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第七课 尊重自由平等
第1课时 自由平等的真谛
班级 学号 姓名 使用时间
学习目标
学习目标 知识结构
通过探究、讨论，知道自由的含义；理解法 治与自由的关系；理解平等的含义及法律面前人人平等。 通过辨别、分析，体会自由的受限制性和相 对性；理解法治是对自由的保障；增强对平等含义的理解，树立平等意识。增强法治意识，树立平等观念。
课堂流程
【自学导思】
一、预习文本内容，完成填空
1．什么叫自由？自由的意义有哪些
（1）含义：自由主要指人们在 的范围内，依照自己 的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的 。
（2）意义：拥有自由，不仅能增强个人的 ，而且能激发每个人的 ，从而推动社会的进步与繁荣。
2．法治与自由二者间的关系是怎样的？
二者相互联系， 。一方面，法治标定了自由的 ，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的 不受非法干涉和损害。法治既规范自由又 自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
3．从法律意义上理解平等的含义。
在法律意义上，平等具有两层含义：一是 同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况 ，比如老人，儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
二、自学感悟（写出你在学习过程中的收获、困惑和发现等）
【共学激思】
活动一：阅读探究与分享（教材P99）
思考：（1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？
（2）如何理解自由应受到必要的限制？
活动二：看图思考：
结合右图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。
活动三：小组合作，画出思维导图
【检学反思】
一、当堂检测
1．★古人云：畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。下列理解不正确的是（ ）
A．自由与规则不可分 B．社会规则划定了自由的边界
C．社会规则是人们享有自由的保障 D．自由是不受任何限制的
2．★风筝想自由飞翔，就挣脱了线的约束，结果却一头掉了下来。
右图漫画《无力回天》告诉我们（ ）
A．摆脱约束，才能自由飞翔
B．自由是有限制的、绝对的
C. 必要的限制是对自由的保护
D. 自由主要指人们按照自己意志活动的权利
3．★平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列对平等的理解认识正确的有（ ）
①同等情况同等对待　 ②不同情况差别对待　
③公民在法律面前一律平等，我国已经消除了不平等现象　④全体公民拥有同样的权利
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②
4．材料一 社会主义核心价值观在社会层面的要求之一就是自由。
材料二 “生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”匈牙利著名诗人裴多菲的这首诗已家喻户晓，它之所以广为人知，一个重要原因莫过于写出了人们对自由追求的那种执着和义无反顾的精神。
材料三 2017年6月1日起施行《中华人民共和国网络安全法》。
阅读材料，分析回答下列问题：
★(1)什么叫自由？在现代社会，自由的意义有哪些？
★★(2)有人说自由就是无拘无束，你觉得这种观点正确吗？为什么？
★★(3)材料三中的法律是否影响人们的网络自由？
二、思想提升（写出成败得失、易错易忘、重点难点等）
(
教师提醒：
1
.
自由是有限制的、相对的；绝对的平等是不可能的。
2
.
“
同等情况同等对待
”
与
“
不同情况差别对待
”
是不存在矛盾的。
我的提升：3.
4.
)

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