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(共26张PPT)
地理“综合思维”内涵解析及教学建议
地理学科一门区域性和综合性见长的学科。
2021年宁波中考卷
2017 年 宁波河流众多的主要自然原因是什么？
2018 年 结合材料一、二，从自然条件的角度，分析宁波与延边种植农作物差异主要原因
2019年 从地形类型和地势特点角度分析该铁路修建难度高的原因。
2020 年 读图描述阿拉善高原的气候特征，并分析此特征形成的自然原因。
2021年 根据材料二，说明宁波在此建城的有利条件。
2022年 宁波为什么是大运河上的“一个重要节点”，请从宁波地理位置优势角度分析。
2019年衢州卷：根据材料，分析平邑县成为“中国金银花之乡”的自然原因。(4分)
2017舟山卷： 依据材料概述该国进一步发展钟表制造业的有利条件 。（4分）
2018丽水卷：综合上述材料，说明“西三角”经济区建设的优势。（4分）
2018金华卷：秦巴山有“天然中草药宝库”之称。请从自然条件角度分析其成因。(4分)
2019年湖州卷：根据图7和资料卡，说说库布齐沙漠种植甘草的有利自然条件。（4分）
2021年丽水卷：分析内黄种花生的地形和土壤原因，及花期集中地6—8月份的气候原因 （4分）
2021年金华卷：请分别指出制约我国青藏地区和西北地区农业生产发展的自然因素。
2022年台州卷： 分析昭通苹果成成熟早、甜度高、色泽艳的自然原因。（4分）
2022年丽水卷： 分析若羌红枣甜度高品质好的自然原因。（4分）
2017衢州卷: 结合上述材料及所学知识分析甘肃省出产优质小麦的自然条件。（4分）
2021湖州卷： 综合上述材料，从自然和人文两个方面分析三河村种植花椒的有利条件。（4分）
2021绍兴卷： 收集绍兴、敦煌两地的典型风光照，指出影响两地文化发展的自然条件。（4分
2017绍兴卷：观察三味书屋照片，简析自然环境对绍兴传统民居建筑风格的影响。（4分）
对地理学科认知不足
缺乏一定的地理学法
未形成一定地理思维
一、学习地理存在问题
学科恐惧、失分严重
（2）分析气候条件对哥伦比亚鲜花生产的有利影响。（4分）
参考答案：纬度较低（热带雨林气候），全年高温，降水丰富，鲜花可以全年进行生产；因地形复杂，而使气候多样，鲜花种类丰富。
最典型失分答案：热带气候，气温高；濒临海洋，灌溉水源丰富
哥伦比亚是世界第二大鲜花生产国。该国鲜花数量大、种类多。阅读图文，回答问题。
宁波成是大运河上的“一个重要节点”：土壤肥沃、雨热同期
青藏高原太阳能丰富的原因
太阳辐射强度
日照时间长
冬季，为什么南北温差大
纬度位置不同
北方受冬季风影响大
无因果关系
成都比拉萨降水量多的主要原因
因气候不同
成都受夏季风影响大
因果倒置
广度不够
纬度，海陆，地形，季风、洋流，大气环流等
白令海峡宽35～86千米，海峡两侧为山地，即使在冬季白令海峡封冻期，人们仍难以徒步跨越，请从自然角度分析原因。
气候角度：白令海峡纬度高，气温低，宜结冰，路滑；高纬度地区冬季白昼短；处极地东风带，风大且有暴风雪；
地形角度：“海峡两侧为山地”，说明地势起伏大，增加了跨越难度；
距离、供给条件角度：距离长，且沿途没有陆地，没有食物和水源的补给，不利于远行。
能否将地理综合思维真正渗透到教学中，无疑是考生参加中考成败的关键。
二、何为综合思维？
综合思维：指人们综合地认识地理环境及人地关系的思维方式和能力。人地系统是一个综合体，需要从多种地理要素相互联系、时空变化等角度加以认识。
——摘自《地理课程标准 》P4
可分为要素综合、时空综合
自然环境、人文环境各要素间的相互作用、相互影响的关系。
整体性的思想
从空间和时间综合的角度分析地理事物和现象的发生发展和演化。
动态性的思想
、地方综合三种思维
地形
气候
水文
地理位置
人口、人种
政治
宗教文化
民族
聚落、国家
经济活动
植被
土壤
自 然 环 境
人文环境
要素综合
柬埔寨 洞里萨湖的湖泊范围
时空综合
区域发展早期
区域发展中期
区域发展晚期
从交通运输的角度看 区域空间结构的变化
区域发展早期，交通运输线路表现为线状，还没有形成网络；
区域发展中期，出现了铁路运输，交通运输线路比较密集；
区域发展晚期，交通运输线路形成网络并深入到区域的各个部分。
总之，交通运输线路由简单变为复杂，由线状发展成网络状。
从城市发展的角度看区域空间结构的变化
区域发展早期，为乡村地域，农业用地面积大；
区域发展中期，乡村地域发展为城镇地域，农业用地面积变小；
区域发展晚期，城市地域不断扩大。
总之，非城市用地转变为城市用地
三、如何培养地理综合思维？
分析：将事物分解为各个部分。
综合：将事物的各个部分联结成整体。
综合和分析是一对思维逆过程。
没有分析就没有综合。
——恩格斯
综合思维，也即综合性分析思维。
在哲学上，综合和分析“相对” 。
——辞海
要培养综合思维就必须要先学会 “拆分”
再次，对若干相似性案例，进行拆分训练。
要素“拆分”三大步：
首先，要找到正确的逻辑起点。
其次，对要素“组分”进一步拆分。
例1 ：洪涝灾害的原因：
短时间大量来水
无法及时排水
降水量大且又集中
极端天气影响（台风）
支流多
自然原因
人为原因
河道弯曲水流不畅
地势低平
植被破坏严重、水土流失、河床抬升、蓄洪能力下降
围湖造田、湖泊蓄水能力下降
逻辑起点
要素“组分” 拆分
气候特征
启示：对地理基本概念、原理、规律和方法的学习
只讲一个例题 点化
讲一个例题+提炼策略 优化
讲一个例题+提炼策略+变式练习 内化
练题的“三重”境界
根据学生的智力水平，编制一些有针对性的，由单项到综合，由基本到变式， 从而实现“螺旋上升、不断内化 ”的效果。
对相似问题，进行拆分的训练
变式1：为何沼泽（湿地）广布？
水分收入多
水分支出少
降水
灌溉水
地下水
地势
下渗
蒸发
冰雪融水
径流量的季节变化大小
补给水源
地下水
冰雪融水
雨水
纬度、地势
气候，雨水季节分配
地理位置
随降水量季节变化
几乎无季节变化
随气温的季节变化
变式2：
指出罗讷河上游（瑞士境内），支流索恩河的径流量的季节变化
变式3：水土流失（泥石流、输沙量大）的成因
自然原因
人为原因
降水大且集中
坡度大
土质疏松
过度樵采
开矿
不合理的耕作制度
植被覆盖率低
例2.农业区位因素：
自然条件：
气候(热量、降水 、水热组合状况、日照长度、昼夜温差）
灌溉水源（ 河流、冰雪融水、地下水）
土壤（肥沃、沙质）
地形 （排水、生长期、影响农业的类型和分布）
人文条件：城镇密集、市场需求量；劳动力丰富；教育发达、劳动者素质高；
科技发达；交通便利；国家政策的支持；种植历史等）
纬度较高、海拔高、离海洋远
结合上述材料及所学知识分析甘肃省出产优质小麦的自然条件。（4分）
气候：温带大陆性气候，光照充足，昼夜温差较大，有利于小麦营养物质的累积。
水文：有祁连山的冰雪融水，河流较多，可为小麦生长提供水源。
土壤：绿洲广布
地形：地势平坦
2017衢州卷
2021湖州
22.三河村,地处大凉山腹地，曾是一个没有“出路”的村子。近年来，该村通了公路，并根据农科院专家建议广种花椒，实现农民增收。2021年，三河村被评为全国脱贫攻坚楷模。
（2）综合上述材料，从自然和人文两个方面分析三河村种植花椒的有利条件.（6分）
自然条件：亚热带季风气候，气温较高，雨热同期;年平均日照时数超过
2000小时， 日照时间较长；
长江水源充足，灌溉便利。
位于山区，村庄周边地势较为平缓，既利于种植又利于排水。
人文条件：有国家政策的支持；修通公路，邻近铁路，专家的指导。
材料二：“追寻着河姆渡氏族的足迹”，宁波市农科院马荣荣团队凭借区域自然优势培育的“甬优12一籼粳杂交稻”单季平均亩产963．65公斤，创全国纪录。30年艰辛哺育一粒“金”种子，他们的水稻育种新技术曾获浙江省科学技术进步一等奖。
请结合材料二，分析“甬优12一籼粳杂交稻”能够在宁波培育成功的原因。(3分)
自然条件：宁波地处亚热带季风气候区，雨热同期，适合水稻生长等。
人文条件：水稻种植历史悠久，生产经验丰富；发挥团队力量；坚持不懈、艰苦奋斗；科技创新，推动生产。
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2016年宁波
根据材料全面分析张掖市的自然条件对农业发展的影响。（6分）
有利影响：
光照和热量因素：夏季高温，热量充足，光照时间长，利于农作物生长。
水源因素：地处黑河流域（夏季高山冰雪融水多），有利于农业灌溉。
地形因素：地处冲积平原，平坦开阔，适合开展农业生产.
不利影响：
属温带大陆性气候，全年降水较少，制约农业发展；
荒漠化严重，适合耕种的土地少;水土流失、土壤肥力下降；风沙严重，影响农作物生长.
季风气候：不稳定性，有洪涝灾害、旱灾、寒潮。
高山气候：热量不足（生长期长）。
可见，地理思维存在于地理知识和技能的学习过程中，是考查能力的重要方面。这一系列思维活动都是考生展示才能的良机，也是考生之间较量的关键所在！
谢谢大家！

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