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第一課　李さんは中国人です
花晨月夕
肆
文化常識
花晨月夕
叁
表現
花晨月夕
贰
文法
花晨月夕
壹
単語
目录
CONTENTS
第一部分
花晨月夕
単　語
花晨月夕
単語
中国（ちゅうごく）[名]中国 中国人（ちゅうごくじん）[名]中国人
日本（にほん）[名]日本 　　　日本人（にほんじん）[名]日本人
アメリカ[名]美国 アメリカ人[名]美国人
フランス[名]法国 フランス人[名]法国人
～人（じん）
接在表示人种、国家或者职业等词后的【人】为接尾词
接在国家名称后，相当于汉语的“……国人”
　　イギリス人
接在表示职业的词后，表示做这种工作的人，相当于汉语中的“……分子”“……人”
　　知識人（ちしきじん）　芸能人（げいのうじん）　俳人（はいじん）
接在表示人种的词后，相当于汉语中的“……人”
　　白人（はくじん）　黒人（こくじん）
花晨月夕
学生（がくせい）[名]（大）学生
「学生」：大学生と大学院生（研究生）
「生徒（せいと）」：中学生や高校生（高中生）、専門学校生
花晨月夕
日本的专门学校和大学、研究生一样，都属于高等教育范畴，不同于大学对研究型人才的培养，它主要是从实际工作需求出发，传授学生实用的专业技能，培养学生的实际动手操作能力。专门学校不仅在日本各界得到承认，在世界上也得到各国政府的认可。
从学制上来说，专门学校分为1-4年，大多数学生学习2年，毕业后被授予"専门士"证书，表示具有一定的专业技术，学习4年的学生，毕业后会被授予“高度专门士”证书。
就专业设置而言，专门学校的专业五花八门，囊括了动漫、摄影、配音、音乐、游戏、IT、机器人、会计、福祉、服装设计、美容美发、护理、园艺、宠物、汽修等方方面面，种类十分齐全，可以说只要日本的工作中有的，它都有设置。
花晨月夕
花晨月夕
先生(せんせい) [名] 老师，此外，还是医生，律师，国会议员的尊称
教師（きょうし） 郑重场合使用
花晨月夕
留学生(りゅうがくせい)[名]留学生
教授(きょうじゅ)[名]教授　
研修生(けんしゅうせい)[名]进修生（指的是其他国家的人去日本学习和研究企业的生产技术及生产技能，短期，并非专业的进修人员。）
院生（いんせい）、大学院生（だいがくいんせい）
研究生
修士（しゅうし）
硕士
花晨月夕
社員(しゃいん)[名]职员表示某一公司的人
会社員(かいしゃいん)[名]公司职员表示一种职业，意思是“公司职员”，“在公司工作的人”
例：
O森さんはABC会社の社員です。
×森さんはABC会社の会社員です。
花晨月夕
父(ちち) [名]（我）父亲　　　在向他人提起自己父亲时称「ちち」、　而提起他人的父亲时称为「お父さん(おとうさん)」
母(はは)　お母さん(おかあさん)
花晨月夕
課長(かちょう) [名]科长
社長(しゃちょう) [名]总经理 社长
日本一些常见的公司职位
係長（かかりちょう）
日本企业里最小的一个业务单位称为「係（かかり）」，「係長」就是这个业务单位的管理职务。
課長（かちょう）
「課長」是日企里很常见的一个职务，一般的企业里都有「課長」这个单位， 「課長」负责管理监督职员工作，是一般职员的直接领导。
次長（じちょう）
「次長」是一个部门的副职管理者，一般辅佐或代理「部長」职务，有些企业用于职位不足而设，现在不少新兴企业中已经不再设「次長」一职。
花晨月夕
部長（ぶちょう）
「部長」，「部」管理若干个「課」，仅次于董事会。「部長」的部下是「課長」，是一种较高的管理职务。管理企业中重要部门的「部長」有时候也会兼任董事。
本部長（ほんぶちょう）
「本部」是一个比「部」更高的机构，通常管理一个区域或管理几个「部」，「本部長」的职位要比「部長」更高。
社長（しゃちょう）
就是一个企业的老大，通常称为「代表取缔役社長（だいひょうとりしまりやくしゃちょう）」，这里的「代表」有一点“法人代表”的意味，比一般的「取缔役」更高。
会長（かいちょう）
通常为「代表取缔缔役会长（だいひょうとりしまりやくかいちょう）」，也就是“董事会会长”相当于“董事长”。以前日本的「会長」基本是原「社長」退居二线后名誉担任，但现在有些公司的「会長」会统领全局，管理公司事务，如果是这种情况，那么他才是公司里真正的NO.1。
花晨月夕
こんにちは。（你好）用于白天见面时候
おはよう（早上好)　　 こんばんは(晚上好）
すみません。（对不起）
どうぞ。（请）用于给对方东西，让对方做事或让对方进餐时
よろしくお願いします。（请多关照）
初めまして。（初次见面）
こちらこそ。（我才要请您……）
そうです。（是这样）
違います。（不是）
わかりません。（不知道）
どうもすみません。（实在对不起）
寒暄语
花晨月夕
寒暄语
「こんにちは」的汉字形式是「今日は」
「今日は」这个短语
今日は元気ですか？
今日はご機嫌いかがですか？
在中午11点到下午5点之间跟人打招呼时，就会使用【こんにちは】。
在上午11点之前常用的是【おはようございます】，表示早上好。
在下午五点之后常用【こんばんは】，表示晚上好。
「おはよう」是由「お早く○○ですね」中的「お早く」演变而来的。类似的用法还有「お早くから仕事大変ですね」「お早くからいらっしゃていましたね」，是向对方表达敬意的词语。
第二部分
花晨月夕
文　法
花晨月夕
李さんは　中　国　人です。
森さんは　学生では　ありません。
林さんは　日本人ですか。
李さんは　JC企画の　社員ですか。
语法解释
花晨月夕
语法句型
１ ． 名1　は　名2　です/では（じゃ）ありません
……是……/……不是……
「～は～です」是日语的判断句。相当于汉语的“～是～”。“～は”是主语部分。“～です。”是谓语部分。助词“は”用于提示主题。读做“wa”。
「～は　～では（じゃ）ありません」是「～は～です」的否定形式，表示“不是～”。“では　ありません”的“では”，在口语中有时会发成“じゃ”。
花晨月夕
李さんは　中国人です。小李是中国人。
わたしは　日本人です。我是日本人。
わたしは　王です。我姓王。
森さんは　　学生では　ありません。森不是学生。
わたしは　　日本人では　ありません。我不是日本人。
わたしは　　田中じゃ　　ありません。我不是田中。
練習
我是田中。
私は田中です。
田中是留学生。
田中さんは留学生です。
小林不是美国人。
林さんはアメリカ人では（じゃ）ありません。
小野不是公司职员。
小野さんは会社員では（じゃ）ありません。
花晨月夕
2．　名1　は　　名2　ですか。
……是……吗？
「か」是终助词，接在句末表示疑问，相当于汉语中的“吗”。肯定回答时往往用「はい」呼应，否定回答要与「いいえ」呼应吗。
……是……吗？ 回答时用「はい」/ 「いいえ」
日语的问句在句尾不使用“？”
◎　－　あなたは　小野さんですか。
　　　－　はい、小野です。
◎　－　キムさんは　中国人ですか。
　　　－　いいえ、中国人では　ありません。
花晨月夕
回答疑问句时，还可以用“はい、そうです。”，“いいえ、ちがいます。”
　－森さんは　学生ですか。
肯定回答
　－はい、学生です。
　－はい、そうです。
否定回答
　－いいえ、学生では　ありません。
－いいえ、そうではありません
　－いいえ、ちがいます。
花晨月夕
如果不知道答案，也可以回答わかりません（不知道）
　－森さんは　学生ですか。
　－わかりません。
練習
用「はい」「いいえ」回答
高橋さんは日本人ですか。（はい）
張さんは会社員ですか。（いいえ）
スミスさんはアメリカ人ですか。（はい）
花晨月夕
语法解释（难点）
判断助动词的时态
现在将来时：です。　　　　　过去式：でした。
否定式：ではありません。　　过去否定式：ではありませんでした。
疑问式：ですか。
例：　今　六時　です。（现在式6点。）
昨日　金曜日　でした。（昨天是星期五。）
これは　本　ではありません。（这不是书。）
おとといは　日曜日　ではありませんでした。（前天是星期五。）
それは　何　ですか。（那是什么？）
花晨月夕
3．名1　の　名2　（从属机构、国家）（属性）
「の」是助词，用于连接两个名词，相当于汉语中的“的”，「の」表示一种从属的机构、国家或属性。
◎ 李さんは　JC企画の　社員です。
小李是JC策划公司的职员。
◎北京旅行社は　中国の企業です。
北京旅行社是中国的企业。
◎デュポンさんは　大学の先生です。
迪蓬先生是大学的老师。
花晨月夕
3．名1　の　　名2　（从属机构、国家）（属性）
助詞：の
通常日语两个名词间要用の来连接，比如：
我父亲
O私の父です。
×私父です。
練習
东京大学的学生
東京大学の学生
中国的企业
中国の企業
小野的书
小野さんの本
小王是北京旅行社的职员。
王さんが北京旅行社の社員です。
那个人不是北京大学的留学生。
あの人は北京大学の留学生ではありません。
语法总结（まとめ）
花晨月夕
１ ～は～です。
　　　　　　　　　　　　（判断句肯定形式）
２ ～は～では ありません 。
　　　　　　　　　 （判断句的否定形式）
３ ～は～ですか。
　　　　　　　　　 （判断句的疑问形式）
４ ～は～の～です 。
　　　　　　　 （判断句中的所属关系）
第三部分
花晨月夕
表　現
花晨月夕
表达及词语讲解
人称代词
1.第一人称　わたし 第二人称あなた
第三人称　あの人
2.在不知道对方的姓名而又必须打招呼时，才会使用第二人称，用来称呼对方，有时会显得不礼貌
3.～さん只用于他人的姓后，不用于自己的姓名后
小野さん、森さん
花晨月夕
4.有些情况下用职业、职务来称呼别人
課長さん　店員さん　お医者さん 　刑事さん
5.称呼亲密的人、小孩或者宠物的时候，一般用ちゃん
太郎ちゃん　ワンちゃん　赤ちゃん　
6.对于与自己年龄相当或者比自己年轻的男性，有时也用称呼君（くん）
森君　田中君
7.様（さま）用法与基本相同，但尊敬程度比高，
お客様、おひさま、神様、小野様
花晨月夕
省略
在日语中，一般省略通过场景或上下文可以明白的部分。如不省略，有时听起来会不自然，或给人留下不礼貌的印象。
今日は天気がいいですか。
いいです。
第四部分
花晨月夕
文　化
和风
入学式
众所周知，日本的新学期开始时间是每年樱花绽放的季节——4月份，而放眼全世界，大部分国家都是秋季开学，也就是“9月开学”。
日本为何如此特殊呢？开学季定在4月又是什么原因呢？这要追溯到江户时代和明治时代初期，日本孩子们是家庭干农活的重要劳动力，再加上学习的进度各不相同，所以没有全体一起入学或升班的规定。
直到明治维新，西洋文化传入，日本教育制度方面开始仿效西方文化，学校为实现规范化，才将开学时间统一定为9月。是的，日本的开学时间最开始其实也是9月。
但到了明治19年（1886年），随着“会计年度”也被引入教育领域，为了实现会计年度和学校年度的统一，日本才将开学时间从9月改为了现在的4月。所谓“会计年度”，是以日本的主要产业——水稻种植为基准的，时间为4月开始，次年3月结束。
花晨月夕
为什么会计年度是4月～次年3月呢？
因为在这个时期，政府的税收来源是大米，但是秋天收获的大米，换成现金后再纳税需要时间，如果一年的开始是1月的话，就赶不上纳税了，所以4月会是比较适宜的时间节点。
再加上当时拥有全球第一经济实力的英国的财政年度就是4月开始的，日本正是学习了英国这样实力强大的西方国家，因此引入4月开始新的会计年度。到了明治末期，政府开始积极地指导会计年度和学校年度的统一，而从国家获得补助金的学校，如果不配合会计年度来筹措学校运营所需资金的话，就会非常不方便，所以不得不陆续配合会计年度入学。
到了昭和时代，几乎所有的学校都是从4月开学到次年3月结束。现在的日本人认为4月举办入学式才是理所当然的，而3月底4月初的樱花季，也算是误打误撞成为日本人毕业跟开学的共同回忆。
ありがとうございました。

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