资源简介

(共42张PPT)
部编小学语文二年级下册
第1课时
第2课时
第1课时
课文导入
“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强……”这首歌大家一定都听过吧。你们知道为什么人们要向雷锋学习吗？雷锋叔叔都做了什么事呢？让我们一起去找寻雷锋的足迹吧！
人物简介
雷锋，原名雷正兴，出生于湖南长沙。中国人民解放军战士、共产主义战士。雷锋对后世影响最大的是以其名字命名的雷锋精神，雷锋精神影响了后来一代一代的中国人。2019年9月25日，雷锋被评选为“最美奋斗者”。
我会认
曾
蒙
泞
顺
迈
荆
棘
瓣
莹
céng
méng
nìng
shùn
mài
jí
yíng
jīng
bàn
觅
mì
踏
tà
献
xiàn
需
xū
曾
zēng 曾孙
céng 曾经
méng 蒙蒙细雨
měng 蒙古
蒙
多音字
识字方法
昨
加一加：日 + 乍 = 昨
组词：昨天
形近字：
瓣（花瓣）
辩（辩论）
字源识字
背
我会写
锋
昨
冒
留
弯
背
洒
温
暖
冒
mào
组词：冒烟 冒火
“横”不要写满
易写错
洒
sǎ
组词：洒下 洒水
不要写成“酉”
易写错
足迹 曾经 泥泞 脚窝 年迈 荆棘 花瓣
晶莹 四处寻觅 需要 长长的小溪
蒙蒙的细雨 弯弯的小路 年迈的大娘
晶莹的露珠 温暖的春风
认读词语
词语理解
泥泞：因有烂泥而不好走。
年迈：年纪老。
晶莹：光亮而透明。
寻觅：寻找。
足迹：脚印。
迷路：迷失道路。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
给同桌说一说你知道的
关于雷锋的故事。
课后作业
第2课时
同学们，我们一起来读读下面这些词语吧！
雷锋叔叔 曾经 泥泞 年迈 荆棘 花瓣
晶莹 寻觅 需要 温暖
课文导入
整体感知
阅读课文，“我们”都去哪里寻找雷锋叔叔的足迹？
“我们”沿着长长的小溪和弯弯的小路，乘着温暖的春风，去寻找雷锋叔叔的足迹。
大声朗读课文1、2小节，思考：“我们”到哪里去寻找雷锋叔叔呢？你读懂了什么？
课文讲解
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
暗示雷锋叔叔走的路很长。
品析
两个“你在哪里”表现了“我们”对雷锋叔叔的怀念。
“你在哪里，”
“你在哪里？”
第一句话用“，”，陈述语气；第二句用“？”，疑问语气，连说是为了强调寻找雷锋叔叔十分迫切的心情。
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
环境恶劣，行走困难
品析
可以想象雷锋在泥泞的路上
抱着孩子，冒着细雨，行走艰难。
我会说，接着说
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔在这里遇到了迷路的孩子，把孩子送到了温暖的家。
朗读课文第3、4小节，思考：“我们”又到哪里去寻找雷锋叔叔呢？你又读懂了什么？
课文讲解
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
是“我们”寻找雷锋叔叔足迹的又一个地方。
品析
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
品析
给我们描绘了一个朴实、善良的雷锋叔叔。
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
品析
课文的中心句
思考：“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话是什么意思？
雷锋叔叔送过迷路的孩子回家，背过年迈的大娘，他总是在需要帮助的地方出现。他把自己的爱心洒遍了自己出现的所有地方。
寻找雷锋精神
向雷锋学习
作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔，寻找雷锋叔叔， 其实是在寻找什么？
雷锋小故事
一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。”
知识拓展
课文结构
雷锋叔叔，你在哪里
背着大娘路过
抱着孩子路过
板书设计
哪里需要爱心，雷锋就出现在哪里
这首诗歌讲的是“我们”沿着小溪、顺着小路寻找雷锋叔叔的足迹的故事，运用对话的形式写出了雷锋叔叔生前做的好事，表达了对雷锋叔叔的怀念之情。
课文主题
随堂小练
一.读拼音，写词语。
雷（ ）叔叔（ ）抱迷路的孩子回家的故
事，（ ）了大家的心。
mào yǔ
fēng
wēn nuǎn
锋
冒 雨
温 暖
二.仿写句子。
1.哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
2.雷锋叔叔把迷路的孩子送回了家。（改成“被”字句）
他作战十分勇猛，哪里的战斗最激烈，他就会出现在哪里。
迷路的孩子被雷锋叔叔送回了家。
1.听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。
课后习题解析
本文是一首儿童诗，语言优美，音韵流畅，读起来朗朗上口。文中第1、3小节问话要读出深情呼唤的语气，呼唤“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里”要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。
2.猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。
泥泞 年迈 晶莹 寻觅
如：通过“冒着蒙蒙的细雨”及“泥泞路上的脚窝”可以猜出“泥泞”指因路上有泥而不好走；通过“背着年迈的大娘”可猜出“年迈”指年纪大；从“晶莹的露珠”可猜测出“晶莹”指光亮而透明；从“我们四处寻觅”中，可猜出“寻觅”是寻找的意思。
3.读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……
顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……
例1：沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔遇见一个迷路的孩子。他把孩子抱起来，抱得紧紧的，并用自己的外套裹着孩子。小路泥泞不堪，坑坑洼洼，他抱着孩子，冒着细雨，一步一滑地向前走去。
例2：顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔看到一位年迈的大娘拄着拐杖，寸步难行。他背起大娘，在蜿蜒的小路上一路前行。他的背一直弓着，不曾有片刻停歇，汗水浸透了他的衣衫，崎岖的小路上洒下了他晶莹的汗滴。
课下搜集当代有关雷锋精神的故事，课上讲给大家听。
课后作业

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