资源简介

(共9张PPT)
我与叶
欢 迎 来 到 心 理 课 堂
猜猜Ta是什么？
Ta是有生命的
Ta是不完美的
Ta是有坚强的
Ta是有脉络的
Ta的颜色是会随季节变化的
一、初遇树叶
请选择一片你最喜欢的、也最能代表你的树叶，并仔细观察属于你的树叶，看看它有什么特点。
请将树叶的轮廓描在学案纸上，并且写一写你最喜欢树叶哪个部分？为什么？
每片叶子都有自己的独特之处，
人也一样！
二、叶中的我
如果树叶代表着当下的你，请用它来创作一幅能展现“独特的你”的作品，并为它命名，同时简要进行说明。
不完美才是人生常态，
有缺憾才有可能！
三、树叶对我说
请认真的观察你的作品，想象它是一面镜子，折射出你的内心。此刻它会对你说些什么？
每个人都是独特且有价值的！七年级《心理健康教育》科教案
执教者 执教班级 课 型
单元课题 积极自我 主备者
本节课题 我与叶 上课时间 第 周 星期
教学目标 1. 认识到世界上没有一片相同的叶子，每个人也都是独一无二的。2. 利用投射的机制，引导学生通过对树叶进行探索，从而投射出对自我的探索和认识。3. 通过作品创作，将缺憾转变成力量，从而更好地悦纳自我。
教学重点 透过对树叶的观察和探索，进行自我察觉。
教学难点 找到自己的独特之处并悦纳自我。
时量 教学流程及内容 设计意图 个性补充
一、暖场活动：猜猜这是什么？课件呈现树叶图片及提示语猜猜看这是什么：它是有生命的，它是不完美的，它是坚强的，它是有脉络的，它的颜色是会随季节变化的……提问：大家能猜出它是什么吗？教师小结：只有不断加强对事物的观察、了解，才能充分的认识它，那同学们你们认识自己吗？今天，就让我们用一片树叶来开启自我的探索之旅。二、转换阶段：初遇树叶学生选择一片最喜欢也最能代表自己的树叶，仔细观察树叶的特点。思考并分享：1. 你为什么选择这片树叶，它有什么特点？2. 你最欣赏它的地方是什么呢？为什么？学生分享。教师小结：每一片叶子都有它独特的地方，是独一无二的。其实这片叶子就像是我们，每个人也都是独特的，是独一无二的存在。三、工作阶段：叶中的我如果用这片树叶来代表当下的你，请你用它创作一幅能展现“独特的我”的作品并为它命名。教师小结：我们通过对树叶的艺术创作，发现了树叶美好的部分，也看到了这片树叶的不完美，通过创作和加工，有缺憾的树叶变得更加有生命力，更加有意义。我们每一个人也一样，独特、但不完美，当我们接纳了自己的缺憾时，我们会变得更加有力量。四、结束阶段：树叶对我说如果我们将自己的作品当做一面镜子，它能折射出我们的内心，请认真地观察它。假如叶子会说话，它会跟你说什么？请把它会说的话写在学案上。学生分享。教师总结：今天，我们和一片树叶一起度过了一段有意义的时光。其实，我们每个人就像是一片树叶，都是独一无二的，都有它的特点，有迎着光的一面，也有没有被光照射到的时候。只有了解自己、认识自己，才能知道自己那面是光亮的，那面还缺少阳光的照射，才能充分发挥自己的潜能，让自己更有价值！ 通过碎片猜谜语，既活跃了气氛，达到了破冰的效果，同时也引出了主题。通过感受“世界上没有一片相同的叶子”，觉察到每一个人都是独一无二的。借助观察和探索叶子的独特的部分，感受叶子的不完美，引导学生接纳自己的不完美。通过意象对话的方式，引导学生探索更好的自己，用积极的心态面对未来。
板书设计 我与叶一、初遇树叶二、叶中的我 三、树叶对我说
课后反思

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