资源简介

二下第三单元教学计划
单元名称： 第三单元 教学时间： 3.18— 3.28
一、本单元教学内容： 识字1《神州谣》 2《传统节日》 3《“贝”的故事》 4《中国美食》 口语交际《长大以后做什么》 《语文园地三》
二、本单元教学要求： 1、认识本单元的71个生字，能正确美观地书写36个生字。2、正确、流利、有 感情地朗读课文。背诵儿歌《传统节日》。3、理解课文内容，感受祖国山川之美 以及中国传统节日、汉字以及美食文化的魅力，实现传统文化认知积累的同时， 激发学生对祖国文化的热爱和探究之情，让他们从小树立民族自豪感。4、通过 口语交际，让学生初步树立远大的人生理想，并在此过程中有效运用语言文字的 能力。5、能借助汉字偏旁部首进行汉字区分，同时提升识字、理解字义等自主 识字能力。6、继续借助短文阅读，提升理解感悟能力，有效培养阅读兴趣。
三、本单元教学重点、难点： 重点：1、认识本单元的71个生字，能正确美观地书写36个生字。2、正确、流 利、有感情地朗读课文。背诵儿歌《传统节日》。3、理解课文内容，感受祖国山 川之美以及中国传统节日、汉字以及美食文化的魅力，实现传统文化认知积累的 同时，激发学生对祖国文化的热爱和探究之情，让他们从小树立民族自豪感。 难点：1、通过口语交际，让学生初步树立远大的人生理想，并在此过程中有效 运用语言文字的能力。2、能借助汉字偏旁部首进行汉字区分，同时提升识字、 理解字义等自主识字能力。3、继续借助短文阅读，提升理解感悟能力，有效培 养阅读兴趣。
四、本单元教学进度安排： 识字1《神州谣》 3课时 2《传统节日》 2课时 3《“贝”的故事》2课时 4《中国美食》 2课时 口语交际《长大以后做什么》 1课时《 语文园地三》 3课时
五、本单元教学注意点： 由于本单元所选编的学习内容形式有趣，读来朗朗上口，且涉及到的知识容易激发学生探究学习的兴趣，因而进入本单元的学习时，学生自主阅读课文的愿望比较强烈，而教师要充分利用这一认知心理，放手让学生进行自主学习，尽量只扮演点拨、指导的角色。与此同时，学习本单元时，孩子们诵读课文的能力已经有所提升，教师要充分借助教材特点指导他们进行诵读，让他们在读中不断实现对学习内动的理解与内化。不过，对本单元的主题“热爱祖国传统文化”这一点，学生不能够准确理解，这需要教师针对教材内容予以归纳引领，让他们通过学习真正热爱祖国以及热爱祖国的传统文化的美好感情。

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