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2023高考作文复习指导
——如何挖掘新素材，写好考场作文
一、【方法指导】
哪种素材在高考阅卷老师眼里最受欢迎？
在作文中，哪种素材能够以一当十，一招制敌，在论证中就像法官判案使用的证据一样，具有铁证如山的说服力呢？
网上曾热传一个有关议论文论据的段子，段子的名字是《司马迁就是高考作文万能帝》。当年几乎所有的高考作文题都能以司马迁为素材，进行论证。例如，广东的作文题“回到原点”，有人写司马迁受刑后回到原点，忍辱负重写《史记》；江苏的作文题“拒绝平庸”，有人写司马迁拒绝平庸，忍辱负重写《史记》；山东的作文题“行走在世界上”，有人写司马迁受刑后继续在人生路上行走，忍辱负重写《史记》；江西的作文题“拥抱正直”，有人写司马迁拥抱坚强，忍辱负重写《史记》；安徽的作文题“时间在流逝”，有人写受刑后的司马迁时间越来越少，忍辱负重写《史记》。真是伤不起的司马迁……
这样胡编乱造的议论文当然不出意外会得低分，因为关于“司马迁”的素材使用不当，论证过程没有逻辑性，也因此暴露了当下使用素材方面三个典型的不足：“老”“僵”“俗”。
“老”是指这些沧桑的论据经过半个世纪几代人的咀嚼，经由写作简单堆砌，让人感到毫无生活气息。现在高中议论文写作中，这类老旧的素材常用的国内名人前四名分别是屈原、司马迁、陶渊明和苏轼；国外名人论据前四名往往是牛顿、海伦·凯勒、爱因斯坦和居里夫人。
“僵”是不管证明怎样的论点，只管大笔一挥，写屈原如何，牛顿如何，基本不考虑切入的角度和行文的逻辑。没有办法自圆其说的时候，学生往往给以上论据加上大胆的夸张和想象，使用时自己感觉一切“良好”。
比如，有学生这样论证“生和死的意义”这一论题。
屈原来到汨罗江边，长发披肩，他烦透了。楚王再也不能重用他了，因为楚国被秦国灭掉了。他眼含热泪，轻轻说道：“司马迁说过，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。我要留取丹心照汗青。”说完，望着楚国国都的方向，投江自尽。
这样使用素材，让人啼笑皆非。屈原是楚国人，秦国在春秋战国时期还没统一六国，而司马迁是西汉时期的人，比屈原晚出生100多年，一个先人能因为一个还没出生的人的话跳江，这种论证，只能让人无语。
“俗”是指学生道听途说或者胡编乱造的庸俗小故事。比如证明“做人不要贪得无厌”，就有不少学生编造这样的庸俗不堪的论据：兄弟两人在山洞里找到很多宝藏，老大贪得无厌死在山洞里，老二只拿了其中的一部分，后来活得很好。
前面说的论据“老”“僵”“俗”问题，不是说“司马迁”这类经典文化名人素材不可以用，而是如果在作文中调侃这类素材，就会给人留下不讨巧、不讨喜的印象，得不到高分。如果推陈出新，写出新意，就会得高分。
以下三类素材是很有说服力的优质素材：
一、具有美度的文艺名著
这类素材是作家的思想结晶，极具思想厚度和浓厚的文学色彩，所以更有高度。而作文属于文学作品，其独特性就是文学性。在作文中使用此类具有美度的素材，可使文章具有文学性，增加书卷气。这样一来，作文中的学生腔，政治书式表达的说教腔，都可以得到有效改观，也能解决总用“老三样”的名人素材的问题。
下面的例子就能形象地说明这类素材使用的优势。
以2016年江苏省高考作文题目“倡导表达时要有创新和个性”为例，题目给的材料是“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。”
这个题目的核心观点是不论个人还是社会，在表达时要翻陈出新，彰显个性，不落窠臼。有一篇考场佳作叫作《特立独行的老爸》，作者说老爸喜欢汪曾祺，当别人都在读柴静的《看见》这本书时，老爸说：“别人都读的东西有什么意思？这个老头儿多有意思。”这个老头儿说的就是汪曾祺。作者通过简单的描述，就把老爸的个性表现出来了——别人读的书他不跟风，而是追求自己独特的读书品位。这就是韩愈在《师说》中说的“不拘于时”。
这篇作文中还有一段：
汪曾祺书中常出现的那副对联“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”，是我爸茶余饭后常吟味的句子。有一次我爸读汪曾祺写王淡人那一篇，看到结尾“你好，王淡人先生！”我爸笑着合上书，起身看着窗外的景色，喃喃自语：“这个老头儿，写他自己呢。”那一刻我看着老爸的背影，那么淡定，那么从容，那么与众不同，不由心想：汪老先生是写我爸呢！
这一段，两次引用了汪曾祺的文章，不仅可以强化“老爸”的从容、与众不同的性格，更能使细节描写生动形象，使文章充满书卷气。
这就是引用具有美度的文艺名著的效果，即让文章更显从容优雅，增加文学性和可读性。
二、具有温度的个人经历
在记叙文或者议论文中，此类素材由于描写个人经历，抒发个性化的独特情感，有“我”在场，不仅真实可信，还具有其他素材没有的独特性——以情动人，使文章尤其议论文更具可读性。很多作文指导不主张学生写个人经历，认为不够典型，没有说服力，其实这是偏见。写个人经历恰恰也是一种可以破掉写作僵化又最容易上手的方式。
韩愈的名篇《师说》结尾描述了一个事例：十七岁的李蟠拜韩愈为师，学习“古文”，这一事例就是韩愈的个人经历。把该事例作为一个论据，强有力地表达出作者冲破不良风气，敢为人师，振兴“师道”的勇敢之举，同时显示了韩愈大胆创新、不落窠臼的文风。既然唐宋八大家能把个人经历写进文章，而且成为千古名篇，那我们不妨拜韩愈为师，挖掘有价值的个人经历，以此作为作文的素材，写出新时代的“师说”。
三、具有热度的社会热点
每一个社会热点背后都能透出时代脉搏的跳动，此类素材往往能够以小见大，利于写作时思想向纵深处发掘。这类素材的独特性在于能使作文接地气，极具时代感。这类热点素材对写作使用“老”“俗”的素材往往能起到拨乱反正的效果。
白居易说“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，意思是文章要反映社会现实。作者倾听时代的足音，把握时代的脉搏，真正用心去感悟时代、体验时代，为时代歌唱。其中，“时”和“事”指的是每位作家最接地气的写作素材。从大处讲，这是现实主义的创作风格，也是作家社会责任感的体现。如苏洵的《六国论》最后说：“夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。”再如杜牧的《阿房宫赋》最后说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”这两篇文章的精彩之处均在于文末的议论，它们都是借古讽今，劝告统治者以史为鉴，不要重蹈覆辙。
在选择素材方面，尽量不使用“老”“僵”“俗”的素材，多选择优质素材。优质素材的来源有三个：①具有美度的文艺名著；②具有温度的个人经历；③具有热度的社会热点
二、【题目与解题】
阅读下面文字，按要求作文。
恐龙灭绝了，但留下的化石依然显示出它们曾经的强大；孔子去世了，但儒家的思想依然影响着今天人们的思考；北京奥运结束了，但奥运的精神依然振奋着每一位参与者的心……那些过去了的一切，虽然已经从人们眼前离去，但它们背后的某些东西也许永远不会在我们心中消失。
请以“____________依然在”为题，先将题目补充完整，写一篇不少于800字的文章，文体不限（诗歌除外）。
三、【解题引领】
为了帮助考生打开思路，题目先用一组排比，列举了从古到今、从自然到社会的诸多现象；随后，用一句很重要的话进行概括：“那些过去了的一切，虽然已经从人们眼前离去，但它们背后的某些东西也许永远不会在我们心中消失”，明确了立意的基本指向。
填好下划线上的内容是写好这篇作文的关键点。
作为半命题作文，下划线上补充的内容是立意角度所在，角度的大小优劣，立意的高下巧拙，往往决定着一篇作文的得失成败，因此在落笔时应格外留意才是。
四、【立意角度示例】
菜根依然在
伤痛依然在
辉煌依然在
教训依然在
风采依然在
国宝依然在
影响依然在
兰亭依然在
历史依然在
绿水依然在
教诲依然在
胡同依然在
大师依然在
小路依然在
反思依然在
骄傲依然在
记忆依然在
惭愧依然在
友情依然在
流言依然在
恐惧依然在
遗憾依然在
梦想依然在
前途依然在…………
五、【立意训练】
上述立意角度哪个最巧？哪个最新？哪个最奇？
你能否给这些立意角度分分类？
六、【范文 】
国宝依然在
国宝依然在，但他们曾经的守护神却已故去。
——题记
1937年7月，宛平城的枪声惊醒了整个北京城。一个寂静的夏夜，一辆辆板车在午门前整装待发，而板车上的木箱里，承载着中华民族五千年的至宝。那一夜，没有人知道它们何时才能回到熟悉的紫禁城。伴着夜幕的掩护，火车载着4635箱国宝级文物踏上南行避难的征程。一个老故宫人在日记中写道：这是抬着棺材找坟墓。
十年，纸一样脆弱的瓷器，丝一般易损的卷帙，一碰就碎的青铜在枪林弹雨中转辗大半个中国，十几万件国宝却无一丢失或损坏——这是一个个故宫馆员们用勇气与牺牲书写的奇迹。今天，历经磨难的国宝仍然在橱窗里闪烁着熠熠的光辉。也许，它们正以这独特的方式缅怀默默守护过它们的老故宫人。
1937年，离开北京的国宝暂存于南京。12月，日军占领上海，开始轰炸南京，此时的南京港口已无中国船只。绝望之中，故宫馆员竭尽全力协商，终于在最后一刻说服仅剩的一只英国商船船主，让中路文物近2000余箱装船撤离。十天后，日军占领南京，屠戮全城，国宝幸免于难。此后，中路的文物依次存于汉口、长沙。一刻不放松警惕的故宫馆员在防空警报拉响时都不会回家，而是立即赶往库房，只为确认国宝的安然存在。他们警觉地搜集情报，有任何危险迹象便立即组织文物转移。曾经存放文物的汉口孔庙、长沙图书馆都在文物撤离后几天内被日军夷为平地。同一个冬天，装载北路文物的卡车穿行在大雪封山的秦岭中，悬崖上山路早已结冰，但勇敢的馆员们驾驶着卡车小心翼翼地前行。南路文物在火车上穿越云贵高原，火车上空总有日军轰炸，为了与日军赛跑。火车几天几夜不能停站，馆员们断火断粮却依然坚持。最终，国宝在四川找到了庇护它们的深山，在国难中获得平安。
国亡尚有复国之日，国宝覆亡，则永无补救。也许历史书只记住了抗战卫国的英雄之士，也许守护国宝的老故宫人早已淡出人们的视线，但是，功名与记忆并不重要，老故宫人的献身只为了国宝能永久流传，文化能薪火相承，中华民族五千年的艺术杰作能永远陪伴在每一代中华儿女的身边——而这一点终成现实。国宝依然在，他们便没有遗憾。然而，我却依然希望，在人们惊叹于国宝文物的华美之余，能有人记起它们昔日的守护者，记住老故宫人对民族的满腔赤诚，并有意识地去传承这无比宝贵的精神财富。
国宝依然在，尽管守护它们的人已故去。但愿守护民族文化瑰宝的精神永世长存。
七、【借鉴指津】
这是一篇只要看上一眼就会被紧紧抓住，从而一口气看完并被深深打动的作文——因为它的“新”。
出现在读者眼前的是一串惊心动魄的历史镜头，一个久已被人淡忘而又感人肺腑的真实故事。“1937年7月，宛平城的枪声惊醒了整个北京城。一个寂静的夏夜，一辆辆板车在午门前整装待发，而板车上的木箱里，承载着中华民族五千年的至宝。那一夜，没有人知道它们何时才能回到熟悉的紫禁城。伴着夜幕的掩护，火车载着4635箱国宝级文物踏上南行避难的征程”。经历漫漫十年的常人难以想象的艰苦卓绝的迁徙，最终，“纸一样脆弱的瓷器，丝一般易损的卷帙，一碰就碎的青铜在枪林弹雨中转辗大半个中国，十几万件国宝却无一丢失或损坏”。
新，不是盲目求新，刻意猎奇，标新立异；“新”之中，要有厚重在、分量在、内涵在。新，也不仅仅在于内容，还在于认识和思考的价值。“也许历史书只记住了抗战卫国的英雄志士，也许守护国宝的老故宫人早已淡出人们的视线，但是，功名与记忆并不重要，老故宫人的献身只为了国宝能永久流传，文化能薪火相承，中华民族五千年的艺术杰作能永远陪伴在每一代中华儿女的身边”。“国宝依然在，尽管守护它们的人已故去，但愿守护民族文化瑰宝的精神永世长存”。读到这些，你能不为小作者心中那份对历史、对民族、对祖国的弥足珍贵的情感而顿生敬意吗？

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