资源简介

《赞美他人 正视自己》主题班教学设计
课程类型 【主题课】 主 讲 教师
授课内容 赞美他人 正视自己 助 教 无
授课对象 初一 课 时 1
授课时间 45min 授课地点 教室
课前准备（教具、活动准备等） 1、准备充足的小卡片；2、据具体人数将教室的桌子摆成半圆形或将椅子摆成半圆形；3、提前下载好歌曲歌词
课程特色 活动式
教学目标 1、彼此发现同学的优点，增进孩子们的积极的想法。 2、同时让学生看到自己身上的闪光点，增强自我认同感。
教学重点 让学生发现自己的优点，并学会向身边的人学习
教学难点 掌控课程进程，引导学生配合
时间分配 教学过程 教学方法 备 注
5分钟（一）10分钟（1）15分钟（2）10分钟（三）5分钟（四） 一、情景引入播放歌曲：《暖暖》梁静茹我想说其实你很好
你自己却不知道
真心的对我好 不要求回报
爱一个人希望他过更好
打从心里暖暖的
你比自己更重要
我想说其实你很好
你自己却不知道
从来都很低调 自信心不高
爱一个人希望他过更好
打从心里暖暖的
你比自己更重要
我想说其实你很好
你自己却不知道
真心的对我好 不要求回报
爱一个人希望他过更好
打从心里暖暖的
你比自己更重要
我也希望变更好各位同学们，歌词里说其实你很好，你自己却不知道，我想说其实你们都很好，你们却很有可能不知道。二、活动过程1.你们有什么优点？有什么缺点？请同学们在纸上写出你们认为的你们的优点和缺点。（3分钟）有没有同学愿意分享你的优点和缺点呢？（约5分钟）（没有学生主动就随机提问）好的，听这几个同学的发言，好像写自己的优点比写自己的缺点难一些，你们有这种感觉吗？这是不是意味着我们身上的优点很少啊？先不急着回答，我们先来进行下一个环节！2.他们有什么优点？刚刚我们写了自己的优点，好像不太好写，现在我们再来写写我们的小伙伴的优点吧！现在请同学们以两到三个人一组，在卡片上写下你同组的小伙伴的优点，写得越多越好（至少3点），如果是三人一组的就分开写两张。好啦，现在请同学来说出你写了哪些优点。（发言时发言学生和他的对象都要站起来，可以先让被赞美的学生猜猜写了什么）看起来发现别人的优点比发现自己的优点要容易一些哦！三、收获感悟请被赞美的学生分享听到赞美后有什么感受？对方说的那些优点你知道吗？你对自己有什么新的认识吗？四、活动总结1.在看到自己的不足的同时也要看到自己的发光点，正确认识自己，自我认同2.看到身边的人的优点时应该大方的给予赞美，让对方感到愉悦的同时也提醒自己要想他人学习3.合唱《暖暖》 引导互动讲述
附 录（参考资料或板书等）
指导教师
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