资源简介

《趣味班会》主题班会教学设计
课程类型 【班会课】 主 讲 老师主持
授课内容 趣味班会 助 教 无
授课对象 中学生 课 时 一个
授课时间 45min 授课地点 课室
课前准备（教具、活动准备等） 1、把学生分成四个小组，在游戏环节中进行比赛 2、物质的准备：自制的奖状 3、课室内上课，分成四个小组，课桌摆成正方形，中间为空。
课程特色 通过这次的文字游戏，让同学们领略文字的美妙，中国文化的博大精深，在游戏中提高自己的表达能力，提高同学之间的感情、默契，学会用新的视角看待问题。
教学目标 通过不同的与文字有关的游戏，激发他们对文字的喜爱，在不同的游戏中，获得不同的看待问题的方法，在以后的学习、生活中学以致用。
教学重点 脑筋急转弯，你画(划)我猜，这些游戏环节可以提高学生的表达能力，应变能力，还有转换角度看问题的能力，有助于学生以后的学习、生活。
教学难点 你画（划）我猜，还有成语和唱歌接龙游戏环节考验学生的表达还有应变能力，难度较大。
时间分配 教学过程 教学方法 备 注
7min 8min 10min 10min 10min 文字游戏 把同学们分成四个小组，在接下来的游戏环节中对于回答的正确率高的小组和协作的默契度好的小组给出奖励。 一、脑筋急转弯（抢答环节，小组抢答） 1.盆里有5个苹果，5个小朋友每人分别一个，但最后的盆里还有一个，为什么？ 2.家有家规，国有国法，那动物园里有啥规？ 3.哪一个月里有28天？ 4.老人梅友病了到医院去检查，结果医生告诉他要看开一点，请问他得了什么病？ 5.一头被10公尺绳子拴住的老虎，要如何吃到20公尺外的草？ 6.自找苦吃的地方是什么？ 小结： 对于脑筋急转弯的游戏，每个人的感受都不一样，我们冥思苦想，想不出来，看到答案，会有恍然大悟的感觉。脑筋急转弯考的不一定是智商，但是它可以提高我们的情商，交会我们用另外的角度思考问题，很多时候我们换个角度想问题，我们也会恍然大悟。 二、猜谜语游戏（抢答环节，小组抢答） 1.一点一横长，一撇飘南洋，南洋有个人，只有一寸长。（猜一个字） 2.门里站着一个人（猜一个字） 3.一女牵牛过独桥，夕阳落在方井上。（猜两个字） 4.干涉（猜一个字） 5.这封信是两颗蛋做的（猜四字成语） 6.狼来了（猜一水果名） 小结： 中国古代就有谜语游戏，元宵的猜灯谜等，谜语游戏既能娱乐我们，在游戏中也能感受到中国文化的博大精深，对于中国的文字、文化有更深入的了解。 三、你画（划）我猜（小组竞赛，四个小组内组员画画和比划猜字，猜得多的小组获胜） 动物：大象、牛、羊 水果：西红柿、桃子 体育：乒乓球、跳远、羽毛球 成语：画蛇添足、三头六臂、一分为二 小结： 你画（划）我猜游戏，规定学生在一定的时间内完成，可以看出学生对于所给的文字的理解，让学生思考怎样用简单、具体的形体体现他想要表达的，提高学生知识对于事物的概括能力，也可以体现学生的表达能力，提高学生的思维能力。 四、成语接龙、唱歌接龙 游戏规则：成语、唱歌接龙:第一个同学说有关一字的成语，后面的同学按照成语后面的字接下去。 小结： 成语和歌曲接龙，你不知道下一个会是什么成语，你也不能提前做好准备，考验学生对于知识的掌握还有应变能力，还有游戏本身的娱乐性。 五、总结、奖励、收获与感悟 1.这次的文字游戏，让我们感受到中国的博大精深，也让我看到同学们的团结、协作，还有同学们的应变能力，希望同学们在以后的学习、生活中能够记得这次的收获，把它学以致用。 2.奖励表现优秀的小组 3.同学们可以自由发言，把自己对于其中一个或者全部游戏的感想说出来。 游戏、互动 游戏、互动 游戏、互动 游戏、互动 互动、交流 谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。谜语源自中国古代汉族民间，历经数千年的演变和发展。它是古代汉族劳动人民集体智慧创造的文化产物。 2008年6月7日，谜语经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。
附 录 （参考资料或板书等） 脑筋急转弯大全、谜语资料等
指导教师 指导教师（签名）：

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