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生命与健康七年级下第九课 安全用药教学设计
课题 第九课 安全用药 单元 第三单元 学科 生命与健康 年级 七年级下
学习目标 1、知道合理用药的必要性；2、明白药品的分类标准；3、懂得合理用药的原则；4、学会谨慎用药的方法；5、养成用药、服药的好习惯。
重点 谨慎用药的方法；
难点 药品的分类标准。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 为了祛除疾病，恢复健康，人类发明了药品。安全用药就是根据患者个人的基因、病情、体质、家族遗传病史和药物的成分等做全面情况的检测，准确地选择药物、真正做到“对症下药”，同时以适当的方法、适当的剂量、适当的时间准确用药。第三单元 健脑明眸 安全用药 第九课 安全用药 思考问题 导入本课内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P54-59内容，结合教学目标思考问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、知道合理用药的必要性；2、明白药品的分类标准；3、懂得合理用药的原则；4、学会谨慎用药的方法；5、养成用药、服药的好习惯。三、师生合作探究(一) 合理用药探究一：播放视频《我国不合理用药超两成 安全原则不可少》为什么要合理用药？点拨：（1）药品能用来诊断、预防、治疗疾病，但也有副作用。当我们受到疾病的侵扰，就医治疗时，需要注意用药安全。（2）药品是个大家族。按照不同的标准，可以分为不同种类。合理用药，需要我们了解和学会选用不同的药品。探究二：信息平台 药品的分类标准（1）中药和西药点拨：中药是指在中医理论指导下使用的药品，多由植物、动物和一些矿物经过炮制和其他工艺加工而形成的活性物质群构成。西药是一个广泛的概念。它是一类在近现代医药理论指导下使用的药品，包括化学合成药品、生物制品及血液制品等。 探究三：信息平台 药品的分类标准（2）处方药和非处方药点拨：处方药：经过医生开处方才能从药房获取的药品。这种药品包括刚上市的新药、成瘾药、带有毒性的药，以及其他危险药品。非处方药：消费者可自行从药房获取的药品。这种药品药效确定，不良反应少。必须注意的是，非处方药一旦使用错误，也会引起极其严重的后果。 探究四：专家在线怎样购买非处方药？点拨：（1）在日常生活中许多人会进药店购买非处方药。（2）我们购买非处方药，应事先咨询医生，或向药店的药师进行用药咨询，并仔细阅读药品使用说明书，按说明使用或在药师的指导下购买和使用，尽量避免擅自用药，酿成大祸。探究五：信息平台药品的分类标准（3）内服药和外用药点拨：（1）内服药是通过口服被人体吸收来治疗疾病的药品；（2）外用药是通过涂抹或滴于患处治疗疾病的药品。外用药一般用红字标明，多是有刺激性、腐蚀性或毒性较大的药品，因此不能内服。（3）有些药品是既可内服又可外敷的，使用时一定要遵医嘱。探究六：阅读空间给我们什么启示？点拨：药品是一把“双刃剑”。用得合理，可以防治疾病；反之会影响身体健康。应合理用药，安全、有效、经济地使用药品。探究七：专家在线怎样合理用药？（1）用药首先要安全给我们什么启示？点拨：药品除了提供治疗所需的功效外，还可能会产生与治疗无关甚至对人体有害的作用，这就是所谓的“是药三分毒”。即使在正常用量下，药品也会给人带来一些危害。安全就在于根据药品的性质、特点、适应症、不良反应等，选用疗效好、毒性低的药品，使患者承受最小的治疗风险，获得最大的治疗效果。探究八：专家在线怎样合理用药？（2）有效是合理用药的关键给我们什么启示？点拨：据世界卫生组织的一项数据显示，我国许多的输液是过度治疗。在一些医院，不管大病、小病，输液几乎成为医生的首选给药方法。有效用药要遵循能不用就不用能少用就不多用、能口服不肌注、能肌注不输液的原则。探究九：信息平台怎样合理用药？（3）经济用药给我们什么启示？点拨：有人认为价钱贵的药就是好药。其实不然，因为药品的价格是由其本身的来源、成本、产量以及生产的厂家决定的，贵不等于好，关键在于是否对症。经济用药是指以尽可能低的医疗费用达到同样好的治疗效果，降低社保和患者的经济支出。但我们不能简单地理解为价格越低的药品越经济。(二) 谨慎用药探究一：阅读空间给我们什么启示？点拨：患病后，我们应去正规医院看病，做到“对症下药”。同时，科学用药，做到方法、剂量、时间准确。探究二：播放视频《如何合理用药？》怎样才能做到谨慎用药？（1）认真阅读药品说明书。给我们什么启示？点拨： “禁忌”一般是指禁止使用。说明书中列出的禁止使用该药品的人群、生理状态、疾病状态、伴随的其他治疗、合并用药等提示，均应严格遵守。“慎用”是指该药品不一定不能使用，而应该在权衡利弊后谨慎使用。患者用药后应注意密切观察，一旦出现不良反应要立即停药，及时就医。阅读药品说明书是正确用药的前提，特别要注意药品的禁忌、慎用、不良反应和药物间的相互作用等事项。如有疑问，要及时咨询药师或医生。探究三：阅读感悟怎样才能做到谨慎用药？（2）切勿擅自使用处方药给我们什么启示？点拨：（1）①抗菌药品，一定要在医生的指导下，严格遵医嘱按时、按量使用，按照处方规定的疗程服用。②不规律的服药和没有按疗程服用，不仅达不到治疗效果，还会给细菌带来喘息和繁殖的机会，易导致细菌产生耐药性，疾病难以治愈。（2）①处方药只有遵照医嘱使用，才能达到预期的治疗效果，不可擅自使用、停用或增减剂量，否则可能会引起严重后果。②特别是抗菌药物和激素类药品，不能自行调整用量或停用。探究四：专家在线怎样才能做到谨慎用药？（2）切勿擅自使用处方药给我们什么启示？点拨：（1）①抗菌药品，一定要在医生的指导下，严格遵医嘱按时、按量使用，按照处方规定的疗程服用。②不规律的服药和没有按疗程服用，不仅达不到治疗效果，还会给细菌带来喘息和繁殖的机会，易导致细菌产生耐药性，疾病难以治愈。（2）①处方药只有遵照医嘱使用，才能达到预期的治疗效果，不可擅自使用、停用或增减剂量，否则可能会引起严重后果。②特别是抗菌药物和激素类药品，不能自行调整用量或停用。探究五：专家在线在医生指导下合理使用激素类药品点拨：（1）激素类药品应在医生指导下合理使用。如使用不当，有可能导致多种不良反应。（2）长期用药的患者要严格遵医嘱控制用药剂量，并在门诊定期复诊。（3）当病情稳定后，在医生的指导下有计划地调整剂量，有些病人还可改用其他药品和治疗方法。探究六：专家在线怎样才能做到谨慎用药？（3）关注药品的不良反应给我们什么启示？点拨：（1）①严格地讲，几乎所有药品在一定条件下都可能引起不良反应。但只要合理使用药品，就能避免或使其危害降到最低限度。②在用药过程中，应密切观察病情的变化，及时发现药品产生的不良反应。③一旦在用药过程中出现不适症状，要高度重视，应立即停药并及时咨询医生或药师。（2）①药品的不良反应是指合格药品在正常用法、用量下，出现的与用药目的无关的有害反应。 ②任何药品，包括中药、西药，都会有不良反应。 ③药品的不良反应既不是药品质量问题，也不属于医疗事故。探究七：阅读空间怎样才能做到谨慎用药？（4）特殊人群用药应谨慎给我们什么启示？点拨：①儿童正处于生长发育阶段，对药物的耐受性和反应与成人有所不同。 ②儿童用药的选择从品种、剂型和剂量上都需考虑不同年龄段人体发育的特点，不能随意参照成人用药。①儿童、老人和有肝脏、肾脏等方面疾病的患者，用药应谨慎，用药后要注意观察。②从事驾驶、高空作业等特殊职业者要注意药物对工作的影响。探究八：信息平台怎样才能做到谨慎用药？（5）药品存放要科学妥善给我们什么启示？点拨：（1）①药品存放的关键是温度。说明书上标明的“常温储存”指室温30℃以下储存，“阴凉处储存”指室温20℃以下储存，“冷藏储存”指在2℃~8℃储存。②温度越高，药品的稳定性越差，药效越低，降解产生毒性的概率也越高。一般温度每升高10℃，降解速度提高2~4倍。（2）①应严格按照药品说明书的要求妥善存放，防止因存放不当导致药品变质或失效；②谨防儿童及精神异常者接触药品，一旦误服、误用，要及时携带药品及包装就医。探究九：专家在线怎样才能做到谨慎用药？（6）保健食品不能替代药品点拨：①保健食品指具有特定保健功能，适于特定人群食用，具有调节机体功能，不以治疗疾病为目的的食品。 ②保健食品不能治疗疾病，不能代替药品也不能代替食品。 ③如果听信虚假的广告宣传，用保健食品替代药品，会贻误治疗的最佳时机，导致严重的后果。 探究十：活动天地说说自己用药时养成了哪些服药的好习惯？点拨：①不滥用抗生素；在医师的指导下严格、安全、合理地使用抗生素。能不用就不用，能少用就少用，能单用就别混用。 ②不用除白开水以外的其他水送药；不用茶水、果汁等其他水送药。③对于缓释制剂不要分解药剂后再服用；这样会破坏药品原有的药效，容易使服药当时吸收的浓度过高，而且也达不到一天平稳地释放药效的作用。④服中药时不随意加糖；加糖服药应首先了解药物的性状，凉性的药物可适当加一些白糖，热性的药物可加适量的红糖，这样才不会影响药效。中药的成分比较复杂，可能会与红糖中的铁、钙等起作用而影响疗效。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言思考问题，学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。引导学生知道为什么要合理用药？让学生知道药品的分类标准（1）中药和西药引导学生认识药品的分类标准（2）处方药和非处方药引导学生认识怎样购买非处方药？引导学生认识药品的分类标准（3）内服药和外用药让学生知道药品是一把“双刃剑”引导学生认识怎样合理用药？（1）用药首先要安全引导学生知道怎样合理用药？（2）有效是合理用药的关键引导学生认识怎样合理用药？（3）经济用药引导学生认识要对症下药，科学用药引导学生知道怎样才能做到谨慎用药？（1）认真阅读药品说明书。让学生认识怎样才能做到谨慎用药？（2）切勿擅自使用处方药引导学生认识怎样才能做到谨慎用药？（2）切勿擅自使用处方药让学生知道为什么要在医生指导下合理使用激素类药品引导学生知道怎样才能做到谨慎用药？（3）关注药品的不良反应让学生知道怎样才能做到谨慎用药？（4）特殊人群用药应谨慎让学生知道怎样才能做到谨慎用药？（5）药品存放要科学妥善让学生知道怎样才能做到谨慎用药？（6）保健食品不能替代药品 让学生知道怎样预防近视？（5）做好眼保健操让学生说说自己用药时养成了哪些服药的好习惯？
1． “能吃药不打针,能打针不输液”，这是医学基本原则。然而，在我国医患双方都热衷输液、据不完全统计，每年输液量超过100亿瓶，人均8瓶，远超国际平均水平，每年约有20万人死于输液不良反应。从2018年开始，全国多地纷纷控制或取消医院门诊输液治疗。这启示我们应树立的医疗观念是（ ）A．科学用药，莫让治病成致病B．拒不用药，普通疾病能自愈C．敢下猛药，输液治病见效快D．节省用药，降低费用是根本2、国家食药监总局在全国范围内，启动了为期两个月的 “全国安全用药月”活动，广泛普及安全用药知识，给群众宣传安全用药科学理念和实用知识，防止用药的一些误区，确保用药安全。以下用药做法可取的是（ ） ①注意查看药品生产日期及有效期②身体不适，凭经验自行购买中西药同时服用 ③到有信誉的医疗机构和药店买药，并保留发票④用药前认真阅读药品说明书A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④3、下面是小明家围绕家庭用药方面的一段对话，其中正确的是（ ）A．小明：有些外用药可以内服，这样能提高疗效B．爸爸：“大病进医院，小病进药店，在确保安全的前提下买非处方药，进行自我治疗”C．奶奶：“用药不能贪图便宜，要用新药，还是新药疗效好”D．妈妈“家里要配备个小药箱，药箱里的药多多益善，要尽量备全”4、国家市监总局要求，药品、保健品不得用广告代言人做推荐，不得使用广告代言人做推荐、证明，不得以介绍健康、养生知识等形式变相发布“三品一械”广告。这一要求，有利于（ ）①规范药品、保健品的健康发展 ②弘扬社会主义核心价值观 ③杜绝药品等行业弄虚作假现象 　 ④快速提高药品、保健品的质量A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道合理用药的必要性，懂得了药品的分类标准，明白了合理用药的原则；学会了谨慎用药的方法，养成用药、服药的好习惯。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第三单元 健脑明眸 安全用药
统编版 七年级下
第九课 安全用药
新知导入
为了祛除疾病，恢复健康，人类发明了药品。安全用药就是根据患者个人的基因、病情、体质、家族遗传病史和药物的成分等做全面情况的检测，准确地选择药物、真正做到“对症下药”，同时以适当的方法、适当的剂量、适当的时间准确用药。
第三单元 健脑明眸 安全用药
第九课 安全用药
教学目标
1、知道合理用药的必要性；
2、明白药品的分类标准；
3、懂得合理用药的原则；
4、学会谨慎用药的方法；
5、养成用药、服药的好习惯。
教学重点：谨慎用药的方法；
教学难点：药品的分类标准。
新知讲解
一、合理用药
视频探究
我国不合理用药超两成 安全原则不可少
知识探究
为什么要合理用药？
（1）药品能用来诊断、预防、治疗疾病，但也有副作用。当我们受到疾病的侵扰，就医治疗时，需要注意用药安全。
（2）药品是个大家族。按照不同的标准，可以分为不同种类。合理用药，需要我们了解和学会选用不同的药品。
中药是指在中医理论指导下使用的药品，多由植物、动物和一些矿物经过炮制和其他工艺加工而形成的活性物质群构成。
信息平台
药品的分类标准（1）中药和西药
中药和西药是人们用药必须区分的两大概念
西药是一个广泛的概念。它是一类在近现代医药理论指导下使用的药品，包括化学合成药品、生物制品及血液制品等。
处方药：经过医生开处方才能从药房获取的药品。这种药品包括刚上市的新药、成瘾药、带有毒性的药，以及其他危险药品。
信息平台
根据消费者获得和使用药品的权限，可将药品分成处方药和非处方药。
药品的分类标准（2）处方药和非处方药
非处方药：消费者可自行从药房获取的药品。这种药品药效确定，不良反应少。必须注意的是，非处方药一旦使用错误，也会引起极其严重的后果。
（1）在日常生活中许多人会进药店购买非处方药。
（2）我们购买非处方药，应事先咨询医生，或向药店的药师进行用药咨询，并仔细阅读药品使用说明书，按说明使用或在药师的指导下购买和使用，尽量避免擅自用药，酿成大祸。
专家在线
怎样购买非处方药？
大病进医院，小病进药店
（1）内服药是通过口服被人体吸收来治疗疾病的药品；
（2）外用药是通过涂抹或滴于患处治疗疾病的药品。外用药一般用红字标明，多是有刺激性、腐蚀性或毒性较大的药品，因此不能内服。
（3）有些药品是既可内服又可外敷的，使用时一定要遵医嘱。
信息平台
根据性质区别，药品又有内服药与外用药之分。
药品的分类标准（3）内服药和外用药
一天，某医院的工作人员匆匆来到派出所求助，请求寻找一对来医院看病的母女。原来，赵女士带着3岁女儿霖霖到医院看病。拿药时，药房将一盒成人用的外用药错当内服药给了赵女士。药房发现这一失误时，母女俩早就离开了医院。为避免悲剧的发生，医院希望派出所帮助找到母女俩。通过民警反复查对信息，最后确定了小女孩父母的姓名及居住地址。一个多小时后，派出所民数和医院工作人员终于找到了赵女士。所幸的是，霖霖尚未服药。
阅读空间
药品是一把“双刃剑”。用得合理，可以防治疾病；反之会影响身体健康。应合理用药，安全、有效、经济地使用药品。
给我们什么启示？
信息平台
安全就在于根据药品的性质、特点、适应症、不良反应等，选用疗效好、毒性低的药品，使患者承受最小的治疗风险，获得最大的治疗效果。
怎样合理用药？（1）用药首先要安全
药品除了提供治疗所需的功效外，还可能会产生与治疗无关甚至对人体有害的作用，这就是所谓的“是药三分毒”。即使在正常用量下，药品也会给人带来一些危害。
给我们什么启示？
信息平台
据世界卫生组织的一项数据显示，我国许多的输液是过度治疗。在一些医院，不管大病、小病，输液几乎成为医生的首选给药方法。
有效用药要遵循能不用就不用能少用就不多用、能口服不肌注、能肌注不输液的原则。
给我们什么启示？
怎样合理用药？（2）有效是合理用药的关键
过度或滥用输液的危害
▲降低人体免疫力，干扰人体正常防御功能。
▲加重肝肾负担，损伤人体肝肾等器官。
▲存在较大风险，静脉输液是公认的最危险的给药方式。
▲导致人体菌群失调，增加细菌耐药性。
专家在线
有人认为价钱贵的药就是好药。其实不然，因为药品的价格是由其本身的来源、成本、产量以及生产的厂家决定的，贵不等于好，关键在于是否对症。
经济用药是指以尽可能低的医疗费用达到同样好的治疗效果，降低社保和患者的经济支出。但我们不能简单地理解为价格越低的药品越经济。
给我们什么启示？
怎样合理用药？（3）经济用药
新知讲解
二、谨慎用药
患病后，我们应去正规医院看病，做到“对症下药”。
同时，科学用药，做到方法、剂量、时间准确。
阅读空间
据报道，一位27岁的年轻人只患普通的感冒，却因多处脏器衰竭不幸去世。接诊医生发现，患者此前自行混吃过量感冒药，疑似因此引起肝功能衰竭，不治身亡。
据中国聋儿康复研究中心的数据显示，我国现有14岁以下的儿童中，每年约有3万名儿童因用药不当致聋。肝肾功能、神经系统等损伤亦是儿童用药不当的常见后果。
给我们什么启示？
视频探究
如何合理用药？
阅读药品说明书是正确用药的前提，特别要注意药品的禁忌、慎用、不良反应和药物间的相互作用等事项。如有疑问，要及时咨询药师或医生。
怎样才能做到谨慎用药？（1）认真阅读药品说明书。
信息平台
“禁忌”一般是指禁止使用。说明书中列出的禁止使用该药品的人群、生理状态、疾病状态、伴随的其他治疗、合并用药等提示，均应严格遵守。
“慎用”是指该药品不一定不能使用，而应该在权衡利弊后谨慎使用。患者用药后应注意密切观察，一旦出现不良反应要立即停药，及时就医。
给我们什么启示？
①处方药只有遵照医嘱使用，才能达到预期的治疗效果，不可擅自使用、停用或增减剂量，否则可能会引起严重后果。
②特别是抗菌药物和激素类药品，不能自行调整用量或停用。
怎样才能做到谨慎用药？（2）切勿擅自使用处方药
信息平台
①抗菌药品，一定要在医生的指导下，严格遵医嘱按时、按量使用，按照处方规定的疗程服用。
②不规律的服药和没有按疗程服用，不仅达不到治疗效果，还会给细菌带来喘息和繁殖的机会，易导致细菌产生耐药性，疾病难以治愈。
给我们什么启示？
专家在线
在医生指导下合理使用激素类药品
（1）激素类药品应在医生指导下合理使用。如使用不当，有可能导致多种不良反应。
（2）长期用药的患者要严格遵医嘱控制用药剂量，并在门诊定期复诊。
（3）当病情稳定后，在医生的指导下有计划地调整剂量，有些病人还可改用其他药品和治疗方法。
信息平台
①药品的不良反应是指合格药品在正常用法、用量下，出现的与用药目的无关的有害反应。
②任何药品，包括中药、西药，都会有不良反应。
③药品的不良反应既不是药品质量问题，也不属于医疗事故。
①严格地讲，几乎所有药品在一定条件下都可能引起不良反应。但只要合理使用药品，就能避免或使其危害降到最低限度。
②在用药过程中，应密切观察病情的变化，及时发现药品产生的不良反应。
③一旦在用药过程中出现不适症状，要高度重视，应立即停药并及时咨询医生或药师。
给我们什么启示？
怎样才能做到谨慎用药？（3）关注药品的不良反应
阅读空间
①儿童、老人和有肝脏、肾脏等方面疾病的患者，用药应谨慎，用药后要注意观察。
②从事驾驶、高空作业等特殊职业者要注意药物对工作的影响。
①儿童正处于生长发育阶段，对药物的耐受性和反应与成人有所不同。
②儿童用药的选择从品种、剂型和剂量上都需考虑不同年龄段人体发育的特点，不能随意参照成人用药。
给我们什么启示？
怎样才能做到谨慎用药？（4）特殊人群用药应谨慎
信息平台
①应严格按照药品说明书的要求妥善存放，防止因存放不当导致药品变质或失效；
②谨防儿童及精神异常者接触药品，一旦误服、误用，要及时携带药品及包装就医。
①药品存放的关键是温度。说明书上标明的“常温储存”指室温30℃以下储存，“阴凉处储存”指室温20℃以下储存，“冷藏储存”指在2℃~8℃储存。
②温度越高，药品的稳定性越差，药效越低，降解产生毒性的概率也越高。一般温度每升高10℃，降解速度提高2~4倍。
给我们什么启示？
怎样才能做到谨慎用药？（5）药品存放要科学妥善
专家在线
①保健食品指具有特定保健功能，适于特定人群食用，具有调节机体功能，不以治疗疾病为目的的食品。
②保健食品不能治疗疾病，不能代替药品也不能代替食品。
③如果听信虚假的广告宣传，用保健食品替代药品，会贻误治疗的最佳时机，导致严重的后果。
怎样才能做到谨慎用药？（6）保健食品不能替代药品
活动天地
①不滥用抗生素；在医师的指导下严格、安全、合理的使用抗生素。能不用就不用，能少用就少用，能单用就别混用。
②不用除白开水以外的其他水送药；不用茶水、果汁等其他水送药。
③对于缓释制剂不要分解药剂后再服用；这样会破坏药品原有的药效，容易使服药当时吸收的浓度过高，而且也达不到一天平稳地释放药效的作用。
④服中药时不随意加糖；加糖服药应首先了解药物的性状，凉性的药物可适当加一些白糖，热性的药物可加适量的红糖，这样才不会影响药效。中药的成分比较复杂，可能会与红糖中的铁、钙等起作用而影响疗效。
按时、按量服药，用足量的温开水送服药片，注意药品的有效期，不服用过期和失效的药品等，都是服药的好习惯。
说说自己用药时养成了哪些服药的好习惯？
1． “能吃药不打针,能打针不输液”，这是医学基本原则。然而，在我国医患双方都热衷输液、据不完全统计，每年输液量超过100亿瓶，人均8瓶，远超国际平均水平，每年约有20万人死于输液不良反应。从2018年开始，全国多地纷纷控制或取消医院门诊输液治疗。这启示我们应树立的医疗观念是（ ）
A．科学用药，莫让治病成致病
B．拒不用药，普通疾病能自愈
C．敢下猛药，输液治病见效快
D．节省用药，降低费用是根本
A
课堂练习
2、国家食药监总局在全国范围内，启动了为期两个月的 “全国安全用药月”活动，广泛普及安全用药知识，给群众宣传安全用药科学理念和实用知识，防止用药的一些误区，确保用药安全。以下用药做法可取的是（ ）
①注意查看药品生产日期及有效期
②身体不适，凭经验自行购买中西药同时服用
③到有信誉的医疗机构和药店买药，并保留发票
④用药前认真阅读药品说明书
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
D
课堂练习
3、下面是小明家围绕家庭用药方面的一段对话，其中正确的是（ ）
A．小明：有些外用药可以内服，这样能提高疗效
B．爸爸：“大病进医院，小病进药店，在确保安全的前提下买非处方药，进行自我治疗”
C．奶奶：“用药不能贪图便宜，要用新药，还是新药疗效好”
D．妈妈“家里要配备个小药箱，药箱里的药多多益善，要尽量备全”
B
课堂练习
4、国家市监总局要求，药品、保健品不得用广告代言人做推荐，不得使用广告代言人做推荐、证明，不得以介绍健康、养生知识等形式变相发布“三品一械”广告。这一要求，有利于（ ）
①规范药品、保健品的健康发展
②弘扬社会主义核心价值观
③杜绝药品等行业弄虚作假现象 　
④快速提高药品、保健品的质量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
课堂练习
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
第九课 安全用药
合理用药的必要性
药品的分类标准
合理用药的原则
谨慎用药的方法
养成用药、服药的好习惯
合理用药
谨慎用药
板书设计
作业布置
材料一 “能吃药不打针，能打针不输液”，这是医学基本原则。然而，在我国医患双方都热衷输液、据不完全统计，每年输液量超过100亿瓶，人均8瓶，远超国际平均水平，每年约有20万人死于输液不良反应。从2018年开始，全国多地纷纷控制或取消医院门诊输液治疗。
材料二 据中国聋儿康复研究中心的数据显示，我国现有14岁以下的儿童中，每年约有3万名儿童因用药不当致聋。肝肾功能、神经系统等损伤亦是儿童用药不当的常见后果。
请你结合所学知识，谈谈为什么要合理用药？
参考答案
①药品能用来诊断、预防、治疗疾病，但也有副作用。当我们受到疾病的侵扰，就医治疗时，需要注意用药安全。
②药品是一把“双刃剑”。用得合理，可以防治疾病；反之会影响身体健康。应合理用药，安全、有效、经济地使用药品。
谢谢
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