资源简介

第三节 民族
教学目标：1、了解我国民族构成，识记主要少数民族名称。
2、理解少数民族的风俗习惯和文化传统，知道我国的民族政策。
3、运用民族分布图，说出我国民族分布特点。
教学重点：我国民族构成以及主要少数民族名称
教学难点：知道我国的民族政策
教学方法：创设情境法、读图分析法、小组合作学习法
教学准备：课件、课时练
教学过程：
激趣导入
播放《爱我中华》快闪视频，让学生初步理解我国是一个多民族的大国家。
合作交流
1、我国的民族构成
教师介绍我国民族构成，学生通过阅读课本15页第1、2段内容，找出我国人口最多的少数民族以及人口超过500万的少数民族，并记住主要少数民族的名称。
2、民族文化
（1）课件展示各不同民族文字的“我是中国人”，并让学生观看人民币上的不同文字。识记蒙古文、藏文以及壮文。
（2）课件展示主要少数民族的节日
（3）民族政策：民族不论大小，一律平等
3、民族分布
读图回答问题：（1）说出汉族的分布特点？
（2）少数民族主要分布特点？
总结：我国民族分布的特点：“大杂居、小聚居、交错居住”
三、探究感悟
1、我国的民族构成：汉族和少数民族（55个）
2、汉族的分布特点：遍布全国各地
少数民族分布特点：主要分布在西北、西南和东北地区
民族分布的总特点：“大杂居、小聚居、交错居住”
四、拓展运用
读《民族大团结》四枚邮票图，完成下面各题：
1.汉族及每一个少数民族在《民族大团结》中都有一枚相应的邮票这套邮票一共有（ ）
A.23枚 B.34枚 C.55枚 D.56枚
2.图示四枚邮票中，与内蒙古自治区聚居人数相对应的少数民族是（ ）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
课后作业：课时练16页—18页
板书设计： 第三节 民族
中华民族大家庭
民族分布特点
总特点：大杂居、小聚居、交错居住
汉族：遍布全国各地
少数民族：主要分布在西北、西南和东北地区
教学反思

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