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(共16张PPT)
第二十六課
ボランティア
ユニット1
この文章を書いた人は、外国人のような感じがします。
今年の試験は去年より難しいような気がする。
日本語は、勉強すればするほど難しくなるような気がする。
なんだかこの人とどこかで会ったような気がする。
先生は生徒を立たせた。
先生は生徒に本を読ませた。
使役态
Ⅰ類動詞　　「ウ」段→「ア」段＋せる　書く 書かせる
Ⅱ類動詞　　「る」＋させる　　　　　　見る 見させる
Ⅲ類動詞　　　来る こさせる する させる
先生は生徒を立たせた。
先生は生徒に本を読ませた。
自动词的使役对象用を提示
他动词的使役对象用に提示
他动词使动句
息子には1日に1時間だけゲ-ムをさせている。
生徒は本を読む。
先生は生徒に本を読ませた。
私は子供に自分の部屋を掃除をさせています。
母親は子供にピアノの練習をさせた。
父は弟にピ-マンを食べさせる。
强制
上
下
上→下 させる
下→上　～ていただく
許可
出る杭は打たれる、言いたい人には言わせておきましょう。
放任
親は子供を買い物に行かせる。 不考虑动作主体的意愿 强制
親は子供に買い物に行かせる。 考虑到动作主体的意愿 允许
自动词
あの親は、暗くなっても子どもを外で遊ばせている。
最近、子供を塾に通わせる親が多い。
大きな契約だから、新入社員に行かせるのは心配だ。
彼はいつも冗談を言ってみんなを笑わせた。
子どもの頃、よく親を困まらせた。
子どもは親の想像以上に、「親をがっかりさせたくない」と言う気持ちを持っています。
心配させる、怒らせる、泣かせる、びっくりさせる、混乱させる安心させる、喜ばせる、満足させる
诱发
休ませていただけないでしょうか。（请假）
僕に先に話をさせてください。
辞めさせてもらいます。
延期させてくれないかな。
その日、僕用事があって、少し遲れて参加させていただいてもいいですか。
使动态构成的请求句
させてもらう/いただく
させてくれる/くださる
N次第
表示事情发展的结果取决于该名词所表示的情况或状态
“全凭~、全看~、视~而定”等
推薦入学に合格できるかどうかは面接次第だ。
宝くじに当たるかどうかは運次第だ。
明日の天気次第で、予定を決めましょう。
成績が伸びるかどうかは努力次第です。
くらい
助词
接在名词后面，表示限定
举出最低限度的例子加以说明
“起码~、至少~”
也作「ぐらい」
休日ぐらい休ませてくださいよ。
もう子供ではないから、部屋の片付けくらいはできるはずだ。
ユニット2
被动 　　れる られる
使动 　　せる させる
学生が勉強する
先生が学生に勉強させる
学生は先生に勉強させられる
使役 被动 使役被动
する させる られる させられる
くる こさせる られる こさせられる
見る 見させる られる 見させられる
書く 書かせる られる 書かせられる
書かされる
子どもの時、英語を習わせられました。
子どもの時、英語を習わされました。
友達の結婚式でスピ-チをさせられました。
授業のとき、私だけ難しい問題に答えさせられました。昨日電車が遲れて、一時間も待たされてしまいました。同じ話を何度も聞かされた時、あなたならどうする
AというよりB
与其A，不如B的表述会更加准确
常用于表示说话人的评价
常与副词「むしろ」呼应
“与其说~，不如说~”
在对话中，「というより」前面部分有时省略
ゲ-ム制作は仕事というより趣味に近い。
彼女はキレイというよりカワイイ系だ。
これは小説というより詩だ。
仕事しているというよりは、遊んでいるようだ。
あの人は、歌手というよりダンサ-で知られている。
ユニット3

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