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第六课 “我”和“我们”
第2课时 集体生活成就我
班级 姓名
素养目标
1.培养热爱集体的情感，增强学生在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
2.提高在集体生活中人际交往的能力，提高自我发展的能力。
3.知道集体生活对学生涵养品格的作用，懂得集体生活对于个性发展的作用。
01课堂导学
板块一：在集体中涵养品格
问题1.在集体中涵养哪些品格？（重点）
①集体生活可以培养我们 的态度和能力。
②集体生活可以培养我们 的基本态度和能力。
问题2.怎样在集体中涵养品格？（重点）
①在集体中，每个人有不同的 ，承担不同的 ；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验 ，做有担当的人。
②在 集体中，可以学会彼此 、 、 和 ，学会友好相处。
板块二：在集体中发展个性
问题3.为什么能在集体中发展个性？（重点）
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②人与人之间的差异是我们发展和“ ”，也是集体生活中
③实现集体 的过程，也为个人发展提供 。
问题4.怎样在集体中发展个性？（难点）
①在这个平台上，我们 自己的个性，发展自己的个性，不断认识和 自我。
② 的不同，学习 ，有助于我们完善个性。
③作为集体的一员，我们要积极 ，把握机遇，自主发展，使 不断丰富。
02巩固练习
选择题
担任班级黑板报主编后，为了编好黑板报，小明学会了主动与同学交流、合作，更懂得包容他人的不同，学习他人的优点。据此可以看出 ( )
A.集体荣誉需要我们悉心呵护 B.集体建设需要每个成员共同努力
C.集体力量源于成员共同的目标 D.集体生活有助于涵养个人的品格
小兰原本在家从不做家务，只专注于学习，可自从上了寄宿学校以后，她开始打水、洗衣、整理床铺……这表明集体生活能够( )
①锻炼我们的能力 ②培养我们负责任的态度
③发展自己的个性 ④学会与他人平等地相处
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
“自从担任班长后，我觉得身上的担子重了，不仅要严以律己，还要帮助老师管理班级事务。”“担任组长后，在组织活动中，我学会了分工合作，也学会了理解包容。”从上面两位班干部的感言中，可以体会到集体生活能够( )
①培养我们的责任与担当 ②培养我们的人际交往能力
③充分展示自己独特的个性 ④锻炼我们解决问题的能力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
在全球持续肆虐的新冠肺炎疫情给人们生活带来的重大改变可能是“社交距离”。.当人们被要求不聚集、不走动、不下餐馆，当疫情突然终止了社交，人们才开始意识到社会和集体对他们来说有多么重要。人们向往集体，是因为集体生活 ( )
①有利于我们展示个性 ②有助于我们完善个性
③有利于我们丰富个性 ④不允许我们张扬个性
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒。”对此理解正确的是 ( )
①在集体中发展个性，就要做到标新立异，与众不同，自由发展
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能
④人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”
①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
6.下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的是 ( )
①甲活泼好动，在同学们的督促下改正了课堂上做小动作的毛病
②乙在同学们的带动下加强锻炼，如愿加入校体育队
③丙喜欢网络游戏，经常在课间号召同学们打游戏
④丁加入学校的合唱团，逐渐学会了与同学们合作学习
②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④
小华的爸爸是进城务工人员，春节后，小华跟爸爸转到城里一所校风很好的学校就读。小华爸爸惊喜地发现小华的一些不良习惯没有了，见人有礼貌了，而且放学后主动帮家里做一些事情。小华的这些变化说明( )
①城里的学校有利于培养学生的优秀品质
②良好的集体有利于陶冶学生情操、涵养学生品格
③个人在集体生活中，会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为
④集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④
03拔高训练
非选择题
小亮上初中以后就开始住校，以下是他的-些生活片段。阅读下列片段，回答问题。
片段一 早上起床铃声响了，他迅速起床、洗漱、整理内务。因此得到了老师的表扬。
片段二 学习中，他和好朋友互帮互助，你追我赶，既是竞争对手，又是合作伙伴，成绩优异。片段三 周末，他与同学约好一起去敬老院看望孤寡老人，帮助老人打扫卫生，陪老人聊天，赢得老人们的赞许。
片段四 改选班委时，他以吃苦、认真、负责任的精神赢得同学们的认可，同学们推选小亮为班长。
小亮说：“是集体生活成就了我。”你认为他的说法有道理吗 为什么
请你说说集体生活有哪些作用。

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