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记叙文阅读常见题型梳理
关于题目：
题目的作用（好处）
（1）新颖巧妙/生动形象/设置悬念/引发读者思考，吸引读者阅读兴趣；
（2）运用……修辞，写出……内容，表现出人物……的品质；
概括文章……的主要内容；点明文章……的主题；
（4）作为线索，贯穿全文；
（5）具有象征意义，语带双关。
题目的含义（谈谈对题目含义的理解）
（1）表层意思指……（结合文章主要内容）
（2）深层含义指……（结合文章主题）
3、对题目的理解
（1）主要答：题目含义
表层意思指……（结合文章主要内容）
深层含义指……（结合文章主题）
（2）次要答：题目作用
吸引读者阅读兴趣；概括文章的主要内容；点明文章主题；作为线索贯穿全文。
关于重点语段在文中的作用：
1、开头的作用
1）开篇点题，写出了……内容
2）总领全文，引出下文……内容
3）（设置悬念/起笔突兀等）引起读者阅读兴趣
4）如有运用环境描写，要在答完上面三条之余，答：运用环境描写，及环境描写的前五条作用
5）与后文或结尾相呼应，使文章结构完整
6）有时会定下全文……感情基调（如：这几天心里颇不宁静——朱自清《荷塘月色》的开头）
2、中间过渡段的作用
1）（一般来说）起承上启下的过渡作用，承接上文（或总结上文）……的内容，引出下文……的内容
2）也有可能是插叙，答插叙的作用
3）如以上两种情况都不是，那就要先概括本段主要内容，然后看这段内容对于上文和下文的作用（一般来说，如交代了上文……情况的原因；交代了事情发生的起因或背景；为下文……做铺垫等）；同时要写写表现了人物……性格特点，更好的表现了主题。
3、结尾的作用
结构：收束全文，呼应开头（或文题），使文章结构完整
内容：1）总结全文，点明中心，深化主题。
2）点明……的主旨（把文章主题完整地写上，主要可从三个方面作答：（1）塑造了……的人物形象或表现了人物……的性格、优秀品质；（2）表达了文中人物之间……情感，表达了作者……的情感；（3）告诉我们……的启发或生活道理）
3）如有用到修辞手法，要简要赏析一下（如：运用比喻修辞，把白发比作芦花，生动形象地写出了头发的花白）
关于语言赏析：
修辞角度赏析
（1）比喻：把……比作……，生动形象地写出了……（概括句子的意思），表现了……特点、性格、心理，表达作者……的情感。
（2）拟人： 把……拟人化（赋予……人的生命），生动形象地写出了……的……特点，表现了……，表达了……情感。
反问：加强语气，加重语言的力量，突出了……
反复：突出强调了……
对比：把……与……进行对比，突出强调（衬托出）……
排比：增强语势，加强语气，读起来节奏分明，铿锵有力。突出了……的……特点。
……
2、人物描写角度赏析
语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写
外貌描写的作用： 两个角度：结构+内容
答题套路：外貌描写：通过对。。。。。。的外貌描写，体会。。。。。之情，（内容）为。。。。做了铺垫（结构）
赏析套路：
运用……描写，……等词（抓句中关键词）生动形象地写出了……（概括内容），表现人物……的性格/品质，表达了作者……的情感，揭示文章主题。
3、用词角度赏析
加点词的本义是……，文中用这个词生动形象地写出了……（概括句子的意思），表现了……特点、性格、心理，表达作者……的情感。
关于加点词含义的理解
解释词的本义 2、概括文中具体的事 3、这件事给人带来的内心感受
加点字在文章中表达的效果
答题模板：
1：词语在具体语境中含义。
2：所采用的何种表现手法，以及相关的作用。
（结合文本有就答，没有就不答）
3：结合作者的思想感情。
关于环境描写的作用
运用环境描写
描写了……的环境，渲染了……的气氛。
烘托了……（人物）的……心理
为下文……内容做铺垫，推动故事情节发展
更好地表现人物……的性格，表现主题
有时交代事情发生的时间、地点、背景
预示人物……的结局
关于记叙顺序及作用
1、常用的记叙顺序：顺叙、插叙、倒叙
2、插叙作用
内容： 补充交代了……的内容；表现出……的……性格；交代了上文……的原因（对上文的作用）；为下文……内容做铺垫，推动故事情节发展（对下文的作用）；使人物形象更丰满，故事情节更完整。
结构：使文章波澜起伏，避免平铺直叙。使文章结构严谨完整。
3、倒叙作用
内容：把……内容放在开头叙述，（增强文章生动性，制造悬念引人入胜）吸引读者阅读兴趣；便于作者调动情感，引出下文对……的回忆，表达了作者……的强烈感情，表现了……的……性格。
结构：使文章波澜起伏，避免平铺直叙。使文章结构完整。
关于内容补写题
审清题目要求，一般常考心理活动补写题，注意：
（1）充分感受文本，揣摩文中人物此时可能有的心理、情感（人的心理是复杂的，有时不止一种心理）
（2）用第一人称“我”来进行心理活动描写。
关于结尾：
1、结尾的作用
同二：3
2、谈谈对结尾语段中划线的重点句或主旨句的理解（或结尾的含义）
（1）浅层理解：1）抓句中关键词2）以关键词为切入点，结合文章具体内容（人+事），谈对句子字面意思的理解
（2）深层理解：表现了文章的……主题（人物品质、情感、生活道理）（既然是重点语句或主旨句，那这句话一定能有力的表现主题，所以，深层含义一定要答文章主题）
（3）如果句中有用到修辞手法（如比喻、拟人……）或写作手法（对比、象征……），要写出来赏析一下。
关于文章主要内容的概括
人+事+结果
如：什么人（文章主人公）做了什么事（抓主要故事情节），结局如何。表现了……主题（可写可不写，视具体情况而定）。
关于文章的主题
主要可从三个方面挖掘：
（1）塑造了……的人物形象或表现了人物……的性格、优秀品质；
（2）表达了文中人物之间……的情感，表达了作者……的情感；
（3）告诉我们……的启发或生活道理
关于小说情节梳理的题目
1、记叙文六要素：
时间：地点：人物：起因：经过：结果：
（这一类题不难答，但一定要精读文章。前三个要素从文章中找完整的信息作答；后三个要素需要把文中的主要情节按起因、经过、结果合理划分层次，然后用自己的语言概括即可。）
2、故事情节是怎样逐层推进的：
先概括主要故事情节，然后按以下两种方法作答：
如是填空题，按照给出的例句仿写填空
如需自己描述，以“先……然后……之后……最后”的关联词作答
关于人物形象的探究
（一般需要结合文中具体事例）
从……看出人物……性格/品质
注意：1、看题目的分值，一般几分就至少要写几点。
2、每个人都有多面性，要从不同角度去挖掘人物的性格/品质。
3、把文中与人物相关的所有的描写、事例都勾画出来，然后用恰当的二字或四字词语提炼人物性格。
关于文章写作手法及作用的考查
对比及作用：同三1（5）
衬托及作用：
用……来衬托……，突出了人物……性格/品质/心理，表达了作者……情感，更好的突出主题。
欲扬先抑及作用
先写了……，是抑，后写了……，是扬；先抑后扬，突出了人物……性格/品质/心理，表达了作者……情感，更好的突出主题。使文势有波澜，吸引读者阅读兴趣。
伏笔及作用
1、内容：交代了……内容，对下文……内容进行暗示（为下文……内容埋下伏笔），使读者读到后文时不会产生突兀怀疑之感，表现出人物...心理/性格/品质，更好的表现主题。
2、结构：前后呼应，使文章结构严密.
照应及作用
1、内容： 前文写……的内容，后文用……内容与之相呼应。表现了……的……特点/性格/心理，表达了……的情感，为下文……内容做铺垫。
2、结构：前后呼应，使文章结构严密紧凑。
记叙文使用第一人称的作用：
使用第一人称叙述，使文章更具（说服力），内容真实可信，让读者感到亲切自然与读者拉近距离。
答题模板：
1：“我”作为本文的叙事线索，贯穿全篇，使文章情节集中，脉络清晰；以“我”的口吻来叙述故事，自然生动。
2：亲切自然，便于直抒胸臆，让读者感觉真实可信：使文章情节其中，脉络清晰：如果“我”是次要人物，则有穿针引线的作用，推动事件发展，或者是整个故事的见证者。（+主题）
特别提醒:熟练运用答题技巧只是保证阅读理解的基本分，阅读得分的最高境界是，在熟练运用答题技巧基础上，有自己对文章的深层次的理解，对主题的准确把握，对题目的独到见解。也就是说，在答阅读理解题时，既要遵循技巧，又能够突破技巧，这才是高手所为。
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