资源简介

(共32张PPT)
第三課
「食」から見る世界
教学目标
1.通过本课的学习，能够让学生理解并接受各国饮食文
　化的差异。
2.通过本课的学习，能够让学生掌握有关中日两国正月
　料理的文化及相关内容。
3.通过学习有关学校生活的词汇及语法表达，培养学生的
　语言交际能力。
ステップ２重点词汇：
合う（あう） ① (动1自)适合， 一致
①畑中さんとは意見が合う。
②靴の色と服の色がよく合っていますね。
③この靴は足によく合っている。
召し上がる （めしあがる） (动 1 他) 吃,喝（敬语）
①何を召し上がりますか。
②どうぞ、たくさん召し上がってください。
いただく (动 1 他)(自谦)承蒙，领受；吃，喝
①趙さんからお土産をいただいた。
②どの料理もおいしかったです。もう十分にいただきま
した。
祈る（いのる）② （动1他） 祝愿，祈祷
①家族の健康を祈った。
②王さん、行きたい大学に合格できたらいいですね。毎日、祈っていますよ。
③父の病気が早く治るように祈りました。
増える（ふえる）②（动２自）增加，增多
①留学生の友達が増えたら、いっしょにパーティーをし
たいです。
②この10年間で、海外へ旅行する人が増えている。
③高校生になって、勉強時間が2時間増えました。
似る（にる） ② （动２自）像，相似
①私は母に似ているとよく言われます。
②市内には、桜に似た木がたくさん植えられている。
③私の性格と姉の性格は全く似ていません。
切る（きる）　①（动1他）切，割，砍
①紙をきれいに切る方法を教えてください。
②髪がかなり伸びたので、来週、切りに行きたいと思っている。
③誰か来たようなので、一度切って、あとでもう一度、電話しますね。
①この店の料理は特別おいしい。
②大学に入学する時、祖父から特別なプレゼントをもらった。
③今日は特別新しいニュースはない。
特別（とくべつ）： 　（形２ 副）特别，格外
向かう（むかう） (动 1 自) 朝，向
①親に向かって、そんなことを言ってはいけない。
②写真を撮りますから、カメラに向かって笑ってくださいね。
③これから仕事で大連へ向かいます。
起こす（おこす） ② (动1他)叫醒；引起；发起
①私は毎朝6時に弟を起こしています。
②ベッドの上に体を起こす。
③20年間、車を運転していますが、交通事故を起こしたことは
一度もありません。
1.Vように / Vないように
接续：动词＋「ように」；动词ない形＋「ように」
含义：（1）表示目的。相当于“为了（使该状态或状况成立）而
做/不做…”。
例１：みんなに聞こえるように大きい声で話してください。
（请大声说，好让大家都听清楚。）
例２：忘れないように授業の内容をノートにメモしておいた。
（把上课内容记在了笔记本上，以免忘掉。）
例３：字を速く書けるように練習しています。
（为了能够写字快些，正在练习。）
句型
（2）表示祈盼，希望。
例４：すべてがうまく行きますように（願っております）。
（祝万事如意！）
例５：おじいさんの病気が早く治るように（願っております）。
（希望爷爷早日康复！）
例６：明日ハイキングに行きます。雨が降りませんよう。
（明天去远足，祈盼不要下雨！）
「Vために」和「Vように」的区别（１）
「Vために」：前接意志动词
「Vように」：前接非意志动词、可能动词、动词ない形等
例１：よく見えるように高いところに貼りました。
（为了醒目，贴在了高处。）
例２：字を速く書けるように練習しています。
（为了写字快一些，正在做练习。）
例３：風邪をひかないように、寝る前に窓を閉めた。
（睡觉前关了窗户，以免感冒。）
例４：切符を買うために列に並びました。
（为了买票，排了队。）
「Vために」和「Vように」的区别（２）
「Vために」：前后句是同一主语。
「Vように」：前后句的主语不受限制，主语一致或不一致都可以。
例５：日本語の参考書を借りるために、図書館に行きました。
（为了借日语参考书，去了图书馆。）
例６：子供が元気に育つように、母は毎日栄養のある食事を作
っている。
（为了让孩子茁壮成长，妈妈每天都在做营养餐。）
一个主语
两个主语
A 意志动词 A 配对的自他动词 A 可能动词 （A）ない A和B的主语
A＋ために＋B 〇 他动词 × × 一致
A＋ように＋B × 自动词 〇 〇 一致或不一致
可参考以下表格：〇常用 　 　×不常用
練習１：＿＿＿＿に「ために」か「ように」を書き入れなさい。
1.小学生でも読める＿＿＿＿、漢字にルビをつけています。
3.赤ちゃんを起こさない＿＿＿＿、静かにしなさい。
2.高校生活を有意義に過ごす＿＿＿＿、計画を立てた。
4．いい大学に入る＿＿＿＿、頑張って勉強している。
ために
ために
ように
ように
5．将来、日本に留学する＿＿＿＿、今から貯金しています。
6．将来、日本に留学できる＿＿＿＿、今から貯金しています。
ために
ように
練習１：＿＿＿＿に「ために」か「ように」を書き入れなさい。
1.熱が下がるように、＿＿＿＿＿＿＿＿。
薬を飲みました
2.風が入るように、＿＿＿＿＿＿＿。
窓を開けました
練習２：＿＿＿＿に適当な内容を書き入れて、文を完成しなさい。
2.～かどうか～
接续：简体句＋かどうか，二类形容词词干，名词＋かどうか
含义：需要在肯定与否定之间作出选择或判断。意为“是否……”“是……还是（不）……”。
注意：①后续一般为「知る／分かる／忘れる／教える／聞く／考
える／心配する」等词的适当形式。
　　　②简体句中的主语一般用助词「が」。
　　　③根据需要可后接助词使用。
例：明日雨が降るかどうか、分かりません。
（不知道明天会不会下雨）
練習１：（　　　）の中の言葉を適当な形に変えて、文を完成
　　　　しなさい。
2.最近田中さんに会っていませんから、＿＿＿＿＿
　かどうか（は）分かりません。（元気だ）
1.この店のケーキが_________かどうか知っていますか。(おいしい）
おいしい
元気
3.友達に貸した本はもう＿＿＿＿＿＿＿かどうか、電話で
　　聞いてみよう。（読み終わる）
読み終わった
練習２：例にならって、「かどうか」を使って文を作りなさい。
例：鈴木先生は今部屋にいますか。
→　鈴木先生が今部屋にいるかどうか分かりません。
1.この本は面白いですか。
→面白いかどうか分かりません。
2.東京はにぎやかです。奈良も賑やかですか。
→奈良が賑やかかどうかは、よく分かりません。
3.田中先生は厳しいですか。優しいですか。
→田中先生が厳しいかどうかはよくわかりません。
4.山田さんの授業は終わりましたか。聞いてみてください。
→山田さんに授業が終わったかどうか聞いてみてください。
→日本の友達に送ったお土産が届いたかどうか電話で聞いて
　みましょう。
5.日本の友達に送った荷物は届きましたか。
　電話で聞いてみましょう。
テキストの練習
① あの店が　　　　かどうか電話で聞いてください。（休み）
② 雨が　　　　かどうかわかりませんが、傘を持って行きま
　しょう。（降る）
③ 夏休みに　　　　　　どうか　　　　　　　　　。
休み
降る
旅行に行く
考えています
3. N/Aって（话题）
接续：名词，形容词后面。
含义：用于提起某事物作为话题，说明某事物的定义或意义时使用。也可用于说明不太熟悉的人，物，地点的名字时。用于口语，较随便的场合。正式的说法可以使用「～とは」「～というのは」「という人は」「～は。
例２：
甲：うわさって、怖いものですね。
乙：そうですね。
（甲：谣言是很可怕的呀！）
（乙：确实如此。）
例１：
甲：PCって、何ですか。
乙：PCって、パソコンのことです。
（甲：所谓的PC是什么？）
（乙：所谓的PC是指电脑。）
注意：下定义时经常使用「って……ことです」的形式。
1.「卒業」という言葉がわかりません。
　　教えてください。
練習：例に習って、「って」を使って文を作りなさい。
→ 「卒業」って、学校を出るということです。
2.甲：商業とは何ですか。
　乙：物を売ったり買ったりします。
→商業って、物を売ったり買ったりすることです。
練習２：文を完成しなさい。
1.日本語の諺って、本当に＿＿＿＿＿＿ですね。
2.一人で暮らすって、本当に＿＿＿＿＿ですね。
3.若いって、＿＿＿＿＿＿＿＿ですね。
難しい
大変
本当にいい
4.くれる/くださる
接续：句型一般形式为「N1は/がN2にN3をくれる」。其中N1是赠与者，
　　　N2为接受者且通常为说话人或说话人一方的人，N3是物品。
含义：别人给我或我一方的人某物。
注意：①当赠与的对象很明确时，通常省略「N2に」。
②当赠与者的身份，地位等高于接受者时，通常用
　　　「くださる」。「くださる」的礼貌体是「くださいます」。
例： 入学祝いに父は（私に）新しい腕時計をくれました。
　　（作为升学贺礼爸爸给了我新的手表。）
5.Vたことがある
接续：动词た形＋「ことがある」
含义：表示曾有过某种经历，其否定形式是
「Vたことがない」。
例：日本に3回行ったことがあります。
　　（去过3次日本。）
2010年 2011年 2012年 去年 今年 今
私 ○ ○ ○ ○ ○ 何度も
田中さん × × × ○ × 一度(だけ）
佐藤さん × × × × × 一度も～ない
万里の長城に行ったことがありますか。
私は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
田中さんは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
しかし、佐藤さんは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
万里の長城に何度も行ったことがあります
一度だけ行ったことがあります
一度も行ったことがありません

展开更多......

收起↑