资源简介

(共27张PPT)
《什么是传染病》
武汉版生命安全教育二年级第24课
教学目标
1.
通过学习知道什么是传染病。
2.
懂得预防传染病的重要性。
3.
学习了解预防传染病，让我们保持健康。
新知导入
新知导入
你知道什么是传染病吗
哪些疾病属于传染病呢
新知导入
答：传染病是由细菌、病毒、寄生虫等特殊病原体引发的，具有传染性的疾病。
狂犬病，艾滋病，新型冠状病毒，甲流，鼠疫、霍乱……
新知讲解
小白兔的眼睛红红的像宝石，真好看！
新知讲解
狗狗喜欢红红的眼睛，还有谁眼睛红红的呢？
新知讲解
啊，小猫的眼睛也是红红的，狗狗要和小猫玩。
新知讲解
可是到了晚上，狗狗的眼睛痒痒的，为什么狗狗的眼睛也变红了呢？
新知讲解
原来小白兔的眼睛本来就是红的，而小猫是得了红眼病啊！狗狗被小猫传染了！
新知讲解
这个故事中，我们得知红眼病也是一种传染病。
预防红眼病要做的尽量不到公共场所去（如游泳池、影剧院、商店等）。对个人用品（如毛巾、手帕等）或幼儿园、学校、理发馆、浴室等公用物品要注意消毒隔离（煮沸消毒）。个人要注意不用脏手揉眼睛，勤剪指甲，饭前便后洗手。
新知讲解
传染病分类 常见传染病 传播途径
甲类传染病 鼠疫、霍乱
呼吸道传播、消化道传播、接触传播、血液传播、虫媒传播
乙类传染病 传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性痴疾、肺结核、伤寒、流行性脑脊髓膜炎.百日咳、白喉、猩红热、淋病、血吸虫病、疟疾、新型冠状病毒肺炎
丙类传染病 流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹急性出血性结膜炎、感染性腹泻
常见传染病及主要传播途径
新知讲解
常见传染病及主要传播途径
课堂练习
传染病是由各种病原体侵入人体引起的一组具有传染性的疾病。病原体包括病毒、细菌、支原体、衣原体等病原微生物和疟原虫、蠕虫等寄生虫。
小贴士
课堂练习
传染病根据流行程度和危害性分为甲、乙、丙三类。如霍乱因病情发展快、病死率高，属于甲类传染病。新型冠状病毒肺炎因传播迅速、危害面广，虽是乙类传染病，但按照甲类传染病进行严防严控。
小贴士
课堂练习
传染病，种类多，讲究卫生防传播
水痘麻疹红眼病，接触传播要当心
猫抓狗咬狂犬病，预防接种早放心
新冠病毒传播快，流行季节不出门
飞沫带毒人传人，社交距离应保持
戴上口罩勤洗手，咳嗽喷嚏捂纸巾
传染病防控三字歌
读一读
课堂练习
想一想
下面哪些疾病属于传染病 是传染病的打“√”，不是的打“×”。
疾病名称 是否传染病 疾病名称 是否传染病
流 感 红眼病
麻 疹 贫 血
水 痘 新型冠状病毒肺炎
肺结核 蛔虫病
近视眼 流行性乙型脑炎
课堂练习
想一想
下面哪些疾病属于传染病 是传染病的打“√”，不是的打“×”。
疾病名称 是否传染病 疾病名称 是否传染病
流 感 √ 红眼病 √
麻 疹 √ 贫 血 ×
水 痘 √ 新型冠状病毒肺炎 √
肺结核 √ 蛔虫病 √
近视眼 × 流行性乙型脑炎 √
课堂延伸
预防新型冠状病毒肺炎感染小知识
1.远离感染源。不要去疫区，避免接触新型冠状病毒肺炎的病人或疑似病人，不去人员密集的地方。
课堂延伸
预防新型冠状病毒肺炎感染小知识
2.加强自我防护。经常开窗通风保持室内空气流通。做好个人防护，出门时正确佩戴防护口罩。回家后要用浓度75% 的酒精对双手以及全身进行喷洒消毒并进行有效的手部清洁。
课堂延伸
预防新型冠状病毒肺炎感染小知识
3.健康饮食，增强体质。避免接触和食用野生动物。多摄入含有优质蛋白质的食物，加强身体锻炼，保持心情愉悦。
课堂延伸
观看儿歌视频
课堂总结
本节课我们学习了——
什么是传染病，避免了传染病对我们的日常生活和学习造成较大影响。
板书设计
勤打扫、多开窗、毛巾多照太阳光
勤洗手、用肥皂、使用流水来冲掉
勤锻炼、强身体、充足休息要牢记
多喝水、日光浴、均衡饮食最可取
得流感，发病急，千万不能太大意
得流感，早就医，自我隔离多休息
作业布置
填一填——
1.我知道常见的传染病有（ ）传染病、（ ）传染病和（ ）传染病三类。
2.我能说出一些传染病的名称，例如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
作业布置
填一填——
1.我知道常见的传染病有（ 甲类 ）传染病、（ 乙类 ）传染病和（ 丙类 ）传染病三类。
2.我能说出一些传染病的名称，例如（ 鼠疫 ）、（ 霍乱 ）、（ 艾滋病 ）、（红眼病）。
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武汉版生命安全教育二年级第24课教学设计
课题 《什么是传染病》 单元 第六单元 学科 科学 年级 二年级
学习目标 1、通过学习知道什么是传染病。2、懂得预防传染病的重要性。3、学习了解预防传染病，让我们保持健康。
重点 懂得预防传染病对身体健康的重要性。
难点 落实在平时的生活中，将理论运用实践，知道如何预防传染病。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看儿歌视频，调动学生兴趣，从而引出课题。板书课题：《什么是传染病》询问学生“你知道什么是传染病吗 哪些疾病属于传染病呢 ”答：传染病是由细菌、病毒、寄生虫等特殊病原体引发的，具有传染性的疾病。狂犬病，艾滋病，新型冠状病毒，甲流，鼠疫、霍乱…… 鼓励学生跟唱儿歌，带动学生积极性活跃氛围。齐读课题。学生举手回答相关问题。 从朗朗上口的儿歌开始带领学生引入传染病，便于进入课堂。
讲授新课 小故事通过讲解书中情景园的资料：（出示课件）（1）小白兔的眼睛红红的像宝石，真好看！（2）狗狗喜欢红红的眼睛，还有谁眼睛红红的呢？（3）啊，小猫的眼睛也是红红的，狗狗要和小猫玩。（4）可是到了晚上，狗狗的眼睛痒痒的，为什么狗狗的眼睛也变红了呢？（5）原来小白兔的眼睛本来就是红的，而小猫是得了红眼病啊！狗狗被小猫传染了！总结：这个故事中，我们得知红眼病也是一种传染病。预防红眼病要做的尽量不到公共场所去（如游泳池、影剧院、商店等）。对个人用品（如毛巾、手帕等）或幼儿园、学校、理发馆、浴室等公用物品要注意消毒隔离（煮沸消毒）。个人要注意不用脏手揉眼睛，勤剪指甲，饭前便后洗手。常见传染病及主要传播途径三、小贴士传染病是由各种病原体侵入人体引起的一组具有传染性的疾病。病原体包括病毒、细菌、支原体、衣原体等病原微生物和疟原虫、蠕虫等寄生虫。传染病根据流行程度和危害性分为甲、乙、丙三类。如霍乱因病情发展快、病死率高，属于甲类传染病。新型冠状病毒肺炎因传播迅速、危害面广，虽是乙类传染病，但按照甲类传染病进行严防严控。 跟着老师阅读，并加以联想学生自己现实情况。指定学生朗读，剩余学生仔细听。跟着老师一起阅读表格中内容。跟着老师一起阅读内容。 通过详细具体的小故事了解传染病，让学生对此活动具有积极的兴趣。让学生预防传染病很重要，并学习疾病和健康相关知识。
课堂练习 读一读——传染病防控三字歌传染病，种类多，讲究卫生防传播水痘麻疹红眼病，接触传播要当心猫抓狗咬狂犬病，预防接种早放心新冠病毒传播快，流行季节不出门飞沫带毒人传人，社交距离应保持戴上口罩勤洗手，咳嗽喷嚏捂纸巾想一想——下面哪些疾病属于传染病 是传染病的打“√”，不是的打“×”。答案：贫血（×）近视眼（×）其他都是√ 学生举手轮流按句子朗读。小组讨论并做出回答。 让学生将所学知识更加牢记于心，促进学生理解预防传染病。检测学生是否熟知传染病具体内容。
课堂延伸 一、预防新型冠状病毒肺炎感染小知识1.远离感染源。不要去疫区，避免接触新型冠状病毒肺炎的病人或疑似病人，不去人员密集的地方。2.加强自我防护。经常开窗通风保持室内空气流通。做好个人防护，出门时正确佩戴防护口罩。回家后要用浓度75% 的酒精对双手以及全身进行喷洒消毒并进行有效的手部清洁。3.健康饮食，增强体质。避免接触和食用野生动物。多摄入含有优质蛋白质的食物，加强身体锻炼，保持心情愉悦。观看相关视频动画，并提问同学收获。 齐声朗读课件PPT中的文字内容。学生根据自身学习与理解进行举手回答。 利用朗读氛围增强学生的学习积极性。通过提问环节查漏补缺加深讲解。
作业布置 文段填空：1.我知道常见的传染病有（ ）传染病、（ ）传染病和（ ）传染病三类。2.我能说出一些传染病的名称，例如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。答案样例：1.我知道常见的传染病有（ 甲类 ）传染病、（ 乙类 ）传染病和（ 丙类 ）传染病三类。2.我能说出一些传染病的名称，例如（ 鼠疫 ）、（ 霍乱 ）、（ 艾滋病 ）、（红眼病）。 填空 加深学生印象，并锻炼学生自主回顾知识能力。
课堂小结 询问学生这节课我们学会了什么——答：本节课我们学习了——什么是传染病，避免了传染病对我们的日常生活和学习造成较大影响。 学生回答 加深印象，对本节课内容进行总结概括。
板书 勤打扫、多开窗、毛巾多照太阳光勤洗手、用肥皂、使用流水来冲掉勤锻炼、强身体、充足休息要牢记多喝水、日光浴、均衡饮食最可取得流感，发病急，千万不能太大意得流感，早就医，自我隔离多休息 学生跟着读一遍 增加学生互动。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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