资源简介

带着方法去学习 教学设计
【教学目标】
1.知识目标：明白学习方法对于学习的重要性，初步找到适合自己的学习方法。
2.过程与方法目标：通过活动掌握一些科学的学习方法,随时调节自己的学习过程。
3.情感与价值观目标：调整自己现在受挫的学习心态，树立学习的信心，培养学生学习兴趣。
【教学重难点】
（1）重点：了解自己现在的学习状态，初步找到适合自己的学习方法。
（2）难点：通过活动让学生掌握并运用科学的学习方法，提高学生的学习兴趣
【教学准备】
1.教师准备
（1）学习排位等级图片，多媒体资料。（2）课前调查学生的学习方法。
2.学生准备
（1）用学习方法卡片记录自己在学习过程中总结出来的好方法。（2）了解自己现在学习存在的问题
【教学对象】小学五年级学生
【教学过程】课前发放给学生学习排位卡片
一、激趣导入：走进学习强者排位赛（5分钟）
同学们,你们玩过王者荣耀这个游戏吗？
玩得厉不厉害？（上一节课我们说了把学习当做游戏一样，不断升级）
既然你们这么喜欢玩游戏，那玩游戏玩得好需要掌握什么？
游戏规则；掌握技能；熟练运用
（提醒适度玩游戏，不要沉迷）
我们今天也玩一个学习王者的活动，欢迎来到学习王者（板书）！接下来请同学们根据自己上一次学习成绩领取相应的学习排位。
俗话说得好不想做将军的士兵不是好士兵，同样不想做学习王者的学生不是好学生，那你们知道怎么做才能做学习的王者呢？（努力、勤奋、学习方法）
（游戏规则——学什么；掌握技能——学习方法；熟练运用——不断努力）
同学们，我们知道成为学习王者不是一下子就可以的，需要从青铜一步一个脚印往上爬，有时候还会因为遇到强劲的对手和其他的阻碍导致掉段位，也需要掌握一定的方法（板书课题）
设计意图：通过活动了解学生学习状况，活跃气氛，激发学生学习的兴趣。
二、解密学习王者——找到适合自己的学习方法（10分钟）
活动一：道具：一个矿泉水瓶，一个宽口水杯，两支一样的笔。老师把两支相同的笔同时放进两个容器里，请一位学生上来把笔从容器里拿出来，大家观察这位同学是怎样将笔拿出来的？
答案：一个直接用手可以将笔拿出，一个需要拿起瓶子将笔倒出来。由此启发学生：两个不同形状的容器，放两支同样的笔，取出来的方法却不一样，那么在学习上，我们每一个人就像不同形状的容器，要根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方法，才能把学习搞好。
活动二：帮一帮我
小李：去年期末的时候我的数学考了76分，我平时都是八十多，但是期末的时候我却退步很多，我觉得我自己还是挺努力的，回家还做了很多的课外辅导资料，但是感觉效果还是不好，现在五年级了，我很想提升自己的学习成绩，大家帮我分析一下，我可以怎么做？
小丽：我的语文成绩一直都是班级中等水平，到了五年级之后，我却感觉有些吃力，很难提升上去，我自己就是觉得有些时候阅读理解题总是不会，作文也是很困难，我希望大家帮一帮我。
提问：xx的情况有没有和你的学习有相似之处呢？有没有好的方法可以帮助他们？
（随机选取学生回答（学生采访视频），学生可能回答比较笼统，教师需要注意让学生提出具体可操作性的建议。）
设计意图：通过案例与活动，让学生了解学习过程中阻碍学习成绩提高的原因并在为故事主人翁提出相应的建议时认识到学习需要有适合的学习方法的重要性。
三、王者带你飞——总结反思（10分钟）
设计意图：通过活动，让同学们体会学习是一个需要付出时间和努力的过程，学习过程中也会遇到各种阻碍使得成绩有升有降，但只要坚持不懈并运用合适的学习方法每个人都可以到达学习王者段位。
教师总结：同学们，学习就像打王者，需要付出时间和努力，在打的过程中成绩会有升有降，我们只要保持好的学习习惯和运用好的学习方法，终有一天我们会到达学习王者的段位，最后在学累了的时候别忘了找个同伴带你飞。
四、亲子时光（1分钟）——跟爸爸妈妈讨论一下你最近存在的一些不好的学习方法，及时改正

展开更多......

收起↑