资源简介

六年级地理 初中地理学习提要
课程名称 初中地理学习提要 年级 六年级 人数 48
教材使用 沪教版《地理 六年级 第一学期（试用版）》 授课人员 时间 40mins
一．教学目标
I. 知识与技能：①给出浦东机场选址与FAST天眼工程，学生了解地理学科对工程建设的作用，能列举地理学科的用处去解释与地理研究相关的例子。②了解初中地理的学习内容以及如何学好初中地理的方法，并运用地理学习方法尝试解决新能源汽车选址问题。
II. 过程与方法：①在PPT中展示大量地理图片与资料，学生观察图文资料，总结并运用地理学的概念辨别给出资料展现的是自然现象还是人文现象。
III. 情感、态度与价值观：①通过学习，对学习地理产生强烈的兴趣与热爱科学的精神。
二．学情分析
I. 知识技能基础：小学阶段，学生已经初步接触了地理学科，对地理学科涉及的内容有一定的了解，但是缺乏对生活中地理知识发掘与总结规律的能力。应注意通过身边的实例，拉近学生与地理的距离。并利用多媒体的直观性，展示地理方面的图片和资料。
II. 认知特征与学习习惯：学生年龄较小，地理空间想象力，地理思维都没有开始建立。教学时应该注意理论结合实际，多采用投影仪、视频等形式将地理信息加工成声、情、形的动态信息，吸引学生的注意力，跳动学生的学习积极性、主动性。设计小组讨论活动时，应该注意培养学生的参与意识，主体意识和创新意识。在课堂上多设置一些启发性的问题，帮助学生提高思考问题、解决问题的能力，形成参与性、开放性的教学模式。
三．教学重难点
I. 重点：地理学对生产生活的意义，如何学好初中地理
II. 难点：地理学对生产生活的意义
四．教学流程
初中地理学习提要教学流程图
五．教学材料与方法
多媒体辅助教学法、小组合作探究法、启发式讲授法
六．教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入环节（2mins） 教师做简单的自我介绍，并播放一小段制作的地理学科介绍快闪PPT。 观看快闪PPT，感受地理学科的魅力，并体会到地理与我们的生活息息相关。 吸引学生注意，调动学生的学习积极主动性。
第一部分 什么是地理？ （10mins） 【PPT展示】 ①展示大量图片，并让同学们参与到猜猜图片里面是什么的环节中来。 ②巧用语文诗句介绍地理一词的来历。并在PPT中展示历代的地理先驱者为地理学科做出的贡献。并介绍地理的概念。 ③汇报两段地理新闻，并附资料。让学生辨别两段新闻分别研究的是自然现象还是人文现象。并阐释，无论自然现象还是人文现象都有着相互关系。 ④同学之间分享今天生活中遇到的地理。 ①展示大量图片，并让同学们参与到猜猜图片里面是什么的环节中来。 ②了解地理一词的来历，感受到我国地理文化的博大精深。了解众多地理学科的先驱者为地理学做出的贡献，知晓什么是地理，未来会学到哪些东西。 ③阅读两段新闻，辨别两段新闻分别研究的是自然现象还是人文现象。 ④前后桌同学相互分享今天出门遇到了哪些和地理有关的事情。 运用先进的多媒体技术，将众多的地理图片直观地展示到同学们的面前，使得他们对地理学科有了一定的新了解。通过小组讨论，也加快了新同学之间的了解，促进同学们能够展示自己，交流合作。
第二部分 为什么要学习地理？ （10mins） 【情景导入】 ①介绍华东师范大学陈吉余团队对浦东机场选址做出的巨大贡献，体现了地理学科的综合性和有效性。 ②播放FAST天眼工程的介绍视频，让同学们来了解FAST的工程的中涉及到的地理知识。并展示其他大型工程，如嫦娥系列探测器、北斗卫星导航系统等，展现了地理学科的广博性。 ①了解地理学科在大型工程建设方面的重要性，并且深入情景地思考如果你是地理学家陈吉余，你要怎样帮助鸟儿“搬家”呢？ ②观看FAST天眼工程的视频，了解地理学科的广博性。并且感受到地理学科为我们国家航天事业建设做出的贡献。为我们未来迈向星辰大海、探索宇宙、建设航天强国打下良好的基础。 启发同学们的爱国精神与对地理的渴求。让大家明白地理学科的重要意义，并且鼓励同学们为未来迈向星辰大海、探索宇宙、建设航天强国添砖加瓦。
过渡 要为国家建设添砖加瓦，就要努力学习地理，那么要怎样才能学好地理呢？
第三部分 怎样学好地理？ （8mins） 以特斯拉工厂为什么要建在浦东为例子，贴近实际为同学们整理了四个学习技巧。 ①善于观察 观察世界变化、观察生活现象。比如“老师在上班的时候发现街道上绿色牌照的汽车好像越来越少了，城市更环保了。” ②勤于实践 外出旅行、野外考察、社会调查。“可以社会调查人们为什么要购买新能源汽车呢？” ③积极探究 自主探索、大胆尝试、质疑精神。“探究新能源汽车对环保有哪些益处？” ④注重规律 内在联系、形成原因、产生影响。“可以探索为什么特斯拉工厂会选择建在浦东呢？” 整理并学习四个学习技巧。 ①善于观察 观察世界变化、观察生活现象。 ②勤于实践 外出旅行、野外考察、社会调查。 ③积极探究 自主探索、大胆尝试、质疑精神。 ④注重规律 内在联系、形成原因、产生影响。 ⑤学会使用“法宝”——地图 要注重在平时生活和学习中对地图的使用，并且可以按照自己的兴趣自行绘制地图。 通过为同学们整理初中地理学习的几个技巧，帮助同学们在大量的信息中如何正确地学好地理。结合实际，通过身边发现的实例拉近学生与地理之间的距离。
第四部分 地理课堂规矩（8mins） ①课前规矩 每节课前准备好“地理三件套”——课本、地理图册、练习册。在课前两分钟小组长进行检查。 ②课堂纪律 在上课期间保持课堂纪律，上课积极主动，勤于思考。 ③平时作业 “三个及时” 及时完成、及时提交、及时订正。 ①课前规矩 每节课前准备好“地理三件套”——课本、地理图册、练习册。 ②课堂纪律 在上课期间保持课堂纪律，上课积极主动，勤于思考。 ③平时作业 “三个及时” 及时完成、及时提交、及时订正。 制定好课堂纪律，让同学们养成良好的学习习惯，尽快地适应初中地理的学习生活。
总结 （2mins） 总结本节课的知识点。 总结本节课的知识点 总结提升
作业 查看地理光盘 查看地理光盘 激发兴趣
板书设计
八． 教学反思
I. 教学“优点”
①“WWW环节”比较紧凑，围绕“What”“Why”“How”三个方面
②图片精美，PPT设计较为高级美观。
③由于在前一天背诵了逐字稿，因此今天上课语言比较流畅，且用词比较好，希望以后每一次上课都尽量背诵逐字稿，这样课堂语言会更有感染力。
II. 教学“败笔”
①在课堂规矩设立方面不够全面细致，对于上课睡觉等方面管控的过于严格。
②由于是第一节课，刚开始上台的时候有一些紧张，尤其是上课前的十分钟，很怕自己将不好。在班级时表情比较僵硬，在“假装很像一名教师”。
③害怕时间不够，因此在第二个小组讨论同学发言时，没有给更多的时间让他们自我展示，没有注意学生才是学习的主体。
III. 教学“灵感”
①快闪PPT 比较亮眼，吸引学生的兴趣。
②课堂纪律管理方面，为同学们设计了口号，方便班级管理。
IV. 学生“见解”
大部分学生比较感兴趣，坐在后排得个别小孩在讨论时没有参与，可能说刚开学还不熟悉，也有可能是对讨论话题不感兴趣或者觉得没什么好讨论的。总体来说第一课还是比较满意，并且给了我很大的成就感与幸福感。

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