资源简介

授课教师 学校 学科 美术 班级
教学内容 书法课 授课时间
教材分析 本课是学习执笔方法和学会拉线条，初步掌握运笔方式。引导学生懂得五指执笔法的 擫、押、钩、格、抵五种指法，及其正确的坐姿，了解毛笔的构造，学会运笔及拉出粗细一直的线条。
学情分析 三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，也能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写较为工整。但对于毛笔的执笔方法和写字姿势有不正确的地方，个别学生的书写比较草，书法基础较差，这是有待加强的地方。
教学目标 了解文房四宝，掌握五指执笔法及坐姿。 学会运笔。
教学重点、难点 重点：懂得五指执笔法的 擫、押、钩、格、抵五种指法。 难点：练习时能把握线条质量及粗细变化。
教学准备 多媒体教学PPT，文房四宝——笔墨纸砚
教学过程 课堂导入： （出示毛笔）师提问：1.谁知道老师手里拿的是什么？ 什么时候会运用到毛笔？（书法） 生活中哪里可以看书法？ （学生）通过教师的提问，直观感受毛笔形态作用，了解到日常生活与书法的紧密关系，以增强学习的兴趣，进入学习书法的状态。 执笔 如何执笔呢？ 只要能够灵活运用毛笔，能够充分发挥毛笔的性能，怎么执笔都可以，只要你自己觉得自然、舒服、能够达到书写的目的(效果)就行了。 注意笔杆与纸面的角度。不同的字体，笔杆与纸面角度不同。一般来说，静止时笔杆与纸面垂直成九十度角，写静态的书体，如楷书、篆书、隶书时基本保持这个角度，而动态的书体，如行书、草书，在运笔时笔杆与纸面的角度变化多端，没有定则。 坐姿 两脚与肩同宽，腰、背、颈椎成直线，微微前倾。两腋打开，不要夹着。有条件的，可以盘腿坐着写、跪着写。坐着书写的时候，纸要摆正。 课堂练习 画线条（教师示范） 1.画出来的线条要有质感。 2.粗细大小一致。 3.教师巡视，给坐姿端正、执笔正确、画的有好的学生表扬。 4.评出并展示本次课堂的优秀和需要努力的作品。 作业布置 课后练习线条，要求坐姿和执笔正确，线条粗细一致。 板书设计 书法 执笔： 擫、押、钩、格、抵 坐姿

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