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第二单元 第一节 运动的水分子（第一课时）
【学习目标】
通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征；
学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象，知道水的天然循环的意义
【学习重点】分子的性质
【温故知新】
1. 我对“水”已经有了这些认识：
⑴水的三态（气、液、固态）变化　　　生成新物质（填“有”或“没有”），
所以该变化应属于　　　　 变化。
⑵水是由大量　　　　构成，每个水分子由　　　　　　和　　　　　　构成
⑶ 。
知识点一：水的三态变化
问题与猜想：
1.湿衣服能晾干是因为湿衣服上的水分子是　　　到空气中去的
2.封闭在针筒内的少量水煮沸变成水蒸气，体积变大。在这一过程中水分子发生了什么变化？我的猜想是：
A.水分子变大 B.水分子间隔变大 C.水分子数目增多
D.水分子受热都冲到了针筒的另一端去了
【知识梳理（一）】
1．一定量的水，它的状态发生改变时，水分子的 和 不会发生变化，变化的只是水分子 和 ，这个变化属于 变化。
2.水分子的运动导致了水的状态变化。
水分子 能量,运动速度 ,分子间隔 ,水由液态变成了气态 ；
水分子 能量,运动速度 ,分子间隔 ,水由气态变成了液态 。
【反馈练习（一）】
运用分子的观点解释生活中的现象
知识点二：分子的性质
【思维升级】
1.在物理变化中， 不会变化，变化的是 。
2.通过研究水的三态变化，我认为水分子具有以下特征：
⑴水分子 ⑵水分子 ⑶水分子 。
3.你认为其它分子也有上述性质吗？ （填“有”或“没有”）
【实验探究】
在一杯冷水和一杯热水中分别滴入一滴品红溶液，
实验现象： 。
获得结论： 。
获得结论： 。
【知识梳理（二）】
分子的基本性质： 、 、 。
通常情况下温度越高，分子的运动速度越 ，分子间隔越 ；
压强越大，气态物质中分子间隔就越 。
【反馈练习（二）】
知识点三：水的天然循环
阅读课本25页第一段，回答下列问题：
水的天然循环是通过 实现的。 为水分子提供能量。
水的天然循环既实现了 ，又完成了 。
【知识小结】请用自己喜欢的方式将本节知识小结
1. 水在不同条件下会产生三态变化，主要是由于（ ）
A .分子的大小发生了变化 B.分子数量发生了变化
C.分子的间隔发生了改变 D.水分子间的间隔变大了
2.下列不能说明分子间有间隔的是（ ）
A、打气筒能将气体压缩 B、酒精和水混合后，总体积变小
C、物体有热胀冷缩的现象 D、海绵能吸水
3.下列关于分子的说法不正确的是（ ）
A.分子之间有间隔 B.分子总在不停地运动
C.物质发生物理变化时分子本身不变，只是排列方式和间隔改变
D.水在液态和气态时，水分子都在运动，当水变为固态时，水分子静止不动
★4.酒精擦在手臂上，感觉十分凉爽，这是因为（ ）
A、酒精由汗毛孔进入了体内 B、酒精吸收了体内水分
C、酒精与皮肤发生了化学变化
D、酒精吸收人体热量不断运动，由液态变成气态挥发到空气中去了
★5.蜡烛受热熔化和蜡烛在空气中燃烧分别发生了 和 变化，
尝试从分子角度解释两种变化的不同：
【布置作业】
1.【基础作业】完成本节《同步》内容
2.【拓展提升】仔细观察课本P30水的天然循环路线,以“一个水分子的经历”为题写一篇科学小作文。

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