资源简介

(共46张PPT)
20 小壁虎借尾巴
部编版一年级下册
歌曲：《小壁虎》
作词：郝珊珊
小壁虎，爬呀爬，
吸在墙上掉不下，
不动声色本领大，
苍蝇蚊子都怕它。
小壁虎，爬呀爬，
忙来忙去停不下，
捕捉害虫人人夸，
我们都要爱护它。
听老师读课文，注意生字词读音，听一听老师是怎么停顿的。
自己试试读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
在每个小节前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有____个自然段。
7
新知讲解
壁
墙
蚊
咬
断
您
拨
甩
赶
房
傻
转
bì
qiánɡ
wén
yǎo
bō
duàn
nín
shuǎi
ɡǎn
fánɡ
shǎ
zhuǎn
壁虎
墙壁
蚊子
咬住
折断
您好
拨水
甩掉
赶走
房子
傻瓜
转身
新知讲解
借助图片识记
利用形声字
说说有什么好的方法记住这些字。
蚊、赶、房、转
墙壁
拨水
新知讲解
房
转
户字头
车字旁
多与房屋有关。
多与车辆有关。
一扇门
一辆车
户
新知讲解
壁
墙
蚊
咬
断
您
拨
甩
赶
房
傻
转
小壁虎捉蚊子
新知讲解
zhuō
tiáo
pá
jiě
nín
cǎo
fánɡ
捉
条
爬
姐
您
草
房
左右结构
上下结构
半包围结构
不要写成“木”
形声字，意为“附着、黏着、匍匐”。
“爪”与“巴”联合起来表示“动物身体趴在地面上，用爪子贴着地面移动身体”。
伸出户字头
新知讲解
结构：
部首：
书写指导：
左右
扌
左窄右宽，左高右低。第九笔撇的收笔穿插到提的下方，最后一笔捺写得较舒展。
zhuō
捉
新知讲解
结构：
部首：
书写指导：
上下
夂
上放下收。第二笔横短撇长，与捺对称，收笔在横中线。上下穿插。
tiáo
条
新知讲解
结构：
部首：
书写指导：
半包围
爪
“爪”的捺要舒展，“巴”字形体小巧，紧靠“爪”的捺，在捺的中间偏上位置。
pá
爬
新知讲解
结构：
部首：
书写指导：
左右
女
左窄右宽。女字旁靠近竖中线，第四笔位于竖中线右边，最后一横起笔穿插在左边点的下方。
jiě
姐
新知讲解
结构：
部首：
书写指导：
上下
心
上长下短。上部左右靠近，“心”呈扁势。
nín
您
新知讲解
结构：
部首：
书写指导：
上下
艹
“艹”位于上半格中间。“日”较扁，最后一横紧贴横中线下方。第八笔横为主笔，要舒展。
cǎo
草
新知讲解
结构：
部首：
书写指导：
半包围
户
第一笔点从竖中线上起笔。第二笔横折位置在上半格居中。内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上。
fánɡ
房
新知讲解
借助第一幅插图读课文第1、2自然段，说说小壁虎身上发生了什么事。
新知讲解
新知讲解
借助第二、三、四幅插图读课文第3-5自然段，说一说：小壁虎爬到了哪里？都找过谁借尾巴？结果怎么样？
（课后第2题）
新知讲解
小壁虎爬到小河边，找小鱼借尾巴。结果没借到。
小壁虎爬到大树上，找老牛借尾巴。
结果没借到。
小壁虎爬到房檐下，找燕子借尾巴。
结果没借到。
新知讲解
最后小壁虎借到尾巴了吗？借助第五、六幅插图，读课文第6、7自然段，找出答案吧！
小壁虎爬呀爬，长出了一条新尾巴。
新知讲解
请你连起来说说课文的主要情节吧！
小壁虎爬到（ ），找（ ）借尾巴，但他要用尾巴（ ）；爬到（ ），找（ ）借尾巴，但他要用尾巴（ ）；爬到（ ），找（ ）借尾巴，但他要用尾巴（ ）；最后小壁虎的尾巴（ ）。
小河边
小鱼
拨水
大树上
老牛
赶蝇子
房檐下
燕子
掌握方向
自己长出来了
新知讲解
读第3-5自然段，一起来了解动物尾巴的作用吧！
新知讲解
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
画出小壁虎和小鱼的对话。
小壁虎来到（ ），向（ ）借尾巴，小鱼要用尾巴来（ ）。
小河边
小鱼
拨水
新知讲解
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴拨水呢。
加点词重读
恳求
有礼貌
画出小壁虎和老牛的对话。
小壁虎爬到（ ），向（ ）借尾巴，老牛要用尾巴（ ）。
大树上
老牛
赶蝇子
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗 ”老牛说:“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
新知讲解
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
加点词重读
恳求
有礼貌
小壁虎爬到（ ），向（ ）借尾巴，燕子要用尾巴（ ）。
房檐下
燕子
掌握方向
画出小壁虎和燕子的对话。
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗 ”燕子说:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
新知讲解
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
加点词重读
恳求
有礼貌
分角色朗读课文，读小壁虎的话时，读出他的天真活泼；读老牛的话时，老牛的声音要比小鱼、小壁虎等的声音低沉一些。
新知讲解
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
自由读课文6自然段，想一想：小壁虎没有借到尾巴，他去了哪里？
小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。
新知讲解
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。
新知讲解
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
语速放慢，表现出小壁虎借尾巴的艰辛。
新知讲解
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”
读第7自然段，说一说：小壁虎回家后发生了什么事？
新知讲解
我长出一条新尾巴啦！
傻孩子，你转过身子看看。
高兴
和同学分角色演一演这个故事吧！
新知讲解
为什么小壁虎的尾巴断了还可以长出新的尾巴？
壁虎的尾巴有再生功能。
再生功能:
新知讲解
观察动物尾巴的特点。
翘
竖
松鼠的尾巴能起到平衡的作用，帮助松鼠平安落地。
猴子的尾巴可以让他挂在树枝上，还可以用来获取食物。
如果小壁虎找他们借尾巴，我们可以怎样写呢？
新知讲解
练习说话：
小壁虎爬呀爬，爬到（ ），他看见（ ），小壁虎说：“（ ）？”（ ）说：“（ ）。”
新知讲解
板书设计
借尾巴
挣断尾巴
小小尾巴作用大
长出新尾巴
小壁虎借尾巴
小鱼：
老牛：
燕子：
不能借
赶蚊子
掌握方向
拨水
不能借
不能借
课堂小结
本文通过讲述 的故事，告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“ ”的道理。
小壁虎借尾巴
动物尾巴都有用
拓展延伸
动物尾巴的妙用
鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾
在飞行时起着舵的作用。
拓展延伸
兔子的短尾可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用“脱皮计”，将尾巴的“皮套”脱下，从而赢得逃命的时间。
课堂练习
请你当一个小小调查员，看看还有哪些动物的尾巴有特殊的作用。
动物名称 尾巴的作用
飞行器，掌握方向
报警器，向同伴发出警报
逃命，被猛兽咬住时脱皮逃命
小鸟
鹿
兔子
作业布置
我会读双蓝线中的生字。
我会正确美观地书写田字格中的生字。
朗读课文。说一说小壁虎借尾巴的经过、结果，并尝试演一演这个故事。
谢谢
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