいい天気でしょう。
＊私が間違ったかもしれません。
＊もしかしたら、田中さんはあの本を持っているかもしれません。
叁
宿題
PART ONE
五课单词
①记单词、背课文、复习。
②课后练习Ⅱ、同步练习册
ご
清
聴
FRESH
NATURAL
IMPLICIT
︱
︱
初見日本語·あや
自転車に二人で乗るのは危ないです。

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