资源简介

(共66张PPT)
農業体験
　　おいしい野菜
九年级第2课
新出単語
1
文法表現
2
文章表現
3
まとめと練習
4
目次
新出単語
PRAT 01
単　語
　 のうぎょう
1、農業 N 农业
のうか　
10、農家　　　N　　农家　
　 のうやく
14、農薬 N 农药
　 のうじょう
19、農場 N 农场
単　語
　 たいけん
2、体験 N V3 体验，（亲身）经历
▲面白い体験をした。经历了有趣的事。
　 ▲農業体験
　 トウモロコシ
3、玉蜀黍　　　N 玉米，包谷，棒子
　
単　語
りょうて
4、両手 N 两手，双手
▲両手をあげる。 举起双手。
　 ▲両手に花。　　　双喜临门；脚踏两船。
反対語：片手（かたて）
単　語
と
5、取る V1他 取，摘，拿
　 ▲眼鏡を取る。 摘眼镜。
　 ▲手に取って見る。拿起来看。
　 ▲年を取る。　　　年老；年龄增长。
▲いい成績を取る。取得好成绩。
　 ▲メモを取る。 记笔记。
▲取るに足りない。不值一提、微不足道。
単　語
　 かご
6、籠 N 篮子，笼子
鳥籠（とりかご）鸟笼 灯籠（とうろう）灯笼
　 こわ
7、壊す V1他 弄坏，损坏
▲ガラスを壊す。打碎玻璃。
　 ▲時計を壊す。弄坏时钟。
　 ▲体を壊す。　损害健康。
壊す
こわ
弄坏，损坏　　动1他
壊れる（自）
こわ
お皿を壊す
さら
お皿が壊れる
さら
把盘子打碎
盘子碎了
　喝太多酒损害身体。
　飲みすぎて体を壊す。
単　語
　 き
8、気 　N 意识，心神
▲気をつける。 小心，留意
　 ▲足元に気を付けてください。
むし
9、虫 N 虫
　▲虫がいい 自私
　 ▲虫歯（むしば）蛀牙
あしもと
请注意脚下。
単　語
　　た
11、立つ　　　V1自　
1、站立，出发
▲机のそばに立っている。站在桌子边上。
2、冒、升起
▲煙（けむり）が立つ　 冒烟。
3、离开
　　▲席を立つ　　　　　　 离席。　
4、动身、出发
　　▲旅（たび）に立つ　　 出去旅行。
練習：
彼は家の外に　　ている
席（せき）＿＿立つ
　
立っ
を
単　語
　 はたけ
12、畑 N 田地，旱田
▲畑で野菜を作ります。在田里种菜。
▲畑へ出かける。下地。
▲畑を作る。种田。
▲畑違い。专业不同。
　 キュウリ
13、胡瓜 N 黄瓜
単　語
　 わ
15、分ける V2他 分开，划分
▲髪を真ん中から分ける。把头发中分。
▲ケーキを五つに分ける。把蛋糕分为5份。
　　▲グループに分けて練習する。分组练习。
単　語
　 あじ
16、味 N 味道，口味
味が薄い。味道淡。
　　味を見る。尝味道。
味を占（し）める。尝到甜头、得到好处。
　　▲日本料理は味がいいです。日料味道很好。
▲夏は食べ物の味が変わりやすいです。
　　 夏天食物容易变味。
単　語
季節
きせつ
夏
冬
はる
なつ
あき
春
秋
ふゆ
単　語
　 きせつ
17、季節 N 　季节
　　▲季節果物　　时令水果。　季節外れ　　　不合时令。
▲一年には四つの季節があります。
春は暖かくて、夏は暑くて、秋は涼しくて、冬は寒いです。
　　一年有四季。春天温暖，夏天炎热，秋天凉爽，冬天寒冷。
単　語
　 は
18、晴れ N 晴，晴天
　　▲曇り（くもり） 阴天
　　▲雨のち晴れ 雨转晴
　 てつだ
20、手伝う V1他 帮助，帮忙
　　▲掃除を手伝う。 帮忙打扫。
▲家で父の仕事を手伝う。 在家帮助父亲工作。 　
単　語
　 つち
21、土 N 土，土壤，泥土
　 おも　だ
22、思い出す V1他 想起
▲子どもの時の事を思い出した。
回忆起孩提时代的事。
▲忘れたことを思い出した。
　 回忆起遗忘的事。
単　語
23、くれる V2他 给（我）
▲友達の鈴木さんは弟におもちゃをくれました。
铃木给了弟弟玩具。
　 はい
24、入る V1自 进，入
▲教室に入る。 进入教室。
　　▲大学に入る。 上大学。
　　▲お風呂に入る。泡澡。
　　▲この部屋に入らないでください。不要进这个房间。
単　語
拓展：
他動詞；～ます、～て、～た、～ない
【入る、入れる】
私はお金を財布に　　　　。
花子が部屋に　　　　。
どうぞ部屋の中に　　　てください。
入れました
入りました
入っ
単　語
　 よろこ
25、喜ぶ V1自他 1、欢喜，高兴，喜悦
▲友達の成功を喜ぶ。为朋友的成功而高兴。
　　 ▲勝つことができて，みんなとても喜んだ。
　　　 胜利了大家都很开心。　　
　　2、值得庆贺。
▲新年を喜ぶ。欢度新年。
　　3、欣然接受，欢迎。
▲彼は何でも喜んで引き受ける。
　　 无论什么（工作）他都欣然接受。
1.宝贵的经验　
貴重（きちょう）な体験
2.取得好成绩　
いい成績（せいせき）を取る
3.记笔记　　　
メモを取る
4.请假　　　　
休みを取る/学校を休む
5.弄坏肚子　　
お腹を壊す
練　習　
6.注意脚下　
足元（あしもと）に気を付けてください。
7.离席　　　
席（せき）を立つ
8.试味道　　
味を見る
9.有甜味　　
甘い味がする
10.想起往昔　
昔のことを思い出す
練　習
关联词语
近称 中称 远称 不定称
　 　　 　代名词 これ それ あれ どれ
ここ そこ あそこ どこ
こちら （こっち） そちら （そっち） あちら （あっち） どちら
（どっち）
连体词 この その あの どの
こんな そんな あんな どんな
　副词 こう そう ああ どう
交際表現
文法表現
PRAT 02
交际与表达
いいですよ。
1、宽慰。
没关系，不要紧。【平辈，上对下】
美月：英珠さん、すみません。借りた本，また忘れてし
　　　　 まいました。
金英珠：いいですよ。まだ使いませんから。
①宽慰。
②答应他人的请求。
③接受他人的邀请。
④给他人的请求以许可。
⑤向他人表示称赞。
①Ａ：すみません、もう一度お願いします。
　Ｂ：いいですよ。
②Ａ：来週の日曜日、いっしょに映画を見に行きませんか。
　Ｂ：いいですよ。
③Ａ：すみません。今、時間ありますか。
　Ｂ：いいですよ。
④Ａ：遅れてすみません。
　Ｂ：いいですよ。
⑤Ａ：先生、わたしの日本語の発音はどうですか。
　Ｂ：とてもいいですよ。
①答应他人的请求
②接受他人的邀请
③给他人的请求以许可
④宽慰，原谅
⑤向他人表示称赞
活动P17－1
いいです。 　　 （人、事物等性质的）好
（もう）いいです。（表拒绝）够了；不需要；厌烦
いいです（よ）。 （表同意）好的
いいですよ。 　　 没关系
いいですね。 　　（表羡慕）真好啊
いい（ん）ですか。 （表客气）可以吗
いいですか。 　　 （准备）好了吗
交际与表达
2.道歉
说起道歉，目前为止我们应该知道下面两句话：
すみません。
ごめんなさい。
当我们需要进一步表示自己道歉的诚意时，可再加：
これから気を付けます。
这种情况下，我们往往用更加正式的すみません
すみません、これから気を付けます。
交际与表达
交际与表达
2、すいません、これから気をつけます。
　 道歉并进一步表示诚意。
先生：道にゴミを捨てないでください。
　 生徒：あっ、すみません。これから気をつけます。
　
　 先生：吉田さん、宿題は？
　 生徒：あっ、すみません。忘れてしまいました。
　　　　 これから気をつけます。
活动P17－2
交际与表达
3、ええっ、嫌です。
　 本能地拒绝对方的提议，要求。
バトル：この虫、食べることができますよ。どうぞ。
美　月：ええっ、嫌です。
交际与表达
4、よく頑張りましたね！
　 称赞对方的勤奋、努力
上对下，平辈之间
做的真好，画得真棒，写得真精彩，表现得真不错。。。
周敏：みなさん、よく頑張りました。おめでとう。
文　法　
１、NにNをくれる
２、Vた時
３、Nから
４、Nに
５、Vたいと思う
某人给我或我一方的人某物。
“に”是助词，附在名词后面，表示赠与的对象。
当赠与的对象很明确时，通常省略“Nに”。
N は Nに N をくれる
主语
给与者
我（方）
接受者
くれる
“くれる”“あげる”“もらう”是一组表示授受关系的动词。
くれる 也表示赠送、给予，但与 あげる 不同
くれる 的给予者不能是第一人称，而接受者应是第一人称或第一人称一方的人。
N は Nに N をくれる
赠送礼物P18－1
物的授受
我
别人
あげる
くれる
もらう
请用あげる、もらう、くれる填空。
1．今年の母の日に、わたしは母にマフラー（围巾）を＿＿＿＿。
2．毎年のお正月に、両親にお年玉を＿＿＿＿。
3．去年の誕生日に、母はわたしに腕時計を＿＿＿＿＿。
4．健太君は王文君に日本のお土産を＿＿＿＿＿＿。
あげました
もらいます
くれました
あげました
小测试
p21-3
翻訳
1、木村送我礼物。
木村さんはわたしにプレゼントをくれました。
2、田中给我巧克力。
田中さんはわたしにチョコレートをくれました。
3、中村送我的妹妹点心。
中村さんは妹にお菓子をくれました。
4、隔壁的老奶奶送妹妹橘子。
隣のおばあさんは妹にみかんをくれました。
Vた時
この話を聞いた時、私は母の友達のことを
思い出しました。
“時”前接动词的过去简体「Vた形」形式，表示在做该动作之后或同时，做后面的动作或出现后一种状态。
2、Vる時VSVた時
1〉ご飯を＿＿＿＿＿時、「いただきます」と言います。
2〉ご飯を＿＿＿＿＿時、「ごちそうさまでした」と言います。
食べる
食べる
食べた
2、Vる時VSVた時
1〉　　　＿＿＿時、傘を持って行ってください。
2〉＿＿＿＿＿＿時、傘を忘れたことに気づきました（发现）。
出かける
出かける
出かけた
时间P18－1，2，3
小测试
p22-4
P18-2．听录音，回答问题。
わたしは，家の小さな畑でトマトやキュウリなどの野菜を作っています。たくさんできた時は，友達にもあげます。わたしの畑では農薬を使いません。だから，虫がよく付きます。料理を作る時，野菜を水に入れて虫を取ります。でも，ときどき料理に小さな虫が入ってしまいます。中学生の息子は，「虫もおいしい野菜が好きなんですね。」と言って，虫を取りながら料理を食べます。
P18-2．听录音，回答问题。
わたしは，家の小さな畑でトマトやキュウリなどの野菜を作っています。たくさんできた時は，友達にもあげます。わたしの畑では農薬を使いません。だから，虫がよく付きます。料理を作る時，野菜を水に入れて虫を取ります。でも，ときどき料理に小さな虫が入ってしまいます。中学生の息子は，「虫もおいしい野菜が好きなんですね。」と言って，虫を取りながら料理を食べます。
練習
１、あのことを初めて聞く（時）。大変びっくりしました。
あのことを初めて聞いた時、大変びっくりしました。
２、バスに乗る（時）。健太君にあいました。
　バスに乗った時。健太君にあいました。。
３、わたしは日本に行く（時）、富士山に登りました。
わたしは日本に行った時、富士山に登りました。
Nから
美味しいトウモロコシはいい土からできます。
から是助词，附在名词后面，这里表示起点或出处。
“から”表示出处，常见的用法有：
一、表示事物的具体出处：
　　かばんから本を出します。
二、表示事物的抽象出处：
　　心から感謝します。
　　このことから良い教訓を得ました。
三、后续移动动词，表示已移动的起点。から可替换成を。
　　田中さんは教室から（を）出ました。
　　みんなバスから（を）降りました。
Nに
いい土からできたものは私たちの体にもいいんです。
“に”是助词，附在名词后面，与表示评判意义的词语搭配使用，表示判断的基准。
后续词语通常为包含评价意义的形容词，如：
いい（よくない） 悪い　近い 遠い　難しい 易しい　
詳しい（明るい）　弱い 強い 便利 不便　　　　等
翻訳
1、这蔬菜对眼睛好。
この野菜は目にいいです。
2、我家离机场很远。
わたしの家は空港に遠いです。
3、小张不擅长吃辣。
張さんは辛いものに弱いです。
Vたいと思う
用于陈述愿望或想法，（表示所陈述的意愿是自己思考后得出的想法）。
比直接用Vたい（です）结句语气更委婉，
多用于比较正式的场合。
由于Vたいと思う通常表达的都是说话人自己的愿望，
因此常省略作为句子主语的第一人称。
Vたいと思っている表示说话人持续一段时间的愿望或第三人称的愿望。
Vたいと思う
母の友達の野菜も早く食べたいと思いました。
１、今週の土曜日／山を登る
　今週の土曜日に山を登りたいと思います。
２、日本語の先生／なる。
　日本語の先生になりたいと思います。
３、今回の運動会／参加する。
　今回の運動会に参加したいと思います。
練習
文章表現
PRAT 03
02
同学们农场摘玉米
03
劳动结束后，同学们向周敏老师谈总结感想
04
大家同学们在等车回校时吃黄瓜
01
暑假期间，周敏老师带同学们到农场参加活动
暑假期间，周敏老师带领同学们到农场参加劳动。
（在玉米地里）
周敏：みなさん、トウモロコシはこうやって両手で取ってください。
美月：こうですか。
周敏：そうです。上手ですね。それから、取ったトウモロコシは，かごに入れてく
　　　ださい。
みなさん：はい。
健太：（拿起一只筐）あ、すみません。かごを壊してしまいました。
農家の人：いいですよ。【宽慰】
かごはたくさんありますから，こちらのを使ってください。
健太：すみません。これから気をつけます。【道歉】
（大家正在劳动，美月尖叫起来）
美月：あ、虫。
李佳：どこですか。
美月：ここです。
健太：わあ、大きいですね。
美月：健太君、このトウモロコシ，取ってください。
健太：ええっ、嫌です。【拒绝】
周敏：美月さん，健太君，それは虫にあげてください。
健太：えっ？あ、はい。
周敏：このトウモロコシはおいしいから、
虫が食べに来るんです。
美月：えっ，おいしい？
周敏：ええ。虫も人間と同じで、美味しいものが好きなんです。
美月：へえ，そうなんですか。
（劳动结束，大家向周敏老师谈感想）
健太：先生、今日は初めてトウモロコシを取りました。
農家の仕事は大変だと思いました。
李佳：そうですね。ちょっと疲れましたが，とても面白かったです。
周敏：今日はよく頑張りましたね。【称赞】ずっと立っていましたから、
疲れたでしょう。これはここの畑でできたキュウリです。農薬を使っていません。
どうぞ、皆で分けましょう。
健太：えっ，いいんですか。
周敏：ええ，農家の人にもらいました。
美月：じゃあ，……
周敏：どうぞ，どうぞ。
みんな：ありがとうございます。
できる的用法总结：
①能，会（表示能力）
ピアノができる。
　　　　ピアノを弾くことができる。
②完成，做完
今日の宿題はできましたか。
　　　　よくできました。（做得很好）
③建成
この学校はいつできましたか。
④种（农作物），（农作物的）生成
畑でできたキュウリ。
（等车的时候大家品尝新鲜的黄瓜）
健太：このキュウリは本当においしいですね。
王文：そうですね。スーパーのキュウリよりおいしいです。味が違いますね。
周敏：ちょうど季節ですからね。
　　　みなさん，もうすぐバスが来ます。そろそろ帰りましょう。
みんな：はい。
美味しい野菜
　　　　　　　　　　　　　8月5日（土） 晴れ　中村美月
　今日，クラスの友達と農場に行って，農家の仕事を手伝いました。私は，健太君と一緒にトウモロコシをたくさん取りました。
今天，与班里的朋友们到农场去帮助农民伯伯干活了。我和健太一起掰了很多玉米。
　虫が付いたトウモロコシを見て，最初はとてもびっくりしました。私も健太君も虫が怖くて，そのトウモロコシをとることができませんでした。そのとき，周敏先生が笑いながらこんな話をしました。「おいしいから虫が食べるんです。虫も人間と同じで美味しいものが好きなんですよ。」農家の人も「おいしいトウモロコシはいい土からできます。いい土からできたものは私たちの体にもいいです。」といいました。
看到带有虫子的玉米，起初我吓了一跳。我和健太都怕虫子，不敢掰那个玉米。这时，周老师笑着说：“因为这颗玉米好吃，虫子才来吃。虫子和人一样，都喜欢吃好吃的东西。”农民也说：“肥沃的土壤才能种出好吃的玉米。肥沃的土壤种出的东西对我们的身体也好。”
　この話を聞いた時，母の友達のことを思い出しました。母の友達が，よく自分の畑で作った野菜をくれます。その畑では農薬を使いません。だから，虫がついていて，大変です。ときどき料理に入ってしまいます。私は虫が嫌いですから，あまり食べませんでした。
听了这些话，我想起了妈妈的一个朋友。妈妈的那个朋友常把自己地里种的蔬菜送给我们。他们家的地不用农药，所以蔬菜上就有虫子，很吓人。有时还会出现在饭菜里。我讨厌虫子，所以就不怎么吃。
　私たちが帰る時，農家の人がキュウリをくれました。みんなとても喜びました。食べてみましたが，本当においしかったです。母の友達の野菜も早く食べたいと思いました。
要回去时，农民伯伯送给了我们一些黄瓜，大家特别高兴。尝了一下，味道特别好。我也想早点品尝妈妈那位朋友种的蔬菜了。
まとめと練習
PRAT 04
助詞「に」的用法总结
①存在的场所：図書館に本があります。
②到达的场所：学校に行きます。
③移动的目的：旅行に行きます。
　　　　　　　映画を見に行きます。
④动作、行为发生的时间：私は毎日７時に起きます。
⑤频率（比例的基准）：私は１日に２時間ぐらい日本語を勉強します。
⑥动作主体存在的场所：バスに乗る／石に座る。
⑦附着场所：猫の首に鈴をつける。
　　　　　　　～付ける／置く／落とす／忘れる／書く／捨てる
⑧动作的对象：美月さんに手紙を書きました。
⑨判断的基准：にいい／よくない／悪い／近い／遠い／難しい
　　　　　　　　易しい／便利／不便／明るい／詳しい／弱い／強い
助詞「から」的用法总结
说明原因、理由p19-1
小测试
p21-1、2
宿題：
１）
２）
３）

展开更多......

收起↑