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第八课 维护公平正义
第1课时 公平正义的价值
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学习目标
学习目标 知识结构
1. 通过自主学习、小组合作学习，知道公平、正义的基本本内涵， 增增强对正义行为与非正义行为的价值判断和辨别能力。 2. 通过情境探究，理解公平、正义的价值，提高学生在学习和生 活活中体验公平、守护正义的实践能力。
课堂流程
【自学导思】
一、自主学习，完成填空
（一）认识公平
1．什么叫公平？它的内涵及具体要求是怎样的？
(1)含义：通常指人们基于一定 ，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
(2)内涵：包括权利公平、 、机会公平等。
(3)具体要求：权利公平，要求每个人依法 参与社会活动；规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供 的发展机会和条件。
2．公平的重要性是什么？
(1)公平是个人 的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
(2)公平是社会 的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
（二）正义的力量
3．什么是正义的行为？
一般而言，正义行为都是有利于促进 、维护 的行为。
4．正义的重要性是什么？
①正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障 ，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护 ；要求人们对弱者给予 ，以保证其有尊严地生存。
②正义是 的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
③正义是 的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
5．国家应该怎样维护正义？
①依法保障人们的 ，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。
②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会 。
③要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
④制定正义的 ，使社会弱势群体，能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
⑤出台体现正义原则的 ，使之成为维护正义的有力保障。
⑥采取一系列措施，切实维护和实现社会正义。
二、自学感悟（写出你在学习过程中的收获、困惑和发现等）
【共学激思】
1．什么叫公平？它的内涵及具体要求是怎样的？
2．公平的重要性是什么？
3．什么是正义的行为？
4．正义的重要性是什么？
5．国家应该怎样维护正义？
6、小组合作，画出思维导图
【检学反思】
一、当堂检测
1．★公平有着丰富的内涵，包括（ ）
①权利公平 ②规则公平 ③机会公平 ④立法平等
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
2．★下列事件中，你认为对双方都公平的是（ ）
A．王某以市场价从商场买到了有问题的家电
B．国家对达到一定收入标准的群体征收个人所得税
C．张某出工不出力，但享受与其他人一样的工资和福利
D．某班采取抽签的方式，评选优秀学生干部和三好学生
3、★右边漫画《养老公平》表明
A．我国城乡居民已实现了共同富裕
B．绝对公平是人类孜孜以求的目标
C．要敢于同破坏公平的行为作斗争
D．社会公平需要正义制度作为支撑
4．★在以人为本的今天，我国加强了制度建设，建立了一系列保障弱势群体利益的制度。如下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城镇居民最低生活保障制度、农村合作医疗制度、法律援助制度等。这些制度的建立
①体现了社会的公平、正义 ②使弱势群体得到了基本的生活保障
③有利于保证我国公民在各方面的绝对平等 ④有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
5. 阅读对话，回答问题。
★★从社会公平的角度分析政府上述做法的合理性。
二、思想提升（写出成败得失、易错易忘、重点难点等）
(
教师提醒：
1.
公平包括权利公平、规则公平、机会公平
；
2.
知道公平正义的重要性。
我的提升：
3.
4.
)

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