资源简介

学科 地理 授课人 授课年级 初二
课题 1.3 民族
教材 分析 本节内容涉及到民族团结、民族平等等内容，有助于培养学生的爱国情感，激发民族认同感。本节教材主要介绍我国的民族构成，民族分布及特点、各民族独特的风土人情等知识。教材图文并茂，内容丰富， 趣味性强和生活实际联系密切，为学生的学习提供了大量的感性知识体系 同时教材通过图文并茂的阅读材料让学生了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强认同感。
学情 分析 学生思维活跃，较主动回答问题，师生配合度较好，本节课将设计情景和活动激发学生更好地探究我国各民族丰富的文化，通过读图分析，引导学生分析我国民族分布特征，进一步提高学生获取有效信息的能力。
教学 目标 预设目标 堂上检测目标达成方法
知道我国民族的构成状况，认识我国是一个统一的多民族国家。 运用中国民族分布图归纳我国民族的分布特点 运用资料了解我国各民族丰富多彩的文化。 理解我国民族政策，树立各民族一律平等、互相尊重、团结友爱的观点。 学生个别回答 学生读图，个别回答问题。 学生读图，合作探究，代表回答。 完成练习题，个别回答。
主要过程和 方法 （纲列） 环节说明 使用时间 活动主体
导入：1）你知道我国有哪些民族吗？各民族为我国创造了哪些值得我们自豪的文化呢？2）我们身边的名人，来自哪些民族？ 民族知识厅：
1）学生阅读书本，回答民族构成
2）思考：联系已学过的世界地理知识，比较我国与日本的民族构成有何差异？ 说一说：班级中有哪些同学是少数民族 请介绍所在的祖籍地,以及那里的民俗风情和今年来生活的变化 民族文化厅 展示各民族的服饰、音乐、建筑图片 探究人民币上的文字之谜 播放民族风情视频 活动探究-传统节日（读图书本P17图，连连看） 读书本P19图1.19，归纳各民族分布的特点 小组 讨论：我国民族大散居、小聚居、交错杂居的特点，会对地区经济的发展和文化交融等方面带来哪些好处？ 7.练习巩固 3min 4min 2min 12min 8min 5min 3min 3min 学生回答 学生阅读书本，老师提问学生联系已学知识回答 个别学生回答 学生观看图片、视频 学生观察手中纸币，进行回答 学生合作探究 读图分析，学生回答 学生讨论回答 学生完成练习

展开更多......

收起↑