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北京市丰台区2023年高三下学期一模语文阅卷资料-微写作讲评资料
微写作讲评资料
2023.3
（1）城市广场设计雷同化，流行歌曲创作雷同化，旅游商品销售雷同化……近年来，诸如此类的现象屡见不鲜。请写一段文字表达你对这一现象的看法。要求：观点明确，言之成理,条理清晰。
【审题析意】
明确表达方式：以议论为主
雷同：指随声附和，与他人的一样；也指一些事物不该相同而相同。（本身含贬义，对此现象应持否定态度）
屡见不鲜：多次见到，已经不新奇了。（已成风气）
这一现象：雷同成风
【思路构建】
本质：模仿、抄袭，缺少独立思考、创新
成因：
1.缺乏独立、深入思考的能力；
2.急功近利，务求速成；
3.迎合大众，一味跟风，缺少独立表达的智慧和勇气；
4.商业资本强势，过度干预创作者独立表达；
5.监督机制不健全，让抄袭者有空可钻；
危害：
1.侵害原创利益，打击创新者积极性；
2.市场单一化，影响受众体验；
3.虚假繁荣，缺乏长久生命力；
4.文化、审美失去生命力，成为商业资本的奴隶；
5.监管力度不够，导致抄袭成本低，形成不良社会风气；
【评阅标准】
符合题意度 内容充实度 结构完整度 语言流畅度
一类 （8-10） 主要表达方式为议论；对此现象持否定态度 理由得当且充分（建议多角度分析，如就一点分析，认识深刻，论述充分亦可） 结构完整，条理清晰且符合逻辑 语言简洁有力，用词准确，符合议论文文体特征
二类 （5-7） 主要表达方式为议论；对此现象持否定态度 理由基本得当，但较为单一或认识较肤浅 结构基本完整，有一定条理，但逻辑性不足 语言通顺，基本能体现议论文文体特征
三类 （1-4） 主要表达方式为叙述，以列举各类抄袭现象为主； 理由单一，认识肤浅 结构不完整，逻辑混乱 语言啰嗦，病句和错别字多
【答卷情况】
答卷份数：2245份 占比约80% 平均得分：5.8
【主要问题】
认识肤浅，不够深入，缺乏对本质或成因的探讨。
认识单一，缺乏丰富性。
语言表达稚拙、凌乱。
【优秀答卷】
皆能从问题实质,形成原因,危害，解决方法等方面，多角度分析问题，层次清晰，语言准确。
（2）4月23日是世界读书日，学校计划举办以“埋下一颗智慧的种子”为主题的校园读书活动。请你为这一活动设计一幅宣传海报，并简要说明设计的意图。要求：富有创意，条理清晰，理由充分。
【审题析意】
明确表达方式：以说明为主
设计目的：读书日活动，海报上需呈现与书籍、读书相关元素
活动主题：智慧的种子——可实可虚，如虚化种子，需在设计意图中进行相关说明
校园读书活动：海报内容或意图说明中需呈现校园特征
宣传海报：设计符合海报基本要求
1.内容精炼：形象、色彩简洁明了，不复杂不繁琐
2.画面结构均衡，色彩和谐
3.醒目、重点突出：4.23、活动主题、书籍、种子、校园等要素处于突出位置
4.创新性：形式或内容上有创新点、记忆点（加分项）
【评阅标准】
符合题意度 内容充实度 结构完整度 语言流畅度
一类 （8-10） 主要表达方式为说明；能充分体现活动关键要素 设计理由得当、充分，紧扣活动主题 结构完整，条理清晰，说明顺序合理（主次顺序或空间顺序） 语言简明，用词准确，符合说明文体特征
二类 （5-7） 主要表达方式为说明；关键要素体现不足 设计理由基本得当，但部分内容较牵强或与主题活动关联度弱 结构基本完整，有一定条理，说明顺序欠合理 语言通顺，基本能体现说明文文体特征
三类 （1-4） 主要表达方式为叙述，以列举海报内容为主；关键要素缺失 设计理由牵强，或与主题活动关联度不足 结构不完整，说明顺序混乱 语言啰嗦，病句和错别字多
【答卷情况】
答卷份数：363份 约13% 平均得分：5.5
【答卷问题】
审题失误，写成议论文。
审题失误，写成海报的创意策划，或者读书活动策划。
偏离题目要求：海报设计忽视活动主题、种子、校园等要素。
【优秀答卷】
设计合理，某些还颇有新意。说明性文字清晰有条理，意图解说恰切，符合题目要求。
（3）名山大川，名胜古迹，寻常巷陌……家乡的风物总会牵动着我们的情思。请你以“家乡的风物”为题，写一段抒情文字或诗歌。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。
【审题析意】
明确表达方式：以抒情为主
风物：风景和物品等，情感载体，可选择一种，也可选择多种
家乡的：风物的选择需体现一定的地域文化或乡土风情；情感指向应为“家乡”而非风物本身。
情思：情意、情感、情绪，可为思念、怀念、热爱、赞颂、祝福等
符合题意度 感情充沛度 结构完整度 语言优美度
一类 （8-10） 主要表达方式为抒情；紧扣“家乡”和“风物”两个关键词 画面感强，有感染力；能充分体现“风物”符合地域历史、文化、人文风情的特征 完整 语言生动、优美，修辞手法使用得当
二类 （5-7） 主要表达方式为抒情；能围绕“家乡”和“风物”两个关键词展开 有一定画面感；能体现对“家乡”的情感，但对“风物”所蕴含的家乡历史文化风情体现不足 基本完整 语言通顺、流畅， 能使用1-2种修辞
三类 （1-4） 主要表达方式为叙述、议论、描写；抒情对象为“风物”本身，而非“家乡”； 情感较空洞，画面感不强；风物与家乡地域特征不符 不完整 语言平淡，病句和错别字较多
【答卷情况】
答卷份数：185份 平均得分：5.7
【答卷问题】
抒情性不足，以记叙为主，缺乏感染力。
抒情空泛，言之无物。
偷换概念，如家乡风物是故宫，转而全文写故宫。
风物选取单一，抒情单薄，缺乏层次性和丰富性。
两级分化明显，鼓励有文采的学生尝试抒情写作，阅卷过程中能看到部分学生的抒情层次性及文脉逻辑很好，训练得当且有效。
【优秀答卷】
家乡风物选取多样而丰富，抒情具体，突出家乡风物特点，表现了作者情思。语言颇具个性，抒情有感染力，某些作品文采斐然。
9-10分

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