资源简介

《手语传情-让爱发声》主题班会教学设计
课程类型 班会课 主 讲 教师
授课内容 手语传情-让爱发声 助 教 一名
授课对象 小学六年级 课 时 1
授课时间 45mins 授课地点 教室
课前准备（教具、活动准备等） 教学资料，如PPT课件； 投影仪和电脑； 学生分组，两两一小组。10到20人不等一大组。
课程特色 手语传情-让爱发声。希望通过尽早接触手语，使学生理解“无声世界”，明白当下所拥有的“完美”是多么幸福。
教学目标 重点掌握15个手语母和一些日常手语； 尝试掌握用手语表演歌曲《夜空中最亮的星》（部分）。 期待学生今后能够自学手语并传播手语文化，曾经“无声”与“有声”之间的交流。
教学重点 10个手语母： A、B、C、D、E； F、G、H、J、K； 一些日常手语： 简单的问候语； 几个称谓。
教学难点 手语依靠观察手势学习，学生人数多，采用图文结合教学。 手语字母部分略显单调，需巧妙引起学生兴趣。
时间分配 教学过程 教学方法 备 注
2mins 2mins 2mins 2mins 3mins 2mins 3mina 2mins 3mins 3mins 2mins 2mins 2mins 6mins 5mins 什么是手语？ 教师：（老师们）同学们，大家好。（手语表示） 手语（C）是用手势比量动作，根据手势变化模拟形象（飞）或者字母音节（26个字母）构成一定意思或词语。 为什么我们要学手语？ 教师：手语是不是很有趣呢？学手语有什么好处呢？ 在教室里，在喧闹环境中，在隔着窗户的情况下，我们可以用无声可视的手语交流。当教室里的同学都在认真学习的时候，突然有人发出较大声响的时候，我就可以伸出无名指放嘴巴前面表示：嘘，请安静一点； 手语丰富了肢体语言的表达能力，随音乐轻舞的你，更加更好看。后面我们熟练了手语就可以进阶：变得更厉害的那样。跟着音乐一起来表演手语哦。 那现在同学们想不想学习手语呢？但是在学习之前我想让你们给自己的小组的起个组名，首先你们每个人在纸上写下自己喜欢的组名，然后你们相互之间尝试说服另外一方同意你，最后决定出组名。给你们2分钟时间哦，加油！ 好了，现在你们来大声说出自己的组名，两个人一起哦。好了，现在我们安静下来，记得我们说过的课堂礼仪哦，别人发言的时候尽量保持安静呢。让我们听一听、比一比那一组的声音最整齐、正好听。 10个手语字母 教师：你们觉得是那一组的声音最整齐、最好听呢？看来是xx组呢。好了，现在我们拥有了自己的组名，准备好，要开始学习了哦。 首先我们先学习4个字母：A、B、C、D、E。现在大家一起来。注意看清老师的手势哦。 有同学可以觉得这是小菜一碟，那我们再来四个：F、G、H、J、K。也要看清楚哦。好了，现在大家自由练习。 练习期间，老师查看，指点，表演学习快的组别，鼓励对手语不感兴趣和学习慢的组别。 最后展示图片学生自主学习，2mins后学生全体起立，一起所学知识。 教师：现在已经掌握的同学再复习巩固一下，要知道有一种学习的方法就是最简单的重复。还不是很熟练的同学可以举手提问。 一些日常手语 教师：大家都做得很棒哦。学习了这些字母现在我们可以来进行一些的使用了。首先是学习一些简单的问候语： 你好；你们好、大家好； 很高兴认识你； 早上好、中午好、下午好。 教师：下面大家自由练习。 练习期间，老师查看，指点，表演学习快的组别，鼓励对手语不感兴趣和学习慢的组别。 教师：同学们，现在让我们一起看看谁学习比较快。来，站起来，这样大家看的更清楚哦。 学生全体起立，一起复习所学知识。 教师：现在已经掌握的同学再复习巩固一下，别忘记最简单的重复也是最困难的挑战哦。还不是很熟练的同学可以举手提问。 教师:好了，看得出来大家都很认真学习，很棒呐。下面我们来学习几个简单的称谓， 父母，兄弟，姐妹； 祖父，表哥； 教师：下面大家自由练习。 练习期间，老师查看，指点，表演学习快的组别，鼓励对手语不感兴趣和学习慢的组别。 教师：同学们，现在让我们一起看看谁学习比较快。来，站起来，这样大家看的更清楚哦。 学生全体起立，一起复习所学知识。 教师：现在请同学思考一下，祖母、表姐、表弟的手语姿势。2mins思考时间。 思考好了吗？现在请同学回答。 一首歌曲 教师：下面我们进行最后一个环节，与歌曲同步。我们一句一句来： 《夜空中最亮的星》 夜空中最亮的星 能否听清 那仰望的人 心底的孤独和叹息 夜空中最亮的星 能否记起 曾与我同行 消失在风里的身影 我祈祷拥有一颗透明的心灵 和会流泪的眼睛 给我再去相信的勇气 越过谎言去拥抱你 教师：这部分内容比较难，同学们要勤加练习哦。 最后是课后作业： 复习今天所学手语； 用手语和你的爸爸、妈妈、姐姐、哥哥打招呼。 案例教学法 个性化教学法 （团队）竞技教学法 图文教学法
附 录 （参考资料或板书等） 参考资料 板书 什么是手语？ 为什么我们要学手语？ 15个手语字母。 一些日常手语： 简单的问候语；几个称谓。 一首歌曲：《夜空中最亮的星》。 课后作业： 复习今天所学手语； 用手语和你的爸爸、妈妈、姐姐、哥哥打招呼。
初评意见 教学助手签名：
教学后记

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