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教学主题 第18课 中学遐想 执教
教学目标 1.通过情境故事和游戏活动，了解做好充分思想准备进入中学的重要性。 2.通过体验活动，学习一定的技巧，为适应中学的学习和生活做准备。 3.通过讨论等活动，感受成长的快乐和自豪，以积极的心态面对中学的学习生活。
教学重点 通过体验活动，学习一定的技巧，为适应中学的学习和生活做准备。
教学难点 通过讨论等活动，感受成长的快乐和自豪，以积极的心态面对中学的学习生活。
教学准备 1.相关毕业歌曲。
2.相关表格。
3.制作手抄报的材料。
活 动 过 程 课堂设计 修改案
1.热身导入(5分钟)
(1)播放毕业歌曲并出示其中几段经典歌词。
(2)这些歌词在向我们传递些什么呢
(3)你很快就要升入初中，成为一名初中生了。你了解初中生的生活吗 你对初中生活充满期待吗 (4)出示暖心坊中的故事。
(5)讨论:你有和小峰类似的情况吗 你认为初中生活是什么样的
[设计意图]通过歌曲与故事，让学生感知适应中学生活的重要性。
2.体验活动(10分钟)
(1)明确活动要求:通过调查和讨论，在表格中完成“情报站”的资料。
(2)可用课前小调查的结果来集体练习，完成表格中的选项。
(3)每人回忆调查中令自己印象最深刻的不同之处，简单地写下来。
(4)同桌交流后在全班交流。在填写表格和讨论中帮助学生寻找中学和小学的不同。
(5)小结:中学和小学大不同，掌握情报我能行。
[设计意图]通过这一互动活动，让学生感受到真实、鲜活的中学生活，为其能顺利地尽快适应中学生活打下基础。
3.主题探究(15分钟)
(1)熟悉情景，同组一起讨论如何制订“我的中学计划书。”
(2)小组汇报，予以点评。
(3)讨论:通过这个活动你会选择带着什么样的心情步入初中 你的中学计划书是什么样子的呢 (4)教师运用“心灵点拨”进行小结。
[设计意图]通过游戏活动，让学生明确做好充分的准备进入中学会比较容易进入状态，否则既浪费时间，又会对自己的心理产生不良的影响。
4.总结回顾(6分钟)
(1)即将到来的中学生活让大家都既好奇又担忧，你还可以怎么做呢
(2)教师结合学生的实际例子帮助总结适应中学生活学习的方法。
[设计意图]该环节的设计是为了让学生掌握-定的适应中学生活的技巧，从而尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
感 悟 收 获
课后延展 (1)请每个同学课后尝试制作手抄报“我们的未来蓝图”。以便了解自己最需要适应的方面，做好充分的生理准备和心理准备。通过观察他人的适应准备，更好地调适自己的适应行为。
(2)完成后，再组织交流，通过展示和讨论梳理自己的收获。
[设计意图]通过这个活动，使学生对中学生活、学习充满向往、充满信心，鼓励他们大胆设想自己未来的角色。
板书设计
课堂观察 教学反思

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