资源简介 (共41张PPT)19 咕咚部编版一年级下册新知导入你看到了什么？听到了什么？看到了木瓜掉落听到了咕咚一声听老师读课文，注意生字词读音，听一听老师是怎么停顿的。自己试试读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。在每个小节前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有____个自然段。7新知讲解咕咚熟掉吓羊鹿逃命象野拦领ɡūdōnɡshúdiàolùxiàyánɡtáomìnɡxiànɡyělánlǐnɡ咕咚叮咚熟睡扔掉惊吓山羊小鹿逃命生命大象野牛拦路红领巾熟翘舌音，用作口语时读“shóu”nɡnɡ后鼻音nɡnɡnɡ新知讲解说说有什么好的方法记住这些字。课文插图识记鹿象形声字识记咕、咚、吓、拦、领新知讲解结合生活实际掉拦逃扔掉逃命阻拦新知讲解口咕ɡū古ɡǔ咚dōnɡ冬dōnɡ下xià吓xià扌+兰=（ ） 令+页=（ ）lánlìnɡ拦lán领lǐnɡ新知讲解领鹿熟羊掉吓咚逃命象野拦咕小猴过河xiàpàɡēnjiāyánɡxiànɡdōu吓怕跟家羊象都羊独体字注意起笔位置和行笔方向左右结构象新知讲解结构：部首：书写指导：左右口左窄右宽。口字旁靠近横中线，接近竖中线，第四笔起笔与口字旁齐平，第五笔竖较长。xià吓新知讲解结构：部首：书写指导：左右忄左窄右宽，“白”字略短于竖心旁，第五笔竖位于竖中线上。pà怕新知讲解结构：部首：书写指导：左右?右边第一笔横折起笔与足字旁齐平，折后略往左倾斜，竖提较长，最后一笔捺的收笔略高于竖提。ɡēn跟新知讲解结构：部首：书写指导：上下宀上短下长。宝盖头位于上半格中。第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。左边三撇有长短，间距均匀。最后两笔撇收捺放。jiā家新知讲解结构：部首：书写指导：独体羊倒八头位于上半格中间，分列竖中线两边。三横间距均匀，第三横最舒展，最后一笔写在竖中线上。yánɡ羊新知讲解结构：部首：书写指导：独体?上收下放，一捺最舒展。重心要对正，形体偏长。下面三撇有长短，间距匀称。第六笔撇是从扁扁的“口”中斜出。xiànɡ象新知讲解结构：部首：书写指导：左右阝左宽右窄，左高右低相错位。“日”的横折分别位于横中线和竖中线。右部横撇弯钩起笔略高于第三笔横，最后一笔收笔低于左边。dōu都新知讲解1235467观察插图，找一找四幅插图对应的段落。新知讲解图文连一连木瓜掉进湖里，兔子吓了一跳，拔腿就跑。动物们跟着兔子跑起来，边跑边叫快逃命！野牛拦住大家问：“‘咕咚’在哪里，你们看见了？”兔子领着 大家来到湖边，看到木瓜掉进湖里，发出咕咚一声响。根据图片和句子，按照顺序说说故事的主要内容。让我们跟着兔子来到湖边，这时候一个成熟的木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！听到咕咚声，兔子是怎么做的？新知讲解跑得非常快害怕、慌张仿写句子一边 一边 。一边 一边 。奶奶喝茶看电视妈妈听音乐看书兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”新知讲解自由读第2自然段，抓住“一边跑一边叫”、语气词“啦”和感叹号，读出兔子害怕、慌张的心情。新知讲解其他小动物听到兔子的叫喊声有什么反应呢？请大家看第二幅插图，读读第3-5自然段。新知讲解小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”大象看见了，也跟着跑起来。……···················动物们想也不想、看也不看“咕咚”是谁，“咕咚”为什么可怕，只是看到别人要逃命，就认为一定非常危险，从而慌成一团的样子。狐狸一听，就跟着跑起来。他一边跑，一边大叫：“ ！”快逃命啊，‘咕咚’来了模仿第3自然段，看图说话山羊一听，就跟着跑起来。他 ，：“ ！”一边大叫快逃命啊，‘咕咚’来了一边跑小鹿一听，就跟着跑起来。他 ，：“ ！”一边大叫快逃命啊，‘咕咚’来了一边跑大象一听，就 。他 ，：“ ！”一边大叫快逃命啊，‘咕咚’来了一边跑跟着跑起来新知讲解想象着当时热闹的场面，再次朗读第4自然段，读出慌乱、热闹的场面。新知讲解读第5自然段，想一想：正当小动物们都跟着跑的时候，野牛是怎么做的呢？结合第三幅插图，画出相关语句，读一读。（课后第2题）新知讲解大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”野牛先拦住_____问“__________________________”又问_______，最后问________。大象‘咕咚’在哪里，大伙兔子你看见了？一拦三问，语气冷静野牛问的大伙中都有谁，问的什么？请同学们分角色扮演，说一说。新知讲解小动物们都没看见“咕咚”，却一个跟着一个跑起来。自由读第6、7自然段，结合第四幅插图，说说你知道了什么。新知讲解动物们为什么跟着兔子一起跑？野牛是怎么做的？（课后第2题）动物们遇事不动脑筋，盲目跟从，认为“咕咚”是一种可怕的东西,所以都跟着兔子一起跑。野牛听到动物们的叫声，没有盲目地跟着跑,而是先问大象,再问大伙,然后问兔子，最后弄清了事情的真相。新知讲解学完这篇课文，你有什么收获？遇到任何事情,一定要动脑筋想想或去实地看看,不要盲目跟从。小组合作：看课本插图讲故事。新知讲解板书设计咕 咚遇事要多动脑筋、不要盲从跑跟着跑回去看熟透的木瓜课堂小结课文讲的是一只 偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物 ，只有 问“咕咚”是什么，大家去看了才明白：“咕咚”原来是 发出的声音。这个故事告诉我们：听到任何事情，一定要 或 ，不要 。兔子也跟着逃跑野牛成熟的木瓜掉到湖里动脑想想去实地看看盲目跟从拓展延伸人云亦云 趋之若鹜 东施效颦邯郸学步 鹦鹉学舌 随声附和形容盲目跟风的词语课堂练习字词听写怕 吓 都 羊 跟 家 跟有一个木瓜掉进湖里，“咕咚”！兔子了一跳，撒腿就跑。大伙 着跑起来。狐狸呀，山 啊，小鹿哇，一个 着一个……大 一边跑一边叫：“好可 啊，咕咚来啦！”跟羊跟吓怕对号入座，读一读，选一选。作业布置熟读课文，会认会写课文中的生字词。说一说动物们为什么跟着兔子跑，野牛是怎么做的。把这个有趣的故事讲给家人或者是小伙伴听。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站兼职招聘：https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 展开更多...... 收起↑ 资源列表 19 咕咚.pptx 三人成虎.mp4 咕咚声.mp3 咕咚来了.mp4
资源列表
