资源简介

第七课 尊重自由平等
第2课时 自由平等的追求
班级 学号 姓名 使用时间
学习目标
学习目标 知识结构
结合具体案例，知道珍视自由、践行平等的要求， 提提高学生辨别是非的能力。 通过学习珍视自由、践行平等的要求，树立平等 意意识，增强法治观念。
课堂流程
【自学导思】
一、预习文本内容，完成填空
1．珍视自由的要求：
①视自由，就要________宪法和法律赋予我们的_______。
②珍视自由，必须依法_________。
2．践行平等的要求：
①践行平等，就要______。所谓特权，就是法律、制度规定之外的________。特权是平等的_______。
②践行平等，就要________他人的合法权利。
③践行平等，就要敢于抵制________的行为。
3．实现_______，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
我们要增强_______，努力________，共同构建平等有序的社会制度。
二、自学感悟（写出你在学习过程中的收获、困惑和发现等）
【共学激思】
活动一：珍视自由——阅读探究与分享（教材P104）
（1）请你评论唐某的言行。
（2）如果你是关某，面对此事你会怎么做？
活动二：践行平等
1．阅读探究与分享（教材P105）
思考：陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？
2．阅读探究与分享（教材P105~106）
讨论：结合三幅图片，与同学交流，可以通过哪些途径来解决就业歧视问题。
活动三：小组合作，画出思维导图
【检学反思】
一、当堂检测
1．★“向往平等，天经地义；追求平等，人性所至。”下列关于践行平等的说法正确的是（ ）
A．践行平等就要反对特权 B．践行平等就要追求自由
C．践行平等就要享受权利 D．践行平等就要履行义务
2．★私家车主胡某因交通违规，驾照被扣除6分，他通过“熟人关系”花费3000元钱免除了扣分处罚。面对他人指责，胡某振振有词：“花钱“买分’，是我的自由!”对于胡某的言行，下列认识不正确的是（　　）
A．自由要在法律允许范围内，以合法的方式进行
B．公民都要增强法律意识，才能更好地维护公平
C．只要不损害公众利益，自由权利可以任意行使
D．维护正义、拥有正义感，应是公民的基本德性
3．阅读下列材料，运用《道德与法治》八年级下册有关知识回答问题。
材料一：银行一般都设有老人、残疾人、孕妇优先的窗口，旨在保护和关爱弱势群体。
材料二：全国教育大会，要求把更多教育投入用到加强乡村师资队伍建设上，提出促进区域城乡教育和各级各类教育均衡发展，为推进教育公平提供有力支撑。
★（1）结合材料一，说说银行的做法体现了平等的哪一层含义。
★（2）结合材料二，列举近年来我国为促进教育公平所采取的措施。
★★（3）在生活中，我们应该怎样践行平等？
二、思想提升（写出成败得失、易错易忘、重点难点等）
(
教师提醒：1. 自由和平等是相对的，不是绝对的；
2. 珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利；
3. 践行平等，就要反对特权。
我的提升：4.
5.
)

展开更多......

收起↑