资源简介

主题班会题目、背景、目标、准备
班会题目 感恩父母心
背景分析 中年级的孩子考虑问题多是以自我为中心，但他们的思维会逐渐发生改变，这就是促使孩子形成良好的思想品德的关键时期。为了培养我们学生对父母的感激之情，同时也为了增进同学与父母间的沟通交流，激发学生爱的情感，提高他们的认识，培养学生孝敬父母、尊敬老师的好习惯，将中华民族的传统美德发扬光大。
班会目标 认知目标：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大。 情感目标：激发学生爱的情感，提高他们的认识，培养学生孝敬父母的好习惯，让学生懂得为什么要感恩父母。 3、行为目标：让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母。
班会准备 学生准备： 召开了一次班干部会议，了解学生情况，布置具体工作，培训主持人。 收集感动人心的父母亲的故事，排练节目《鱼肉的故事》。 各位同学事先对父母进行调查，了解父母。 教师准备： 1、准备材料：歌曲《感恩的心》等，制作家庭树。 2、制作PPT课件，制作问卷。
班会过程
环节一：认识父母之爱 一、开场白（主持人上） 甲：我们对大自然心存感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。 乙：对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。 甲：最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。 甲：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。 乙：我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。 甲：首先，请欣赏歌曲《父亲》mv，听完请你说说你有何感受？ 师：不管你飞得有多高，无论你走得多远，总有人始终牵挂着我们，他就是我们的父母。自从我们来到这个世上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母。今天我们班会课的主题是感恩父母心。（板书：感恩父母心） 二、师：同学们，最近小杰在和家人相处的过程中发现了一个奇怪的现象，请大家帮他解决下问题。接下来请欣赏同学们带来的表演《鱼头的故事》。 每次吃鱼，妈妈先把鱼头夹在自己碗里，把鱼肚子上的肉夹下，极仔细地捡去很少的几根大刺，放在我碗里，其余的便是父亲的了。 当我也吵着要吃鱼头时，她总是说："妈妈喜欢吃鱼头。"我想，鱼头一定很好吃的。有一次父亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，夹了一个，吃来吃去，觉得没鱼肚子上的肉好吃。 今天外婆从江北到我家，妈妈买了家乡很贵的鲑鱼。吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。外婆说："你忘啦？妈妈最喜欢吃鱼头。"外婆眯缝着眼，慢慢地挑去那几根大刺，放进我的碗里，并说："孩子，你吃。" 接着，外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地嗍着，不时吐出一根根小刺。我一边吃着没刺的鱼肉，一边想："怎么？妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？" “真奇怪，鱼头哪里好吃？”我默默的想。 师：同学们你们能解决小杰的问题吗？请大家说一说。 设计意图：通过《父亲》歌曲mv导入，由同学们演绎的《鱼肉的故事》使同学们认识到这一朴素的情感——父母的爱，为之后的环节做好铺垫。环节二：感受父母之爱 师：父母的爱是寒冬里的火，是黑暗中的光，父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空。同学们在课前收集了两个故事，下面我们掌声欢迎他们上台来分享一下。 丙：大家好，今天我给大家带来的是一个真实的故事《废墟中的母亲》。 512汶川大地震之后抢救人员在废墟中发现了一位母亲，那个时候她已经去世了，她被垮塌下来的房子压住了，双膝跪着整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，救援人员准备离开时，感到了不对劲，又来到她的尸体前，费力地把手伸进了这个母亲的身子底下去摸索。他摸索了几下高声地喊：有个孩子还活着！ 这个孩子因为在母亲的身体下庇护着，他毫发未损。抱出来的时候，他还安静地睡着，救援人员发现有一部手机被母亲牢牢地握在手里，屏幕上是一条已经写好的短信，亲爱的宝贝，如果你能活着一定要记住，妈妈爱你。 丁：大家好，我给大家带来的故事是《等待》。 丢失了最珍贵的东西，是踏破铁鞋四处寻找，还是原地等待？有这样一位父亲，在之前的21年里，等待是他人生的主要内容。在21年前，他5岁的儿子丢失了。虽然嫌疑人被抓获了，但孩子被转卖多次，下落不明。 父亲也曾出门寻找，犹如大海捞针。他本打算离开，但想到丢失的儿子，如果有一天儿子回来了，找不到爸爸怎么办？他做出一个决定，哪儿也不去，就在原地守候。他在老地方买了一套房子，马路对面就是儿子被拐的地方。他还在附近开了一家茶楼。21年里，无论人在茶楼，还是在家，他都习惯性地临窗翘望，希望能够看到儿子的身影。 守在老地方，没等到儿子，却等到了警察。前些年全国建立了DNA血样库，警察很方便地在原址找到这位父亲，通知他前去采集血样，通过血样比对，或许有父子重逢的机会。 终于有了消息，在前往认亲的飞机上，父亲的心情紧张又复杂。结果你应该猜得出来，他们正是一对亲父子。才第一眼看到父亲，儿子的心就笃定了，因为他们真的十分相像。 父亲大笑着，哽咽着：“儿子啊，我在你被拐的地方，等了你21年，终于被我等着了呀！”已经26岁的儿子说，只记得小时候，迷迷糊糊跟人走了，转车又转车，转手又转手，来到了现在养父母的家，前几年，养父母支持他，到派出所采集了DNA血样，才找到了父亲。 父子重逢，儿子用的是最前沿、最新潮的方式－采集血样；父亲用的是最原始、最古老的方式－原地等待，缺一不可。 师：同学们，听完这两个故事你有什么想法？ 同学们，无论你在哪里，有两个人，愿用自己的一生去爱你，甚至用生命去爱你，他们就是我们最亲爱的爸爸妈妈啊！正因为有了父母的爱，才使我们健康快乐幸福地成长。 师：父母的爱不仅是伟大的，也是沉默的。也许我们的爸爸妈妈没有像故事里的爸爸妈妈那样去爱孩子，但他们在用自己的方式去关心我们。 观看视频《忙碌的一天》，想一想我们的父母为我们做了什么事？回想一下生活中与父母之间最难忘的故事。（生讨论发言） 爸爸妈妈的爱包围着我们，真的很温柔很甜蜜，可是你的生活中，出现过这样的情况吗？出示健康、安全、学业三个事例，生回答自己的看法。 爱有多种形式，爱有多种表现，有时父母对我们的爱温柔似春风，有时严厉如暴雨，但都是对我们的爱。 设计意图： 通过《废墟中的母亲》、《等待》是同学们认识到父母亲的爱是伟大且不计代价的，《繁忙的一天》使让同学们认识到父母对我们的爱可以像磅礴的高山保护我们，也像潺潺的溪流滋润着我们的每一天。而健康、安全、学业三个事例使同学们认识到父母的爱不仅温柔而且严厉，要懂得辨析父母行为后面蕴含的深意。环节三：感恩父母之爱 五、师：此时此刻，你内心一定有很多感触，你想对你的爸爸妈妈说些什么呢？请大家交流后把想对父母说的话写在树叶卡上。（生交流后书写） 同学们，我们的父母就像大树支撑着我们的家庭，为我们遮风挡雨，而我们对父母的爱就像树叶会让我们的家庭树更加充满生机，请大家把树叶贴在我们的树干上。 请同学带来诗朗诵《感恩父母的爱》 甲：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪。 乙：温暖的阳光，慈祥的您，我们的父母双亲。 甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。 乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。 合：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。 甲：是他们精心抚育我们长大，把最无私的爱给了我们。 乙：同学们，父母为我们的成长付出了许多。让我们感恩父母的爱。 师：生命对世界无比短暂，美好的东西让人怀念，但有一种情感却永远不会消逝，那就是我们对父母的爱。 七、感恩自己的父母首先从了解他们开始,那你们了解自己的爸爸妈妈吗 下面老师做一个小调查，请同学们用心填写手中的问卷。 正面： （1）你爸爸、妈妈的生日是_________。你给他们送过生日礼物吗 （2）你爸妈的体重是_________。 （3）你爸妈的身高是________。 （4）你给爸爸妈妈洗过脚吗？________。 （5）爸爸妈妈生病你照顾过吗？________。 （6）你爸妈穿多大码的鞋吗？________。 （7）你爸妈最喜欢的颜色是________。 （8）你爸妈最喜欢的食物是________。 背面： （1）你的生日是_________。爸爸、妈妈给你送过生日礼物吗？ （2）你的体重是________。 （3)你的身高是________。 （4）爸爸妈妈给你洗过脚吗？________。 （5）你生病爸爸妈妈照顾你了吗？ （6）你穿多大码鞋________。 （7)你最喜欢的颜色________。 （8)你最喜欢的食物________。 设想：同学们想想父母对我们能了解多少呢？看来大家对父母的了解、对父母的爱太少了，希望大家以后能多了解父母，多关心父母。 八、同学们，现在我们懂得要孝敬我们的父母，要感恩我们的父母，但现在我们还是学生，我们该怎样孝敬父母呢？看看下面小朋友的做法是否正确呢？ 1、学生讨论下面同学的做法 ①有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行) ②小刚是一名三年级的学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（缺少沟通） 2、那我们该怎样感谢父母呢 （请同学们自由说。） A：可以为父母洗一次脚、做一顿饭。 B：可以对父母说声“谢谢”，献上一个吻。 C：长大后赚很多钱，让父母过上幸福舒适的生活。 D：好好学习，不让父母操心。 E：我觉得父母并不需要我们给很多钱，只要我们懂事些，成绩好些，他们少操些心，就是孝顺父母，回报父母，感恩父母了。 师：感恩父母其实很简单，一个微笑，一个眼神，一句贴心话，一件小事，只要我们付出行动，做了一点点，父母就会很感动！ 九、播放音乐《感恩的心》。 师：相信同学们对于如何感恩父母有了自己的想法，请大家在爱心卡上写下来，贴在我们的家庭树上，让我们的家庭树更加美丽。 十、教师总结： 悠扬的旋律，触动了我们内心最深处的情愫；动情的倾诉，说出了心中埋藏已久的话。同学们，父母的爱是无私的，是不求回报的，他们为子女操碎了心，让我们怀着一颗感恩的心，感谢我们的父母家人，用正确的行动回报他们，爱会让我们的世界变得更加美好。 设计意图： 完善家庭树让同学们认识到自己对父母的爱使家庭更完整，诗歌朗诵则传达了孩子对父母的感情。之后在通过问卷使同学们认识到爱父母不是口头说说，首先要去了解我们父母，迈出这一步后，同学们还要认识到怎么与父母相处，怎么是正确的爱父母的方式，比如：一个微笑，一个眼神，一句贴心话，一件小事都可以，平时还要与父母多交流。最后写下的爱心卡是孩子们的誓言，感恩父母从今天做起。
班会后延伸活动
作业： 1、给父母写一封信，表达对父母的感激之情 2、这个双休日为父母服务一天，体会父母的辛劳。
班会反思
本节班会丰富多彩、形式多样，看得出激起同学们的兴趣。这是一次成功的班会，节目有安排不妥的地方，同学们表演也有些紧张而不自然又或许我们的班会不是最棒的，但无疑是成功的。因为同学们在本节课学到了——感恩。 但另一方面说还是有很多不足的地方： 1、整堂课环节较多，所以最后我让学生想，讲的时间相对比较少，显得引入不够，改进的话可以内容再少一些，这样可以有更多的时间给学生来感受、思考、交流。 2、在听完两个故事之后，许多学生都眼里闪满了泪花，深受感动，这时我应该让学生们再多讨论讨论，让他们的心理有一个缓冲期，这样再进行下面的环节，会得到更好的理解和升华。在《繁忙的一天》那里讨论展开不够，没能让同学们更多的联系到自己的生活实际。 3、在讨论采用什么形式感谢父母时，我有些急躁了，没能留给孩子更多的时间思考，这有点可惜。 4、本节课对学生的教育引导效果很好，但如果能进一步的发掘，让学生将感恩延伸到身边人就更能升华主题了。 每一节优秀的课，都是在不断的学习改进，再学习再改进的过程中产生的。班会课也一样，需要我们教师投入百分之百的努力与思考，才能得到预期的效果，我也将不断努力，不断改进。

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