资源简介

(共23张PPT)
ねずみの相談
復
　　習
商量
敌人
东西
危险
勉强
想法
铃铛
白费
非常好
忙
为难
实在
そうだん
てき
もの
あぶない
むり
かんがえ
すず
だめ
すばらしい
いそがしい
こまる
ほんとうに
(1)あそこ　　子どもがたくさんいます。
A.には　B.へは　C.もは　D.がは
(2)明光公園　　きがたくさんあります。
A.には　B.へは　C.もは　D.がは
A
A
学习目标
1.通过观察总结和练习，熟练掌握语法Nも、Nで、
NもNも、Nに，能熟练运用在做题中
2.通过听录音和老师领读，能够熟练朗读会话；
3.通过学生自己翻译，能够了解文章意思；
Nも
昨日は何も食べませんでした。
どれもみんな素晴らしいです。
昨天什么也没吃
无论什么，大家都很棒
疑问词+も
疑问词+も：表示全面、无例外。
与否定搭配表示全面否定，与肯定搭配表示全面肯定。
Nも
例：
どこでも試合を見ることができます。
も还可以与に、へ、で、と等助词重叠使用，
但要位于这些助词后面。
巩固练习
1.教室里什么人也没有。
2.什么时候都可以。
教室には誰もいません。
いつでもいいです。
Nで
みんなで猫を捕まえましょう。
李さんは午後美月さんと二人で買い物に行きます。
大家一起把猫抓起来。
小李下午要和美月两个人去购物。
有数量意义的名词
数量词
で附在数量词或含有数量意义的名词后面，
表示动作主体的数量状态。
例：
家族でスキーに行きました。
みんなでいっしょに中国の歌を歌いました。
一家人去滑雪。
大家一起唱国歌。
巩固练习
1.今天我一个人吃的饭。
2.每天我和母亲两个人去坐公交。
今日、私は一人でご飯を食べました。
毎日、私と母二人でバスに乗ります。
NもNも
猫は歯も爪も鋭いです。
猫的牙齿和爪子都很锋利。
も：也。助词，附在同类事物的两个名词后面，
表示二者都具有相同的情况。
例：私はテニスもバスケットボールも好きです。
我喜欢网球和篮球。
Nに
猫の首に鈴を付ける。
在猫的脖子上挂上铃铛。
に是助词，附在名词后面，表示动作、行为结果的附着场所。
注意：是静态的场所。
例：帽子に赤い花をつけます。
在帽子上带红色的花。
巩固练习
1.我和小李都喜欢中国。
私も李さんも中国が好きです。
2.かばん 机の上 置きます。
を
に
3.鍵 バスの中に落としました。
を
1.听录音，读会话,回答问题
(1)とっても 怖い ものは何ですが？
(2)いい考えは何ですが？
猫の首に鈴を付けます。
猫です。
疑问词+も表示全面否定
反问疑问句
N+で
NもNも
には表强调
在猫的脖子上带铃铛；に表附着
巩固练习
(1)什么也没有。
(2)猫是老鼠的天敌。
(3)猫的牙齿和爪子都很锋利。
(4)把铃铛放在猫的脖子上。
何も ありません
猫はねずみの 敵です。
猫は 歯も 爪も 鋭いです。
猫の首に鈴を付けます。
课堂检测
1.生词
(1)わたしは「ねずみの相談( )」という話を聞きました。
a そうたん b そうだん c あいだん d しょうだん
(2)あ，危ない( )!
a あかない b あぶない c あだない d あばない
(3)わたしは犬が怖い( )です。
a つよい b かたい c こわい d よわい
(4)猫はねずみの敵( )です。
aてき b でき c たき d だき
b
b
c
a
课堂检测
(5)いい方法( )はありませんか。
a ほぼ b ほうこう う- c ぶんぽう d ほうほう
(6)猫を捕まえ( )ましょう。
a つきまえ b つかまえ c すかまえ d ふかまえ
(7)無理( )ですよ。
aむり b ぶり c ふり d もり
(8)猫には鋭い( )爪があります。
a ずるどい b ずるとい c するどい d するとい
d
c
a
c
课堂检测
2.填入适当助词
(1)紙( )名前を書きましよう。
(2)李さんはサッカ-( )練習しに行きました。
(3)李さんは公園に行きます。王さん( )行きます。
(4) 机の上に何( )ありません。
(5) わたしはお母さん( )いっしょに買い物をしました。
(6)毎朝，お姉さんと2人( ) 学校に行きます。
(7) 駅の前( )本屋があります。
(8) このお菓子はどこ( )買うことができません。
(9)昨日，どこ( )行きませんでした。
に
を
も
が
と
で
に
で
では
1.熟练掌握语法Nも、Nで、NもNも、Nに
2.熟练掌握会话的生词的发音及意思；
3.掌握会话内容及熟练进行角色扮演对话；
课堂小结
作 业
1.会话部分的生词一个十遍，下节课上交。
2.四人一组分角色扮演朗读课文，下节课抽查。
3.同步练习册的题做完，下节课对答案。

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