资源简介

试卷编号：高三幼师专业
内蒙古自治区高等职业学校对口招收
中等职业学校毕业生考试
4.10幼师类专业综合试卷
注意事项：1.本试卷满分350分，考试时间150分钟.
2.考试作答时，请将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效.
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.
一、单项选择题（本大题共40小题，每小题2分，共80分.从下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上的答案标号涂黑.如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其他答案）
1.教育心理学的兴起期是（ ）
A.1700—1900 B.1900—1920 C.1960—1970 D.1920—1960
2.儿童在某一时刻会觉得世界上所有的事物都是有生命的，不小心撞倒了椅子，会小心翼翼地把椅子扶起来，并且挨着椅子自言自语“不痛，不痛，伤口快好”。根据皮亚杰的认知发展理论，这一阶段的儿童可能处于（ ）。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算 D.形式运算
3.有很多留学生刚来中国学习汉语，会把“银行”错认为“很行”，这其中体现的心理学现象是（ ）。
A.刺激的分化 B.刺激的泛化 C.条件反射 D.记忆策略
4.陈老师是小学一年级的班主任，近期陈老师发现有部分学生热衷观看一部卡通片，而且模仿片中反面人物的行为，结果导致学生中口角甚至打架等不良品德和行为的发生。为了避免此部卡通片的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，应采取的适当做法是（ ）。
A.陈老师应禁止学生观看这部卡通片
B.陈老师应对有模仿行为的学生进行说理教育
C.卡通片中应尽量少描写反面人物
D.陈老师应让学生体验到“恶有恶报，善有善报”
5.( )属于有意义的接受学习
A.科学家搞研究发明 B.通过编歌谣背圆周率
C.通过听课理解概念之间的关系 D.儿童尝试走迷宫
6.小明苦心思索一道教学题，想尽办法也解决不出，就暂时搁置了几天，某一天突然想到了解题的关键，这属于（ ）
A.功能固着 B.反应定式 C.酝酿效应 D.皮革马利翁效应
7.学生李明在上学的路上，因帮助突然生病的路人而迟到。老师征询大家的意见，是否按班规对李明进行处罚。张阳认为，李明帮助别人是对的，不应该处罚他。张阳的道德发展水平最可能处于（ ）。
A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.中习俗水平
8.教师开始考虑个体差异，认识到不同儿童有着不同的社会和情感需要属于（ ）
A.关注生存阶段 B.关注发展阶段 C.关注情境阶段 D.关注儿童阶段
9.小王为了下个月出国考试而刻苦学习外语属于（ ）
A.外在近景动机 B.外在远景动机 C.内在近景动机 D.内在远景动机
10.幼儿园的运动场地应为弹性地面，这与儿童以下哪个生理特点有关（ ）
A.骨生长迅速 B.骨盆尚未长结实
C.大肌肉发育早，小肌肉发育晚 D.关节窝较浅
11.组织幼儿教育活动时,要把难度大的活动放在神经兴奋高潮时进行.这遵循了大脑皮质的哪一活动特征？（ ）
A.优势原则 B.动力定型 C.始动调节 D.镶嵌式活动原则
12.适当的体育锻炼，能促进骨骼肌肉的发育，而且也能促进呼吸系统、循环系统和神经系统的发育。这体现了学前儿童生长发育的哪一规律？（ ）
A.生长发育的连续性 B.生长发育的阶段性
C.生长发育的程序性 D.生长发育的相互关联性
13.儿童在个人要求或欲望没有得到满足或受到挫折时，哭闹、尖叫、打滚、撞头、撕扯自己的头发或衣服等过火行为。这属于（ ）
A.不遵守指令 B.发脾气 C.攻击性行为 D.多动症
14.衡量和评定食物蛋白质营养价值高低的基本因素是（ ）
A.蛋白质的含量 B.蛋白质的种类 C.蛋白质的消化率 D.蛋白质的利用率
15.下列哪一项不属于幼儿期的特点？（ ）
A.身体发育减慢，四肢增长较快 B.心理发展日渐成熟
C.体质增强,免疫活跃 D.完成换牙
16.以下的描述是哪种营养素（ ）
①遇氧化、高温、碱类和铜器易被破坏 ②对缺铁性贫血有一定的治疗作用
③有利于钙吸收 ④蔬菜切完放置过久容易破坏该营养素
A.维生素D B.维生素B1 C.维生素B2 D.维生素C
17.以下描述的是哪一种传染病： ①流行特点:猪为本病的主要传染源；②传播途径：虫媒传播；③夏秋季多见 ④学前儿童高发 （ ）
A.麻疹 B.流行性脑脊髓膜炎 C.流行性乙型脑炎 D.脊髓灰质炎
18.幼儿园各室配置的卫生原则错误的是（ ）
A.室内用具做成小圆角 B.电器固定设备装置高度应在1米以上
C.门以开放式为佳 D.每个班级应有一套自己单独使用的房间，组成独立单元
19. 学话萌芽阶段指的是（ ）
A. 0---3个月 B. 4---6个月 C. 4---8个月 D. 9---12个月
20. 在“快乐的五一长假”谈话活动中，教师让幼儿自由参加展区，围绕照片和旅游纪念品进行交谈之后，再画出特别好玩的地方，边画边向其他好朋友介绍，属于（ ）
A.创造谈话情境 B.幼儿围绕话题自由交谈
C.拓展谈话范围 D.示范新的谈话经验
21.活动设计中最重要、对活动设计起决定性影响的是（ ）
A.活动目标 B.活动准备 C.活动内容 D.活动方案
22. 帮助幼儿感受文学作品的语言美，培养他们对艺术语言的敏感性，属于（ ）目标
A.谈话活动 B.讲述活动 C.听说游戏 D.文学作品学习活动
23.（ ）是幼儿科学教育的灵魂和核心
A.数学认知 B.科学知识 C.科学态度 D.幼儿科学教育的内容
24. 张老师在选择科学教育活动内容时，选择颜料的混合与颜色变化、碘酒使淀粉变色，张老师遵循了（ ）原则
A.科学性和启蒙性 B.广泛性和代表性
C.地方性和季节性 D.时代性和民族性
25.（ ）是游戏的生命
A.游戏的科学性 B.游戏的趣味性 C.游戏的活动性 D.游戏的灵活性
26.（ ）是幼儿认识自然事物最直接的一种方法
A.观察法 B.实验法 C.操作法 D.幼儿科学小实验
27.教师组织幼儿在益智区玩小猫钓鱼，以此巩固10以内加减法，属于（ ）
A.正规性科学教育活动 B.非正规性科学教育活动
C.偶发性科学教育活动 D.数学教学活动
28.幼儿园数学教育活动中，（ ）最大的特点就是激发幼儿的兴趣，最大限度的调动幼儿学习的积极性、主动性
A.探索发现法 B.操作游戏 C.讲解演示法 D.比较法
29.（ ）班幼儿进行宽窄分类时，可提供不同颜色、不同长度、不同宽窄的纸板，要求幼儿排除颜色、长度的干扰按宽窄正确分类
A.大班 B.中班 C.小班 D.都可以
30.能不受颜色、大小及摆放位置的影响，正确辨认和命名图形，是（ ）目标
A.大班 B.中班 C.小班 D.都可以
31.一四岁幼儿给四个不同的瓶子扣盖时，从四个瓶盖中拿出来一个扣其中一个瓶子，不合适马上扔掉换另外一个瓶盖再扣，这说明（ ）
A.幼儿是天生的科学家 B.通过操作认识事物
C.幼儿的探究方法具有试误性 D.幼儿所获得的知识具有“非科学性”
32.（ ）是儿童社会化以及人格发展的核心和主要动因，对幼儿的成长有着决定性的影响
A.亲子关系 B.同伴关系 C.夫妻关系 D.师幼关系
33.（ ）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的核心内容
A.自我意识 B.人际交往 C.社会环境 D.社会文化
34.（ ）是价值澄清中最基本、最灵活的方法
A.澄清应答法 B.价值表决法 C.价值排队法 D.展示自我法
35.（ ）是个性和社会性发展的生物基础
A.气质 B.个性 C.性格 D.能力
36.在班级走廊里悬挂各国国旗，在表演区摆放各种不同风格的服饰、头饰，在音乐区放置东西方的乐器及录音带等，这是（ ）
A.环境中渗透多元文化教育 B.通过民间游戏开展多元文化教育
C.利用中外特色节日开展多元文化教育 D.结合地方资源开展多元文化课程
37.刚入园的幼儿大多会存在程度不一的分离焦虑问题，针对此情况，可以开展一些认识小朋友、认识幼儿园的游戏活动，让幼儿缓解焦虑，这属于幼儿社会教育的途径是（ ）
A.幼儿园专门的教育活动 B.环境教育
C.随机教育 D.幼儿园与家庭的合作
38.幼儿到（ ）岁时能进行较为客观的自我评价
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
39.教师要对社会教育活动具体教育内容的选择、教育活动方法的运用，教育活动时间的分配以及活动中细节的处理等诸多问题考虑清楚，都要在方案中做出明确、具体、详细的规划和安排。这体现了设计社会教育活动方案应注意（ ）
A.方案要切实可行 B.方案要具有很强的可操作性
C.方案要具有经济性 D.方案要给幼儿更多参与活动的机会
40.社会认知发展的总趋势是：从认识他人到自我，再到相互关系;从认知情绪到行为，再到心理状态；从认知身体到心理然后再到社会，体现了社会认知的特点是（ ）
A.幼儿社会认知各方面的发展不是同步、等速的
B.幼儿社会认知的发展水平与社会交往密切相关
C.幼儿社会认知的发展基本遵循认知发展的普遍规律，但不完全受其影响
D.幼儿社会认知的发展是一个逐步区分认识社会性客体的过程
二、多项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分.每小题选出答案，用铅笔把答题卡上的答案标号涂黑.如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案）
41.下列属于皮亚杰教学原则的观点有 （ ）
A.教学要适应儿童的认知发展 B.教育应促进儿童的认知发展
C.学校应采用有意义接受学习 D.教学中应重视实践活动 E.教学是归纳的
42.社会性学习的具体指导方法有 （ ）
A. 观察学习法 B.强化评价法 C.语言传递法 D.移情训练法 E.代币奖励法
43. 幼儿教学特殊性的具体表现有（ ）
A.幼儿教学提倡目标模式 B.幼儿教学的教材范围更广
C.幼儿学习即活动 D.建立良好的人际关系在幼儿教学中很重要
E.幼儿教学方案与小学一样
44.幼儿元认知策略包括（ ）
A.模仿策略 B.计划策略 C.监控策略 D.求助策略 E.评价策略
45.属于幼儿心理健康教育的内容的是（ ）
A.帮助幼儿学会调整自己的情绪 B.学会理解他人的情感 C.恰当的自我评价
D.养成良好的卫生习惯 E.提倡发展性教育模式
46.象征期幼儿的绘画特点有（ ）
A.幼儿画表现出平面性 B.绘画的夸张性 C.拟人化表现
D.注重绘画的写实 E.基线式
47.幼儿学习迁移的教育指导包括（ ）
A.影响幼儿学习迁移的主要因素 B.知识系统化可以促进幼儿学习迁移
C.理解教学 D.类比教学 E.为迁移而教
48.以下关于学前儿童发育正确的表述是（ ）
A.每次唱歌或朗读的时间不宜超过4-5分钟
B. 5-6岁儿童心率为每分钟105次左右
C.肠的吸收能力、消化能力较强
D.饭后1-2小时方可进行体育活动
E.看电视或玩电子游戏的时间一般每周1-2次
49.影响学前儿童心理发展的因素有（ ）
A.遗传因素 B.性别因素 C.生理成熟 D.内分泌因素 E.环境和教育因素
50.以下说法正确的是（ ）
A.膳食蛋白质的主要来源是谷类
B.必需脂肪酸的最好来源是动物油脂
C.动物性食物中铁吸收率高于植物性食物
D.维生素是机体的组成成分，需求量少，膳食中缺乏可产生营养缺乏症
E.人体失水达到20%就无法维持生命
51.以下说法正确的有（ ）
A.给幼儿测量体温最好在进食后一小时，安静状态下进行
B.末梢循环不良的患者可用热敷法
C.对3-4岁的幼儿可鼓励孩子自己吃药
D.儿童被沙粒迷了眼睛，可以翻转眼皮，用嘴吹一吹
E.误服毒物可以用米汤洗胃
52.良好的睡眠习惯包括（ ）
A.按时睡觉按时起床 B.左侧卧 C.用鼻呼吸
D.蒙头睡，沙发床最好 E.自己整理床铺
53.下列关于文具、教具、玩具说法正确的有（ ）
A.幼儿园应使用墨绿色磨砂玻璃黑板或普通木质黑板
B.阅读的图书字体越大越好
C.幼儿的手腕容易疲劳，所以笔杆粗细应适中
D.幼儿书包重量一般不超体重的1/5
E.玩具表面应光滑，无尖刺、无裂缝
54.制定合理生活制度的注意事项有（ ）
A.保证劳逸结合 B.保证睡眠时间 C.坚持执行
D.家园同步 E.培养良好的卫生习惯
55.<<纲要>>规定了幼儿园语言教育的总目标，我们可以把它划分为（ ）
A.倾听 B.表述 C.欣赏文学作品 D.早期阅读 E.谈话
56.学前儿童文学作品从内容上看，具有如下特点（ ）
A.知识性和教育性 B.具有鲜明的娱乐性和趣味性
C.形象有趣，富于动感 D.浅显、口语化和规范化
E.常用反复和对比
57.10以内数的加减运算教学建议是（ ）
A.教学方法趣味化 B.运用各种感官进行加减运算
C.教幼儿口编口头应用题 D.结合幼儿生活内容开展加减运算
E.在游戏中强化
58.非正规性科学教育活动指导要点有（ ）
A.创设良好的心理气氛 B.应让幼儿自由选择活动内容
C.观察了解幼儿的活动，及时提供指导和帮助
D.要求幼儿遵守活动规则 E.观察分析幼儿的行为
59.下列属于确定幼儿社会教育目标的依据的是（ ）
A.社会现实 B.幼儿社会教育活动的目标
C.幼儿社会性发展的规律 D.幼儿社会性发展水平
E.国家教育方针和社会发展需要
60.下列属于家庭精神环境的是（ ）
A.家庭成员关系 B.家长教养方式 C.家长自身教育素养
D.家庭结构 E.家庭物质条件
三、判断题（本大题共30小题，每小题2分，共60分.判断下列各题，正确的用铅笔把答题卡对应题目【√】标号涂黑，错误的把答题卡对应题目【×】标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案）
61.幼儿由“有翅膀会飞的是鸟”到“飞机不是鸟”的认知过程是发生了同化。（ ）
62.自尊具有保护自我人格完整和尊严的主动心理防卫功能。 （ ）
63.习得性无助是人们对某一类人或事物产生的比较固定、概括而笼统的看法（ ）
64.亲社会行为的发展状况既关系到儿童人格和品德的发展，同时也是个体社会化成败的一个重要标志。 （ ）
65.马斯洛认为学习活动应由儿童自己选择，鼓励儿童将自己的目标定高。 （ ）
66.儿童通过画球在平衡木上滚动的模型来表征自己对平衡木原理的理解是符号性表征。 （ ）
67.根据韦纳的归因理论，努力属于稳定的内在原因。 （ ）
68.自我概念是个人心目中对自己的印象，所以每个人要愉悦地接受自己的优点，摒弃自己的缺点。 （ ）
69.儿童的基础代谢率比成人高10%--12%，年龄越小，相对基础代谢率越高（ ）
70.维生素D缺乏会导致学前儿童出现佝偻病，因此要尽可能多的让学前儿童补充维生素D。 （ ）
71．幼儿前期是进行早期教育的良好时期。 （ ）
72．营养是学前儿童生长发育和身心健康的物质基础。 （ ）
73．学前儿童从两岁开始即应养成早晚刷牙的习惯。 （ ）
74．肥胖症儿童应合理控制饮食，少吃蛋白质和脂肪类食物。 （ ）
75．体育锻炼可以提高皮肤调节体温的能力。 （ ）
76.幼儿发生上呼吸道感染，有可能因高热出现惊厥，惊厥后保教人员要大声呼喊、拍打使其清醒。 （ ）
77．胸外心脏挤压时，要垂直向下用力，注意胸骨不要下陷。 （ ）
78.早期阅读的目的不是让学前儿童大量识字，也不在于让他们在阅读中学习到多少知识。 （ ）
79.提高幼儿积极倾听水平是谈话活动目标。 （ ）
80.幼儿科学教育活动内容是预设的。 （ ）
81．在《纲要》中没有专门列出具体的科学知识目标。 （ ）
82.验证猜想---寻找解决问题的证据环节，可以培养幼儿有根据的思考。 （ ）
83．“小朋友，你见过鸟吗？”属于科学教育活动的提问导入。 （ ）
84．“会用数词描述事物的顺序和位置”是《指南》对中班儿童的要求。 （ ）
85.感知整体与部分的关系，知道整体大于部分，部分小于整体，是认识等分的教育要求。 （ ）
86.在幼儿科学教育活动目标的表述上，要求目标具体，操作性较强，所期望的教育成果基本上是可以观察或测量的。 （ ）
87.活动区角中的数学活动，内容常常和学科性的集体教学或正在开展的主题教学紧密联系。 （ ）
88.社会性是朝着与他人区别的独特性发展的，而个性是朝着与社会群体相适应的共性方向发展的，二者协同发展，共同作用于幼儿的生长和发展。 （ ）
89.能力是一种与社会关联最密切的人格特征，在能力中包含许多社会道德含义。 （ ）
90.帮助幼儿认识国家名称、国旗、首都，属于社会规范认知。 （ ）
四、填空题（本大题共20小题，每小题2分，共40分.将答案写在答题卡指定位置上）
91. 是幼儿学习的基本形式。
92. 是指一个人通过观察他人的行为及其强化结果而习得某些新的反应。
93. 不仅限于发现人类尚未知晓的事物行动，还包括用自己头脑亲自获得知识的一切形式。
94.创造性是指根据一定的目的，在 的基础上，用新颖、独特的方法创造出具有社会或个人价值的劳动产品的心理品质。
95._______________就是使提供给幼儿的各种直观材料或事例不断变换呈现的形式，让幼儿掌握概念的本质特征。
96. 活动室常规的类型有教师促成的常规、集体促成的常规、任务促成的常规、_________________。
97. 儿童的道德行为常受在场的权威人物和人际关系的影响是处于_________________道德行为发展阶段。
98.发育期内智力明显低于平均水平，并伴有社会适应行为的缺损的精神障碍是 _________________。
99._______________ 是指为满足机体需要，通过每日膳食向机体提供的各类营养素的数量。
100.____________________是指对儿童进行的定期或不定期的体格检查。
101.小儿结核病的用药应该早期、规律、 适量。
102.传染病的 即为该传染病的最长潜伏期。
103.常用的物理降温法有 和酒精擦拭法。
104. 是指在教师的指导下，学前儿童扮演文学作品中的人物，根据作品情节的发展，通过对话、动作表情等再现文学作品，以提高口语表现力的一种方法。
105.对学前儿童科学教育活动总目标进行概括，它包括三个方面：科学情感和态度、科学方法和策略、 。
106.幼儿通过 来认识客观事物。
107.正规性科学教育活动目标设计应考虑幼儿的接受能力、目标的全面性与操作性、 。
108. 是幼儿社会认知、社会情感和社会行为发展的源泉。
109.自我意识表现为认知、情感和意志三种形式，分别称为自我认识、自我体验、 。
幼儿社会环境与规范认知教育的实施原则有由近及远与因地制宜原则、直观性与情境性原则、 原则。
五、简答题（本大题共5小题，每小题10分，共50分）
111.智力技能的形成过程分为几个阶段？
112.幼儿创造性的教育途径有哪些？
113.如何做好学前儿童耳的保健？
114.简述托幼机构幼儿意外事故发生的常见原因？
115.日常生活和活动区角中的数学教育活动的设计与指导要点有哪些？
六、案例分析题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
116.耿老师在教学时进行了一个有关心理学的实验，他对所谓的差生采取几项措施。首先经常提问，而且提问难度切合学生程度。其次，对正确回答的同学给予及时的奖励；不会回答的同学则耐心引导并肯定他们；第三是表扬他们进步的点点滴滴；最后帮助他们分析自己难以进步的原因。经过大半年后，他们都有了进步。
请根据动机理论的相关知识，分析案例中教师运用哪几种动机理论？
117.花花正在和小朋友疯玩。突然，磊磊指着花花的鼻子大叫：“出血了……出血了……花花的鼻子出血了……” ， 新老师阿杰急忙赶了过来。她先让花花仰起头，结果鼻血还是不停的流，没办法，她又让花花低头试试，还不行！慌得阿杰老师一会儿帮花花捏鼻子，一会儿又找卫生纸塞鼻孔，阿杰老师自己身上都急出一身汗了，花花的鼻血还是没有止住。
请结合案例分析：
（1）阿杰老师的做法对吗
（2）正确的止鼻血方法是什么？
（3）流鼻血常见的原因有哪些？
118.浩浩，男，3岁，小班幼儿。浩浩开学后一个月还哭闹不停,每次上学都牵着家长的衣服不肯放手,放声大哭,如生离死别一般。在幼儿园里,裤子湿了，自己躲一边偷偷流泪;口渴了,不敢拿杯子喝水。上课时从不敢主动举手发言,或旁观师幼交流或无所事事地独坐发呆,生怕老师提问他,两手在胸前搓来搓去,十分紧张。浩浩的好朋友很少,平日基本不主动跟老师或同伴交流。
结合案例分析：
（1）浩浩的行为属于幼儿社会交往中的哪种问题行为？
（2）影响社会交往要素中，属于幼儿自身因素有哪些？
七、活动设计题（本大题共1小题，共30分）
119.请你根据中班文学语言活动材料《春雨的色彩》，设计一篇幼儿园文学作品教育活动的教案。
要求：方案结构完整，包括活动名称、设计意图、活动目标、活动重点、活动难点、活动准备、活动过程、活动延伸。
附： 散文诗《春雨的色彩》
春雨像春姑娘纺出的线,轻轻地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的
小燕子说:“春雨是绿色的。你们瞧,春雨落到草地上,草地绿了,春雨落到柳树上,柳树绿了……”
麻雀说:“不对,春雨是红色的。你们瞧,春雨落在桃树上,桃花红了,春雨落在海棠花上,海棠花红了……”
小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的。你们瞧,春雨落在油菜地里,油菜花黄了,它落在蒲公英上,蒲公英花也黄了……”
春雨听了大家的争论,下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙……它好像在说:“亲爱的小鸟们，我本身是无色的,但能给春天的大地带来万紫千红……”
2022年内蒙古自治区高等职业学校对口招收
中等职业学校毕业生考试
4.10幼师类专业综合试卷答案
一、单项选择题（本大题共40小题，每小题2分，共80分.）
1. C 2. B 3. B 4. D 5. C 6. C 7. C 8. D 9. A 10. B
11. C 12. D 13. B 14. A 15. D 16. D 17. C 18. B 19. D 20. B
21. A 22. D 23. D 24. A 25. B 26. D 27. B 28. A 29. A 30. B
31. C 32. A 33. B 34. A 35. A 36. A 37. A 38. D 39. B 40． A
二、多项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分.）
41. ABD 42. ABCD 43. BCD 44. BCE 45. ABCD
46. ABCE 47. ABE 48. ADE 49. ACE 50. ACE
51. BC 52. ACE 53. CE 54. CDE 55. ABCD
56. AB 57. ABCD 58. ABCD 59. CE 60. ABC
三、判断题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）
61. × 62. √ 63. × 64. × 65. √ 66. × 67. × 68. × 69. √ 70. ×
71. √ 72. × 73. × 74. × 75. √ 76. × 77. × 78. √ 79. × 80. ×
81. √ 82. × 83. √ 84. √ 85. √ 86. √ 87. √ 88. × 89. × 90. ×
四、填空题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
91. 游戏 92. 观察学习
93. 发现学习 94. 已有知识经验
95. 变式法 96. 自我促成的常规
97. 服从性 98． 精神发育迟滞（小儿弱智）
99. 营养素的供给量 100. 健康检查
101. 全程 102. 检疫期限
103. 冷敷 104. 表演法
105. 科学知识和能力 106. 直接经验
107. 目标的针对性 108. 社会现实
109. 自我调节 110. 情感性与体验性
五、简答题（本大题共5小题，每小题10分，共50分）
111.（1）活动的定向阶段
（2）物质活动和物质化活动阶段
（3）出声的外部言语阶段
（4）无声的外部言语阶段
（5）内部言语过程
112.（1）提供给幼儿自我表现的材料
（2）创造性思维训练
（3）教师的有效教育：
教育者必须确信每个幼儿都有创造性
确立幼儿的主体地位
坚持在一日生活中培养幼儿的创造性意识
113.（1）不要用锐利器具给学前儿童掏耳
要预防中耳炎
减少环境中的噪声
及时发现听觉异常
（5）发展学前儿童听觉
114.（1）幼儿运动功能不完善
（2）幼儿对危险因素缺乏认识
（3）幼儿好奇、好动、活泼、易冲动
（4）托幼机构管理不善，保教人员缺乏责任感
（5）幼儿自救能力差，安全防范意识不强
115.（1）充分发挥教师的隐性指导作用
（2）充分激发幼儿主动探究，提高幼儿思维能力
（3）创设良好的数学区角环境
（4）定期更换数学区角材料
（5）加强对日常生活和活动区角数学教育活动的管理和评估
六、案例分析题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
116.（1）耿老师根据自我效能感理论来改变学生对自我能力的认知。所谓自我效能感是指学生对自己是否能够成功从事某项任务的一种主观判断，耿老师通过切合学生能力难度的问题提升学生的成功经验，提高了学生的自我效能感。
（2）耿老师采用了强化理论，通过积极的强化物，如鼓励、表扬等，以提升学生上课认真听讲的行为。同时，也增强了学生对于学习的一种积极情绪体验。
（3）耿老师利用归因理论，指导学生进行正确的归因，培养学生努力的归因观，逐步认识到通过努力自己的学习成绩是可以得到提的。
117.（1）阿杰老师的做法不对。
（2）止鼻血正确的方法：第一，安慰幼儿不要紧张，用口呼吸，头略低；第二，捏住鼻翼10分钟，同时用湿毛巾冷敷鼻部和前额。若上述方法仍然无法止血，应去医院诊治。
（3）幼儿出鼻血的常见原因有：第一，鼻外伤(如碰伤鼻子、挖鼻孔导致鼻粘膜损伤)；第二，发热、上火致鼻粘膜充血肿胀，血管脆性加大；第三，鼻腔异物；第四，偏食、挑食导致维生素C缺乏，血管脆性加大。
118.（1）退缩性行为
（2）幼儿自身的因素有：气质、认知能力、行为特征、早期亲子交往的经验、参与交往的积极性、身体吸引力
七、活动设计题（本大题共1小题，共30分）
119.评分标准:
（1）活动名称:合理、完整
（2）活动设计意图:逻辑清晰、简明扼要
（3）活动目标:
①符合幼儿的年龄特点 ②表述角度一致 ③简明、具体，有可操作性
（4）活动准备:
①物质准备 ②知识和经验准备
（5）活动过程:
①活动过程清晰 ②能充分体现幼儿的主体性
③ 紧扣活动目标 ④活动过程完整
（6）活动延伸
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