资源简介

(共26张PPT)
爱心行动
北师大版 四年级下册
了解目标
1.引导学生学会关心他人，认识并体验爱的美好，感受爱心传递。
2.关注生活周围和社会上贫困及不幸的人， 乐意付出爱的行动，传递爱心。
3.通过学习让学生养成关爱之心，在力所能及的范围内用自己的行动为他人、给小伙伴献爱心。
教学 目标
新知导入
观看视频，说说你的感受
新知导入
同学们，什么是爱心？
乘客自发帮助无助的“父亲”
司机解囊相助白血病女孩
医院无偿医治，流浪汉坚持还医院“欠款”
新知导入
同学们，什么是爱心？
司机下车将盲人扶过马路
外卖小哥为瘫痪女子送“暖心饭”
民警暖心喂残疾男子吃饭，背他回家
新知讲解
心 情 话 吧
阅读52页李栋的故事。
心灵悄悄话：
（1）从李栋的故事中，你受到怎样启发？
（2）我们应该向李栋学习什么？
新知讲解
从李栋的故事中，你受到怎样启发？
我们看到了学校师生的爱心，看到了李栋的爱心,也看到了他那悲伤的父母的爱心,也认识到只有懂得爱别人的人，才有资格被别人爱。如果一个人只享受被爱的幸福和快乐，不懂得去关心和爱别人，那么，很快他就会被别人淡忘。
新知讲解
我们应该向李栋学习什么？
我们要向李栋学习，要从爱父母、爱师长、爱同学及爱周围的人做起，并将爱心变为行动，如帮助同学、爱护老人、关心父母、同情残疾人等。在寒暑假里，我们要帮助爸爸妈妈做些家务劳动,还要主动为邻家爷爷奶奶做些力所能及的事。
新知讲解
心 灵 港 湾
在人与人的交往中，互相帮助是增进和改善人际关系的重要手段与途径。尤其是当他人遇到困难,处于困境时,如果我们伸出温暖的双手,贡献我们的力量,为他人提供支持和帮助,将使对方深深地体会到友爱、关心,体会到被帮助的欣慰与快乐。同时也使对方学会去关心别人,帮助别人,以此来回报他人和社会。同时,助人者也能体会到帮助他人的快乐。
新知讲解
爱自己，爱他人，爱心无价，将爱心的火种传递下去是我们每一个人的责任和义务。
小 提 示
新知讲解
活 动 在 线
活动一 爱心餐
1. 活动前准备：相同的纸条，上面分别写着双目失明、右手残疾、左手残疾、双手残疾、双脚残疾、右脚残疾、左脚残疾、聋哑、健全；准备纱布、眼罩和布条;一些简单的餐具。
2.班级所有成员随机抽出纸条,纸条上的内容即自己所扮演的角色。
3.所有成员相互包扎“残疾的部位”。
4. 全体走出教室，模仿一次健全的同学帮助残疾同学用餐的过程，包括帮助残疾同学走入餐厅，帮助残疾同学用餐等。
5.注意:活动过程中“残疾部位”不能用。
新知讲解
6.谈一谈在活动过程中你做了什么,对自己的行为是否满意以及你的感受。
帮助残疾同学用餐。
看到残疾同学不能自己用餐，他们需要我们的帮助，我们就应该伸出援助之手，为他人做力所能及的事情，当他们得到帮助，会心的微笑时，我们的心里是高兴的，幸福的，送人玫瑰，手有余香！
活 动 在 线
新知讲解
活 动 在 线
活动二 情境表演
6-8人一组，根据下面的剧本分配角色，排练成小品。比一比，看哪个小组表演得最真实，最感人。
1.小品内容:探访福利院或敬老院。
2.目的:学会在探访服务中主动与人交流，关心他人;培养尊敬老人或残疾人,关爱老人或残疾人的良好品质。
新知讲解
活 动 在 线
3.方法：
(1) 做好准备工作，如在探访时要送什么礼物，表演什么节目，为他们做什么服务等；
（2）出发到福利院或敬老院；
（3）到达后，各小组组织表演节目；
（4）各小组分别活动，找到自己关爱的对象，送他们礼物，陪他们聊天，最后道别；
（5）与同学分享活动中的感受。
活动二 情境表演
新知讲解
1.在各组的小品表演中你有什么收获？
2.在各组表演的小品中哪些事、哪些人最让你感动 为什么
3.谈谈你对这个活动的体会。
活 动 在 线
新知讲解
方 法 指 南
生活中，总有一些人是痛苦的、可怜的，也许贫穷压弯了他们的腰，也许疾病折磨着他们的身心，也许灾难摧毁了他们的希望 …太多的人需要帮助,弱势群体,是无法忽略的存在。作为小学生，我们能做的并不多，但是，绝不能不做。我们有责任将爱心传递。
新知讲解
方 法 指 南
爱心行动，并不需要多么轰轰烈烈，要从小事做起，从身边做起。看看你周围，有没有被欺负的同学，有没有需要安慰的伙伴，有没有困惑迷茫的朋友。陪在他们身边,让他们感受到你的关爱，鼓起战斗的勇气。
新知讲解
爱,并不是一个简单的字眼,是从平凡中见真情。爱别人,先要爱自己,更要爱家人。
方 法 指 南
新知讲解
爱心行动，我们可以做些什么？
（1）捐出一本书；
（2）捐一件衣服
（3）少喝一瓶可乐、少玩一次游戏、少买一件漂亮的衣服……省下的钱捐给爱心机构；
（4）为孤寡老人做一件事；
（5）到社区、服务站清扫垃圾；
（6）做一次公益活动宣传等等。
新知讲解
说一说，有关爱心的名言警句？
爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣。——梵高
为人们多少做了一点好事，自己失去了很多，也无所谓。因为我们造的是好因，自得好果。
——方海权
慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。
——莎士比亚
课堂练习
亲子分享
请爸爸妈妈周末带你去一次孤儿院或福利院,尽自己所能去关心一下那里的人们。
课堂总结
同学们“伸出你的双手，奉献一片爱心” ,也许你的点滴的付出却能改变一个人的命运,让暗淡的生活重新迸发出灿烂的光辉，让希望的光芒照亮他们的前程!让我们告别冷漠，重拾爱心，接住爱心的接力棒，让世界变得更加美好！
板书设计
爱心行动
爱的传递
感受爱
怎样爱心传递
作业布置
把有关爱的故事， 讲给身边的人，和他们一起分享。
我能行
谢谢
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兼职招聘：
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第20课《爱心行动》教学设计
课题 爱心行动 单元 学科 心理健康 年级 四年级
学习目标 1.引导学生学会关心他人，认识并体验爱的美好，感受爱心传递。2.关注生活周围和社会上贫困及不幸的人， 乐意付出爱的行动，传递爱心。 3.通过学习让学生养成关爱之心，在力所能及的范围内用自己的行动为他人、给小伙伴献爱心。
重点 1.引导学生学会关心他人，认识并体验爱的美好，感受爱心传递。2.关注生活周围和社会上贫困及不幸的人，乐意付出爱的行动，传递爱心。
难点 1.引导学生学会关心他人，认识并体验爱的美好，感受爱心传递。2.关注生活周围和社会上贫困及不幸的人， 乐意付出爱的行动，传递爱心。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《饿了一天一夜！为了白血病儿子，父亲公交车上哭求乘客“给口吃的”，接下来的一幕令人泪如雨下》师：同学们，看完这个视频，你们有什么感受？说给你的同桌听听。师：同学们，什么是爱心？爱心是：乘客自发帮助无助的“父亲”爱心是：医院无偿医治，而流浪汉坚持还医院“欠款”爱心是：司机解囊相助白血病女孩爱心是：外卖小哥为瘫痪女子送“暖心饭”爱心是：司机下车将盲人扶过马路爱心是：民警暖心喂残疾男子吃饭，背他回家今天我们一起来学习《爱心行动》，做爱心的传递者。 出示课题。 观看视频，并分享自己的感受 通过视频，启发学生理解爱心就是生活中的点滴帮助，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 （一）心情话吧1.阅读52页李栋的故事。 2.心灵悄悄话：（1）从李栋的故事中，你受到怎样启发？（2）我们应该向李栋学习什么？小结：（1）我们看到了学校师生的爱心，看到了李栋的爱心,也看到了他那悲伤的父母的爱心,也认识到只有懂得爱别人的人，才有资格被别人爱。如果一个人只享受被爱的幸福和快乐，不懂得去关心和爱别人，那么，很快他就会被别人淡忘。（2）我们要向李栋学习，要从爱父母、爱师长、爱同学及爱周围的人做起，并将爱心变为行动，如帮助同学、爱护老人、关心父母、同情残疾人等。在寒暑假里，我们要帮助爸爸妈妈做些家务劳动,还要主动为邻家爷爷奶奶做些力所能及的事。（二）心灵港湾在人与人的交往中，互相帮助是增进和改善人际关系的重要手段与途径。尤其是当他人遇到困难,处于困境时,如果我们伸出温暖的双手,贡献我们的力量,为他人提供支持和帮助,将使对方深深地体会到友爱、关心,体会到被帮助的欣慰与快乐。同时也使对方学会去关心别人,帮助别人,以此来回报他人和社会。同时,助人者也能体会到帮助他人的快乐。总结：爱自己，爱他人，爱心无价，将爱心的火种传递下去是我们每一个人的责任和义务。三、活动在线活动一 爱心餐1. 活动前准备：相同的纸条，上面分别写着双目失明、右手残疾、左手残疾、双手残疾、双脚残疾、右脚残疾、左脚残疾、聋哑、健全；准备纱布、眼罩和布条;一些简单的餐具。2.班级所有成员随机抽出纸条,纸条上的内容即自己所扮演的角色。3.所有成员相互包扎“残疾的部位”。4.全体走出教室，模仿一次健全的同学帮助残疾同学用餐的过程，包括帮助残疾同学走入餐厅，帮助残疾同学用餐等。5.注意:活动过程中“残疾部位”不能用。6.谈一谈在活动过程中你做了什么,对自己的行为是否满意以及你的感受。帮助残疾同学用餐。看到残疾同学不能自己用餐，他们需要我们的帮助，我们就应该伸出援助之手，为他人做力所能及的事情，当他们得到帮助，会心地微笑时，我们的心里是高兴的，幸福的，送人玫瑰，手有余香！活动二 情境表演6-8人一组，根据下面的剧本分配角色，排练成小品。比一比，看哪个小组表演得最真实，最感人。1.小品内容:探访福利院或敬老院。2.,目的:学会在探访服务中主动与人交流，关心他人;培养尊敬老人或残疾人,关爱老人或残疾人的良好品质。3.方法：(1)做好准备工作，如在探访时要送什么礼物，表演什么节目，为他们做什么服务等；（2）出发到福利院或敬老院；（3）到达后，各小组组织表演节目；（4）各小组分别活动，找到自己关爱的对象，送他们礼物，陪他们聊天，最后道别；（5）与同学分享活动中的感受。1.在各组的小品表演中你有什么收获？ 2.在各组表演的小品中哪些事、哪些人最让你感动 为什么 3.谈谈你对这个活动的体会。 四、方法指南1.生活中，总有一些人是痛苦的、可怜的，也许贫穷压弯了他们的腰，也许疾病折磨着他们的身心，也许灾难摧毁了他们的希望 …太多的人需要帮助,弱势群体,是无法忽略的存在。作为小学生，我们能做的并不多，但是，绝不能不做。我们有责任将爱心传递。2.爱心行动，并不需要多么轰轰烈烈，要从小事做起，从身边做起。看看你周围，有没有被欺负的同学，有没有需要安慰的伙伴，有没有困惑迷茫的朋友。陪在他们身边,让他们感受到你的关爱，鼓起战斗的勇气。3.爱,并不是一个简单的字眼,是从平凡中见真情。爱别人,先要爱自己,更要爱家人。细心呵护你的父母,倾心疼爱你的爷爷奶奶,还有那些时时关爱你的长辈朋友,不要忽略他们的存在。要对他们充满感激，充满爱，做自己力所能及的事让他们开心，减轻他们的烦恼。请相信，只要我们在心中播下爱的种子，一定能收获爱的果实。4.爱心行动，我们可以做些什么？（1）从捐出一本书；（2）捐一件衣服（3）少喝一瓶可乐、少玩一次游戏、少买一件漂亮的衣服……省下的钱捐给爱心机构；（4）为孤寡老人做一件事；（5）到社区、服务站清扫垃圾；（6）做一次公益活动宣传等等。
5.说一说，有关爱心的名言警句？爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣。
——梵高为人们多少做了一点好事，自己失去了很多，也无所谓。因为我们造的是好因，自得好果。
——方海权 慈悲不是出于勉强，它是像甘露 ( http: / / www. / s q=%E7%94%98%E9%9C%B2&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。——莎士比亚 阅读故事，思考、交流。交流、感悟活动 、思考 活动、思考 积累 通过阅读故事，从李栋身上看到了爱心传递。理解在人与人的交往中，互相帮助是增进和改善人际关系的重要手段与途径。 通过活动，感受帮助他人的快乐，学会传递爱心。 通过活动，让学生了解爱、感受爱。 通过方法指导，让学生了解怎样将爱心传递下去及爱心行动，我们应该做些什么。
课堂练习 亲子分享请爸爸妈妈周末带你去一次孤儿院或福利院,尽自己所能去关心一下那里的人们。 想一想，做一做 完成随堂练习题
课堂小结 同学们“伸出你的双手，奉献一片爱心” ,也许你的点滴的付出却能改变一个人的命运,让暗淡的生活重新迸发出灿烂的光辉，让希望的光芒照亮他们的前程!让我们告别冷漠，重拾爱心，接住爱心的接力棒，让世界变得更加美好！ 对本节课内容进行总结概括。
板书 爱心行动爱的传递感受爱怎样爱心传递
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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