资源简介

《最美遇见你》主题班会教学设计
课程类型 【主题课】友情 主 讲 教师
授课内容 最美遇见你 助 教 无
授课对象 初一、初二生 课 时 1
授课时间 2:00-2:45 授课地点 教室
课前准备（教具、活动准备等） 1、桌椅搬到墙边，全班同学围成一圈，中间留有空地进行游戏；2、准备电脑、投影仪、ppt、图片等资料；游戏用品：游戏1准备若干带有写词语的纸张；游戏3准备若干张纸条和一个小纸箱。奖品:游戏1的5个笔记本（附有寄语）；游戏2大概5朵假花
课程特色 授课式，在游戏中体会
教学目标 背景：学生交往中难免参杂了些利益，交友不慎。因此提倡的要有纯粹的友情，结交真诚朋友。目的：体会友情的可贵，珍视友情，
教学重点 让学生感悟朋友的重要，从而珍惜友情
教学难点 各个游戏环节的过渡
时间分配 教学过程 教学方法 备 注
6min15min10min5min9min 一、情景引入: 1、展示两则故事①.猫和猪是好朋友。一天猫掉进大坑，猪拿来绳子，猫叫猪把绳子扔下来，结果它整捆扔了下去。猫很郁闷的说：这样扔下来，怎么拉我上去 猪说：不然怎么做 猫说：你应该拉住一头绳子啊!猪就跳下去，拿了绳子的一头，说：现在可以了!猫哭了，哭得很幸福;有的人不是很聪明，却值得你终生拥有。②在春秋时期，楚国有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超。俞伯牙和钟子期的故事，一夜，伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，弹起琴来，琴声悠扬，忽然他感觉到有人在听他的琴声，伯牙见一樵夫站在岸边，即请樵夫上船，伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫道：“雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”伯牙激动地说：知音。这樵夫就是钟子期。俞伯牙和钟子期的故事，后来子期早亡，俞伯牙悉知后，在钟子期的坟前抚平生最后一支曲子，然后尽断琴弦，终不复鼓琴。知音难觅，知己难寻，无论红颜还是蓝颜“人生得一知己已足矣！”成了人们永远的思求。2、放映一些图片（包括一些日漫如海贼王、火影忍者、未闻花名等）幸在我最美好的年华里，遇见了一个愿意陪我疯的你。谢谢你一直陪伴在我身边，不离不弃。遇见你，真好，my friend!由此引入今天的主题：友情二、活动过程：人的生命中有许多过客，但有那么几个人，不离不弃地陪伴着你，关心着你，是你的世界中不可缺少的色彩，他们，有一个美好的称呼—朋友。今天，所讲的班级主题就叫—最美遇见你。现在，我们来玩几个游戏，增进对友情的理解。1、游戏一：默契十足（我比你猜）规则：①以五人为一个小组，站成一列背对;②为首第一个同学转身看白纸上的词语，第二个同学转身面对他，第一个同学比划给第二个同学看;③以此类推，到第五个同学看完第四个同学的比划后猜出词语;④比划中不可交谈，每组有3次机会重答，限时3min内答得最多获胜。目的:考验学生之间的默契、团队合作与其他小组的竞争意识。2、游戏二：我是金曲库规则：唱一首你所知道的关于友情的歌曲，并指出你唱给哪个朋友以及唱给ta听的原因，和全部同学一起分享。有唱歌的同学都有奖励。目的:在歌曲中感受友情，鼓励学生勇敢表现自我，勇敢说出自己心中所想，与同学一起分享这份真挚的感情。3、游戏三：我是小天使每人发一张小纸条写上自己的名字后都放入一个纸箱中，摇匀后，每人各自从纸箱中抽取纸条，纸条上的名字就是你一个月中的小主人，而你就是ta的小天使，小天使的义务就是每天观察你的小主人的动静，在ta心情不好时、生病时、考试不及格时等等给予ta安慰、鼓励（可以是匿名信、匿名便利贴等），但不能让ta发现ta的小天使是你。抽到自己名字纸条的重拿。时限为1个月。目的：让学生学会关爱他人、帮助他人。也让学生在感受友情的温暖与快乐，在付出中收获，一起成长。体会友情的珍贵。三、活动总结：游戏中同学们既团结互助，又相互竞争，表现默契和团结合作的精神，以行动表达自己对友情的珍视。四、收获感悟：1、由学生发表自己在这堂课中收获的感悟2、[放映一些关于友情的句子。①海内存知己，天涯若比邻。（唐）王勃②相识满天下，知己能几人。（明）梦龙③君子淡如水，岁久情愈真。小人口如蜜，转眼如仇人。 －《逊志斋集》④锦上添花是哥们，雪中送炭是朋友，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。3、小结：真正的朋友会在我们需要的时候给予我们支持、信任、温暖，这份友情是纯粹的、真挚的。而那些在你患难时抛下你、落井下石的人则不是真正的朋友。在生活中要学会辨人，增强交友能力分清益友与损友，结交真正的朋友。要珍视友谊，真诚待友。4、课后作业：每组挑选出该组写得较好的一名学生的感悟，贴在墙上的展示栏。五、注意事项：1、游戏1学生可能不懂规则，则由老师带领一组学生进行示范。2、游戏1学生可能猜不出，老师会给出一定的范围提示，实在猜不出则跳过此题。3、游戏2学生可能会害羞而不敢唱歌，老师则可以带头唱首歌或者说一些歌名询问哪些学生会唱。 讲授法游戏法讲授法提问法讲授法 ppt展示ppt展示
附 录（参考资料或板书等）
指导教师 指导教师（签名）：
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