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7.7.1《单音与和声》学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
道德修养：
（1）践行和弘扬社会主义核心价值观；
（2）坚定远大理想和共同理想。
健全人格：
（1）培养集体观念，树立规则意识；
（2）养成遵守集体规则的习惯。
责任意识：
（1）培养集体意识、自觉关心集体、关心社会、关心国家；
（2）培养自己的集体意识，正确处理集体生活中矛盾与冲突。
（二）学习重难点：
学习重点：正确处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系；
学习难点：树立大局观念,坚持集体主义。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的__________。这些规则能保证集体的________更动听。当____________与我们的____________一致，并且能够保障__________时，我们更乐于积极遵守和维护。
2、我们有时会感受到_____________与我们的某些____________之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有__________或___________的要求,也可能是个人和集体的需要不同。
3、面对冲突，我们通常会让___________服从集体的共同要求。实际上__________与集体的__________之间往往不是完全对立的。理解集体要求的_________，反思个人意愿的________和实现的_______，就可能找到解决冲突的________。
4、如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的______更美，需要每个人保持________，在与其他单音组成和声时，尽力做好自己，_____________，以保持和声的__________。
5、随着集体的发展和进步,原有的某些共同要求变得__________,需要适当修改、完善。对于集体要求中存在的__________因素,我们可以通过__________表达自己的意见,提出积极的___________。
6、在集体中,个人利益与集体利益本质上是__________。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把____________放在___________之上,坚持____________。
7、坚持集体利益,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的__________、保护个人__________的前提下,反对只顾自己、不顾他人的___________。
8、在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时,我们要________,慎重选择适当的____________。
9、无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,__________、_________,不得因个人之间的矛盾做有损___________的事情。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？
2、如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突？
3、怎样让集体的和声更美？
4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
5、集体主义的含义、要求。
6、在集体生活中应怎样处理与他人的关系？
三、合作探究
1．阅读材料，回答问题
材料一 教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。但是，有的家长想每天跟自己的孩子通电话，了解孩子的在校情况，希望孩子带手机回校。
材料二 小江不顾规定，偷偷将手机带回学校，在课堂上玩游戏，下课后又与别人一起讨论游戏内容。一时间，班里其他同学纷纷效仿，班级纪律混乱，全班成绩也一落千丈。
(1)结合材料一，从个人意愿和集体规则的角度劝说家长支持《通知》的规定。
(2)结合材料二，谈谈你将怎样让“集体的和声”更美？
2． 2022年2月7日晚，在北京冬奥会短道速滑男子1000米决赛中，出现了令人感动的一幕：武大靖作为中国短道速滑队的领军人物，在自己体力不支的情况下帮队友任子威卡住位置，示意他先走，最终任子威荣获冠军，而他本人仅获得第四名。赛后，武大靖表示：只要中国队赢了，我就不算输！短道速滑名将王濛也说：“这是一个讲究配合的项目，是个人的集体项目”。
请你从个人利益和集体利益关系角度，谈谈武大靖的事迹给了你哪些启示。
3．青春的我们，在不断经历中成长，阳光风雨，一路相伴。下面是七年级学生李明在自己成长日记中的几则记录。
记录一 进入中学后，面对新的学习生活感到难以适应。我经常独来独往，遇到任何问题也不愿意寻求他人的帮助。看到这种情况，老师和同学都来积极帮助我，在大家无微不至的关心和帮助下，我开始主动参加各种集体活动，学习上也变的勤学好问，与同学、老师相处得很融治。
记录二 2022年春天，全国疫情防控形势依然严峻！每次上学都被要求戴口罩、测体温、消毒等一系列程序。虽然这些规定会带来一些麻烦，但我严格遵守学校疫情防控要求，不打折扣地遵照执行。
以上李明的成长历程分别给我们什么启示？
4．【共奏和谐乐章】
为庆祝中国共产主义青年团成立100周年，实验中学七年级一班编排了“扬五四精神，展青年风采”为主题的舞台剧。班长和同学们一致推荐东东饰演警卫员一角，东东不满意地说：“我感觉你总是针对我，我才不愿意演警卫员呢，我要退出”。
班主任知道情况后，意味深长地对大家说：“集体生活中，同学们可能有不同的诉求，出现‘不和谐音’，我们应该通过共同努力奏出集体生活的和谐乐章。”
在老师和同学的鼓励下，东东积极参与、主动担任了警卫员一角。在最终的舞台呈现中，他的精彩表现赢得了老师和同学的阵阵掌声。演出结束后，东东激动地说：“在一次次的排练中，感觉自己更自信了，性格也开朗了，与同学的相处更融洽了，被大家认可和接纳的感觉真好！”
请运用‘单音与和声’的相关知识，谈谈你对班主任这段话的理解。
5．致敬“共和国勋章”获得者—黄旭华。阅读材料，回答问题。
黄旭华是我国第一代核潜艇总设计师。为了核潜艇事业，黄旭华隐姓埋名，三十多年没回家乡探望父母。因为国家需要，他隐姓埋名，潜心研究，从青丝到白发。把自己的一生献给了祖国的核潜艇事业。他说：“此生属于祖国，属于核潜艇，无怨无悔。”年过九旬仍坚守在科研一线。
(1)“此生属于祖国，属于核潜艇，无怨无悔。”表达了黄旭华怎样的一种情感？
(2)为了核潜艇事业，黄旭华隐姓埋名，三十多年没回家乡探望父母。他是如何正确处理“大家”与“小家”关系的？
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思 查漏补缺
附合作探究参考答案：
1．(1)①学生带手机回校，会影响学习。②在集体中，每个人都有自己的意愿，但集体必须有一些共同的规则，这些规则能够保证集体的和声更动听。③家长要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。
(2)①要遵守集体规则，不带手机进校；②我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得做有损集体利益的事；③需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美；④当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
2．①材料中武大靖为了祖国和团队的荣誉，在比赛中坚持集体利益至上或坚持集体主义或让个人利益服从集体利益的做法，值得我们点赞。②个人利益与集体利益本质上是一致的。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。④在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
3．记录一说明了：①我们可以在集体中感受到温暖，集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；④在集体生活中，我们应该积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
记录二说明了：①在集体生活中，我们会有自己的个人意愿，集体也存在着集体规则，当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护；②在集体中，我们应该尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐，坚持集体主义。
4．①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
②在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
③无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体，顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
④我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的需要不同。
⑤面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
⑥实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
5．(1)强烈的爱国情感、责任感。（或写高级情感、正面情感）。
(2)个人利益和集体利益在本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。黄院士在国家需要时，隐姓埋名，默默无闻工作，这正是心中有集体，识大体、顾大局的表现。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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