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教学主题 第12课《拒绝诱惑》 执教
教学目标 体会面对诱惑的心理冲突，认识不良诱惑对个人健康成长的危害； 体会、认识到对待诱惑的态度不同，结果也不同。 3.初步形成对诱惑的辨识力，初步建立自觉抵制诱惑的心理品质。4.学习抗拒诱惑的有效方法，初步培养意志品质。
教学重点 初步形成对诱惑的辨识力，初步建立自觉抵制诱惑的心理品质。
教学难点 学习抗拒诱惑的有效方法，初步培养意志品质。
教学准备 多媒体课件、一张卡纸
活 动 过 程 课堂设计 修改案
1.热身导入(5分钟)。 (1)一间屋子里，科学家给一群孩子每人一颗好看又好吃的糖，对孩子说:“这糖果是属于你们的， 可以随时吃掉，但如果谁能坚持等我回来以后再吃，那就会得到2粒同样的糖果作为奖励。”说完，科学家就离开了。孩子们等传着科学家的回来，10分钟、20分钟... 想一想:孩子们会怎么做 (2)阅读暖心坊中的情景小故事，思考:两个同学分别遇到了什么诱惑 面对诱惑，两个同学的表现 有什么不同 【设计意图】让学生比较面对诱惑的不同处理方式，体验面对诱惑的心理。 2.体验活动(10分钟)。 (1)你在生活中遇到过哪些诱惑 将诱惑分类。 (2)选择一个对你来说最大的诱惑，说一说你是怎么做的 诱惑名称你是怎么做的影响是什么电视经常看电视，边看边写学习成绩下降，视力下降
面对诱惑，为什么有的人能够拒绝，有的人不能拒绝？说一说他们的内心想法。 【设计意图】让学生自我审视面对诱惑的情绪和心理状况。 主题探究（15分钟）。 (1)传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过的船只上的水手，使它们触礁沉没。 智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法.... 想一想:奥德赛船长想出了什么办法，不受女巫歌声的诱惑 (2)小组同学讨论，选择一种最需要你们拒绝的诱惑，说一说你们有什么办法拒绝 (3)情景表演:我们如何帮助故事中的小明拒绝玩网络游戏的诱惑 【设计意图】让学生通过思考和角色扮演，掌握更多地抵制诱感的策略。 4.总结回顾(5分钟)。 交流思考:能够拒绝诉惑的人。身上一定具有哪些品质 【设计意图】引导学生根据自身特点，选择适合自己的策略。
感 悟 收 获
课后延展 阅读名人传记，特别关注他们拒绝诱惑的故事，对你如何拒绝诱感有怎样的启示，完成相关表格。 【设计意图】以名人抵制诱惑的案例，引导学生自觉主动地远离诱惑。
板书设计
课堂观察 教学反思

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