资源简介

(共25张PPT)
第六课 懂你
北京教育版七年级下册
教学目标
1.学会理解沟通，换位思考；
2.了解我们与父母之间的差异；
3.学会沟通的技巧，寻求父母的理解。
新知导入
变形游戏
主持人先把 13 米长的绳子两头连接结成一个大绳圈，这样的大绳圈准备2~3个
全班学生分成若干个组，每组 5人。2组或3组同时进行游戏比费。
5 名同学分别戴上眼罩，主持人把事先准备好的大绳圈分别交给他们。
根据主持人发出变形指令，如正三角形、正四边形、正五边形……5 名参与者通过合作完成，用时最少的组为胜。
在合作变形的过程中，分两轮进行。第一轮不允许用语言交流，只凭互相的感觉完成任务;第二轮允许语言交流，看看有什么不一样。
新知导入
沟通心灵的桥是理解，连接心灵的路是信任。没有好的沟通，人与人之间会因为误会而产生很多不必要的烦恼，即使是与我们最亲密的父母也不例外。沟通的道路，让我们来迈出第一步。
新知讲解
第二节 理解我先行
新知讲解
阅读教材P66思考问题：
1.你与父母的沟通有没有出现问题
2.你和父母会在哪些事情上出现分歧 分歧的焦点是什么呢
新知讲解
现在怎么了？
父母伤心的原因，你从信中找到了吗？
女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她上了初中以后与我们的交谈明显减少了，问她学校里的事，总是一句“不知道”就打发了我们，平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美的，她却不屑一顾，我们认为丑的，她却津津乐道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗？
——伤心的父母　
新知讲解
想想你与父母的相处过程，你认为容易激怒父母的话是:
烦死了，唠叨得让人受不了。
告诉你，你也不懂。
谁叫你们当初生下我的。
不正面回答父母的问题，重复一句话
换位思考
新知讲解
发生下面的情况，你是怎么做的
家里有好吃的( ）
A.全归我吃 B.让父母吃 C.大家一起吃
②家里大扫除( ）
A.我抢着干 B.基本上是父母干 C.叫我干我才干
③父母生病时( ）
A.问长问短 B.耐心伺候 C.不关我的事
④当父母不高兴时( ）
A.使他们高兴 B.和他们聊天 C.只管做自己的事
⑤当家中遇到困难和麻烦时( )
A.安慰他们 B.满脸的不满意 C.抱怨他们
在同样的情况下，你希望得到父母怎样的对待，就请你怎样去对待父母吧，他们一定会惊喜于你的表现。
新知讲解
新知讲解
青春期心理发育的特点尤其是青春期“逆反心理”
子女同父母间产生的误解、矛盾
两代人在生活经历、思维方式、行为习惯上的差异
影响与父母沟通的原因
新知讲解
子女 父母
心理差异 成人感增强，有独立愿望，逆反心理强，脆弱，有时不能控制自己的感情 成熟，有主见，经受过多种考验，心理承受能力强
生活阅历 作为未成年人，未真正踏入社会，生活知识，社会实践经验缺乏 饱经风霜，同各种人打过交道，人生经验丰富
思维方式 思想开放，勇于创新，也易偏激，喜欢横向比较，总与同时代人比较 求稳，容易保守，考虑问题较周全，喜欢纵向比较，容易同过去比较
处事方式 喜欢冒险，行为变化快，讲效率，不拘泥于传统 冷静，谨慎，注重做事效果及质量，不愿冒险，不做没有把握的事
我们同父母之间的差异
新知讲解
与父母的交流和沟通是需要技巧和方法的。当你在生活中，遇到下面的问题时，你会怎样解决
你在家中珍藏秘密的小抽屉被父母打开了。
当自己做错了事，或与父母意见分歧甚至产生误解，父母斥责你时······
沟通有技巧
新知讲解
我们要善于、勤于与父母进行有效的沟通商量，学会权衡利弊，学会选择与放弃。其实放弃本身就是一种选择，是一种不任性的选择。
新知讲解
子女三字经
被误解，不冲动，敬父母，多沟通。
听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。
提要求，莫太高，没满足，不计较。
要外出，打招呼，让父母，免担忧。
对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。
对批评，不反感，有则改，无则勉。
受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。
新知讲解
相处常识
留意看：观察父母日常的生活习惯及作息时间，注意他们平日的身体状况与健康情况。
细心听：和父母谈话时可以尝试听听父母的想法、需求、担忧及压力。
多多讲：多利用言语表达你的关心，亦可以用小字条表达心意，做错事时要坦诚认错，主动和父母倾谈自己在学校的情况。
常常做：安排固定时间协助父母做家务，尽力做好自己本分在节日或父母生日时表达心意，如送礼物给父母或一同外出联络感情。
新知讲解
寻求父母理解
建议一:主动交流
每天找一点时间，比如饭后和爸爸妈妈主动谈谈，与家人一起分享你的喜怒哀乐。
建议二:创造机会
跟爸妈一起做一件事，比如做饭、看电视等，边做事边交流。
建议三:认真倾听
试着平心静气地听完父母的想法，说不定你会了解父母背后的理由
建议四:善于体谅
可能错不在你，也许父母过于劳累或遇到了麻烦，与父母沟通，会有意想不到的效果。
新知讲解
新知讲解
阅读教材P69思考问题：
和梁燕比，很多普通的孩子幸福在哪里
我们应该怎样珍惜现在拥有的幸福呢
1.很多孩子都是在父母的关怀和呵护下成长，不需要过多的为家里为父母操心，不需要担心生活上的事，只是正常的上学放学。
2.每一天都过得充实，掌握所学的知识，逐渐接触一些生活技能，让自己的生存能力越来越强，等成年后就可以做报答自己亲人、家乡的事了......
课堂练习
学习了本节课后，请你订一份亲情计划
父母最希望我作出的改变: 。
我最想向父母说“对不起”的事： 。
以后与父母发生误解或冲突时，我的反应: 。
我打算每周至少为父母做一次的事： 。
我最想对父母说的一句话: 。
我理想中的亲子关系: 。
有事及时与他们沟通，共同解决问题
因为一些琐事和他们发脾气
及时沟通，说明具体原因，化解误会
周末帮忙做家务活，打扫卫生，做一顿饭
爸爸妈妈我爱你们
父母如朋友
课堂总结
1、自己事情自己办，不给父母添麻烦
2、艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿
3、家务劳动帮着干，多为父母减负担
4、思想学习勤汇报，恳求父母多指点
5、探亲访友离家前，禀告父母莫挂牵
6、学会道歉学会笑，不去顶牛和撒欢
7、递杯茶水问声安，爸妈辛苦挂嘴边
8、养育之恩重如山，儿女责任记心间
9、衣食住行讲礼貌，尊老敬长想在先
10、大事小事不计较，学会宽容无事烦
与父母相处的十条建议
板书设计
换位思考
理解要沟通
沟通有技巧
作业布置
找时间与父母坐下来，讲讲自己的学习情况，和在学校的其他情况，也听听父母工作的情况，做一次深入细致的沟通。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
北京教育出版社心理健康七年级下册教学设计
课题 第六课 懂你第二节 理解我先行 单元 一 学科 心理健康 年级 七下
教材分析 通过课程讲解能够换位思考，多多理解父母，多和父母沟通，并且掌握沟通的技巧。
学习目标 1.让学生与父母多沟通，从而减少生活中的矛盾。2.让学生学会与父母沟通的技巧3.让学生感悟父母的付出，学会理解，学会沟通。
重点 理解父母并多与他们沟通
难点 当父母与自己发生矛盾与冲突时，换位思考，多沟通，理解父母。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 变形游戏主持人先把 13 米长的绳子两头连接结成一个大绳圈，这样的大绳圈准备2~3个全班学生分成若干个组，每组 5人。2组或3组同时进行游戏比费。5 名同学分别戴上眼罩，主持人把事先准备好的大绳圈分别交给他们。根据主持人发出变形指令，如正三角形、正四边形、正五边形……5 名参与者通过合作完成，用时最少的组为胜。在合作变形的过程中，分两轮进行。第一轮不允许用语言交流，只凭互相的感觉完成任务;第二轮允许语言交流，看看有什么不一样。沟通心灵的桥是理解，连接心灵的路是信任。没有好的沟通，人与人之间会因为误会而产生很多不必要的烦恼，即使是与我们最亲密的父母也不例外。沟通的道路，让我们来迈出第一步。 参与活动，评比 让学生明白沟通的重要性
讲授新课 阅读教材P66思考问题：1.你与父母的沟通有没有出现问题 2.你和父母会在哪些事情上出现分歧 分歧的焦点是什么呢 现在怎么了？女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她上了初中以后与我们的交谈明显减少了，问她学校里的事，总是一句“不知道”就打发了我们，平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美的，她却不屑一顾，我们认为丑的，她却津津乐道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗？ ——伤心的父母　父母伤心的原因，你从信中找到了吗？ 换位思考想想你与父母的相处过程，你认为容易激怒父母的话是:烦死了，唠叨得让人受不了。告诉你，你也不懂。谁叫你们当初生下我的。不正面回答父母的问题，重复一句话发生下面的情况，你是怎么做的 家里有好吃的( ） A.全归我吃 B.让父母吃 C.大家一起吃②家里大扫除( ） A.我抢着干 B.基本上是父母干 C.叫我干我才干③父母生病时( ）A.问长问短 B.耐心伺候 C.不关我的事④当父母不高兴时( ）A.使他们高兴 B.和他们聊天 C.只管做自己的事⑤当家中遇到困难和麻烦时( )A.安慰他们 B.满脸的不满意 C.抱怨他们在同样的情况下，你希望得到父母怎样的对待，就请你怎样去对待父母吧，他们一定会惊喜于你的表现影响与父母沟通的原因青春期心理发育的特点尤其是青春期“逆反心理”子女同父母间产生的误解、矛盾两代人在生活经历、思维方式、行为习惯上的差异我们同父母之间的差异心理差异：子女：成人感增强，有独立愿望，逆反心理强，脆弱，有时不能控制自己的感情父母：成熟，有主见，经受过多种考验，心理承受能力强生活阅历：子女：作为未成年人，未真正踏入社会，生活知识，社会实践经验缺乏父母：饱经风霜，同各种人打过交道，人生经验丰富思维方式：子女：思想开放，勇于创新，也易偏激，喜欢横向比较，总与同时代人比较父母：求稳，容易保守，考虑问题较周全，喜欢纵向比较，容易同过去比较处事方式：子女：喜欢冒险，行为变化快，讲效率，不拘泥于传统父母：冷静，谨慎，注重做事效果及质量，不愿冒险，不做没有把握的事沟通有技巧与父母的交流和沟通是需要技巧和方法的。当你在生活中，遇到下面的问题时，你会怎样解决 你在家中珍藏秘密的小抽屉被父母打开了。当自己做错了事，或与父母意见分歧甚至产生误解，父母斥责你时······我们要善于、勤于与父母进行有效的沟通商量，学会权衡利弊，学会选择与放弃。其实放弃本身就是一种选择，是一种不任性的选择。子女三字经被误解，不冲动，敬父母，多沟通。听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。提要求，莫太高，没满足，不计较。要外出，打招呼，让父母，免担忧。对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。对批评，不反感，有则改，无则勉。受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。相处常识留意看：观察父母日常的生活习惯及作息时间，注意他们平日的身体状况与健康情况。细心听：和父母谈话时可以尝试听听父母的想法、需求、担忧及压力。多多讲：多利用言语表达你的关心，亦可以用小字条表达心意，做错事时要坦诚认错，主动和父母倾谈自己在学校的情况。常常做：安排固定时间协助父母做家务，尽力做好自己本分在节日或父母生日时表达心意，如送礼物给父母或一同外出联络感情。寻求父母理解建议一:主动交流每天找一点时间，比如饭后和爸爸妈妈主动谈谈，与家人一起分享你的喜怒哀乐。建议二:创造机会跟爸妈一起做一件事，比如做饭、看电视等，边做事边交流。建议三:认真倾听试着平心静气地听完父母的想法，说不定你会了解父母背后的理由建议四:善于体谅可能错不在你，也许父母过于劳累或遇到了麻烦，与父母沟通，会有意想不到的效果。播放视频《梁燕的故事》阅读教材P69思考问题：和梁燕比，很多普通的孩子幸福在哪里 我们应该怎样珍惜现在拥有的幸福呢 参考答案：1.很多孩子都是在父母的关怀和呵护下成长，不需要过多的为家里为父母操心，不需要担心生活上的事，只是正常的上学放学。2.每一天都过得充实，掌握所学的知识，逐渐接触一些生活技能，让自己的生存能力越来越强，等成年后就可以做报答自己亲人、家乡的事了...... 阅读教材回答问题阅读思考思考问题，并填写答案阅读理解思考问题阅读三字经阅读，并思考今后要怎样做观看视频并阅读教材，思考问题 由书中的例子来引入注意力和书中例子相反，是父母的想法，让学生明天他们困惑的同时，父母也有困扰让学生在思考中找到与父母相处时，父母生气的原因，在填写选项时，感受到自己和父母相处时的不足之处，懂得换位思考了解影响与父母沟通的原因让学生充分了解与父母的差异，影响沟通的原因由于没有正确的沟通，和父母之间产生隔阂，沟通是需要技巧的三字经中提醒学生应该怎样做学习相处的常识以及学习寻求父母的理解从视频中看到梁燕生活的不易，自己生活得那么安逸，要学会珍惜
课堂练习 学习了本节课后，请你订一份亲情计划父母最希望我作出的改变: 有事及时与他们沟通，共同解决问题。我最想向父母说“对不起”的事：因为一些琐事和他们发脾气。以后与父母发生误解或冲突时，我的反应:及时沟通，说明具体原因，化解误会。我打算每周至少为父母做一次的事：周末帮忙做家务活，打扫卫生，做一顿饭。我最想对父母说的一句话:爸爸妈妈我爱你们。我理想中的亲子关系:父母如朋友。 填写计划书 填写之后要按照写下的内容去做，多与父母沟通
课堂小结 与父母相处的十条建议1、自己事情自己办，不给父母添麻烦2、艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿3、家务劳动帮着干，多为父母减负担4、思想学习勤汇报，恳求父母多指点5、探亲访友离家前，禀告父母莫挂牵6、学会道歉学会笑，不去顶牛和撒欢7、递杯茶水问声安，爸妈辛苦挂嘴边8、养育之恩重如山，儿女责任记心间9、衣食住行讲礼貌，尊老敬长想在先10、大事小事不计较，学会宽容无事烦
板书 懂你 理解我先行理解要沟通换位思考沟通有技巧
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑