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(共32张PPT)
第五課
伝統文化
知识要点
1.词汇：本课生词共计60个，其中名词 51个，动词3个，其他6个。
2.语法：①Nとして　②N1によるN1 　③ N1というN2/SというN　
④Vなくて/Vて ⑤Nでも ⑥どのように/どのような　
⑦Vてくれる
Step３聞きましょう
バーサンジャブさんの相撲部屋の一日の生活を順番に
　並べましょう。
ア.稽古
エ.自由時間
ィ.起床
ウ.お風呂と食事
オ.昼寝
（　　）－（　　）－（　　）－（　　）－（　　）
ィ
ア
ウ
オ
エ
バーサンジャブさんは毎日何時間ぐらい稽古をしていますか。
　Ａ 6時間 　　Ｂ 4時間 　　　Ｃ 2時間　　　 Ｄ 10時間
バーサンジャブさんが夜の自由時間によくすることに○を
　　つけましょう。
　　食事　　　洗濯　　　外出　　掃除　　　
　　家族への電話　　　稽古
バーサンジャブさんの四股名の由来について、簡単に
　　説明してください。
答え：
「華の国」という四股名は、バーサンジャブさんの師匠がつけた名前で、「中華人民共和国」の「華」と「国」の字を使っています。
この文章を自分の言葉で 200 字くらいの文章に要約して
　　みましょう。
参考例：
華の国さんは、中国 内モンゴル出身の力士です。毎日、朝早く起きて、
6時から稽古を毎日4時間くらいしています。その後は関取のお風呂と食事
の準備をして、1週間に2回は、掃除と洗濯もします。食事の時は、できる
だけたくさん食べるようにしています。食事の後には昼寝の時間があって、
その後は夜の自由時間です。外出したり、故郷の家族と携帯電話で話したり
して過ごします。「華の国」という四股名は師匠がつけてくれた名前です。
華の国さんは早く関取になるために、もっと努力したいと考えています。
単語の録音を聞きましょう
重点词汇
寂しい（さびしい）③　（形１）寂寞，冷清
①子供に会えなくて、寂しい。
（见不到孩子感到空虚。）
②この辺りは夜は人が少なくて寂しい。
（这一带晚上人少，显得冷清。）
③一人で寂しい生活を送る。
（一个人度过孤独的生活。）
苦しむ（くるしむ）③　（动1自）感到痛苦；苦于，难以
①作文が書けなくて、苦しんでいます。
（由于写不出作文，所以很苦恼。）
②昨夜は歯の痛みに苦しんで、よく眠れなかった。
（昨晚由于牙疼，没能睡好。）
③あの人のすることは理解に苦しみます。
（难以理解那个人的所作所为。）
支える（ささえる） （动2他）支撑，支持
①倒れないように、手で壁を支えながら歩く。
（为了不让倒下，用手扶着墙走路。）
②父は一家の生活を支えるために一生懸命働いている。
（爸爸为了维持一家人的生活，拼命地工作。）
③いつも私のことを支えてくれて、どうもありがとうございます。 （一直以来支持我，非常感谢。）
うまい②（形1）顺利；好；美味
①仕事がうまく行っているので、安心した。
（工作进展很顺利，放心了。）
②佐藤さんは5年前から野球の練習を始めました。とてもうまいです。
（佐藤5年前就开始练棒球了，所以打得很好。）
③このレストランの料理は安くてうまい。
（这家饭馆的菜又便宜又好吃。）
汚れる（よごれる） 　（动２自）弄脏，脏
①ほこりで服が汚れてしまった。
（衣服被灰尘弄脏了）
②インクで手が汚れてしまった。
（手上蹭墨水弄脏了）
③川の水が汚れて、魚もいなくなった。
（河水被污染、鱼儿也没有了。）
面倒（めんどう）③（形2 名）麻烦；照顾
①ご面倒をおかけして、本当に申し訳ありません。
（给您添了麻烦，非常抱歉。）
②これはとても面倒な仕事です。時間がかかると思います。
（这是很麻烦的工作，我想会需要一些时间的。）
③このごろ母は病気で入院した祖母の面倒を見ている。
（最近妈妈在照顾生病住院的奶奶（或姥姥））。
④仕事が忙しいので、母に子供の面倒を見てもらった。
（由于工作太忙，拜托妈妈照顾孩子了。）
丁寧（ていねい）①（形2）仔细，认真；客气
①鈴木さんはとても丁寧に仕事をします。
（铃木对工作非常认真。）
②これは壊れやすいですから、丁寧に扱ってください。
（这是易碎品，请轻放勿摔。）
③王さんは誰に会っても丁寧にあいさつをします。
（小王不管是见到谁，都会很有礼貌地打招呼。）
文法 文型
1． Vなくて/Vて
接续：Vて接在动词て形，Vなくて动词的ない形加て。「ある」
后面加「なくて」时直接说「なくて」。
含义：表示原因，相当于“由于…，所以…”，“由于没有…，
所以…”
例：用事があって、週末のパーテイーには参加できません。
（因为有事，所以不能参加周末的派对。）
①母のことが心配になって、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②______________________なくて、大変でした。
③やりたいことがたくさんあるけれど、
______________、なかなかできません。
文を完成しなさい。
よく眠れませんでした
夜遅くまで宿題が終わら
時間がなくて
「なくて」和「ないで」的区别
「なくて」：前面的事情是后面事情的原因，理由，意为“因为不
（没）…”，这时后面不能接劝诱，请求等表示说话人
主观意志的词句。
「ないで」：前面的事情表示的是后面事情发生的状况，意为“不
（没）…，而…”。
「なくて」か「ないで」を選んで文を完成しなさい。
①昨日は疲れたので、お風呂にも入ら＿＿＿＿寝てしまった。
②お金が足り＿＿＿＿＿、ほしかったパソコンが買えなった。
③李さんはあいさつもし＿＿＿＿帰ってしまった。
④計画を立て＿＿＿＿仕事を始めると失敗しやすい。
⑤病気で修学旅行に行け＿＿＿＿、とても残念だった。
ないで
ないで
ないで
なくて
なくて
テキストの練習：
① 皮膚から血が 、枕と毛布が汚れてしまった。（出る）
② 電車に　　　　　　　　、遅刻してしまった。（間に合う）
③ 風邪をひいて、学校に行けなくて、　　　　　　　　。
出て
間に合わなくて
悲しかったです
2．Nでも
接续：接在名词后面。
含义：通过列举一个极端的或者特殊的例子，暗示其他类似的情况
不言而喻。
例：これは小学生でも読める本です。
（这是一本连小学生都能读懂的书。）
①＿＿でも＿＿＿かかりますから、ちょっと遠いです。
②日本の社会では、＿＿＿＿でもよく「ありがとう」と言う。
③＿＿＿＿＿＿＿＿ので、日曜日でも＿＿＿＿＿ことがあります。
④＿＿＿＿＿＿が好きで、＿＿＿でも毎日行きます。
練習：文を完成しなさい。
車
30分
家族の間
父は仕事が忙しい
会社へ行く
祖父は水泳
冬
テキストの練習：
① 面倒なこと　　　　　丁寧にやらなければなりません。
② この本屋では、子どもだけでなく、大人　　　　勉強になる
　絵本がたくさん置いてあります。
③ 難しい料理はできませんが、　　　　　なら、私でも作れる。
でも
でも
ゆで卵
3. どのように / どのような
接续：「どのように」＋动词「どのような」＋名词
含义：“如何……”“怎样(的）……”
例：わたしの話をどのように理解するかはあなたの自由だ。
（如何去理解我说的话，那是你的自由。）
①这个鱼怎么做才好吃呢？
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②大家想度过怎样的高中生活呢？
　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③没吃过这道菜，是什么样的味道呢？
　 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
練習：「どのように」か「どのような」を使って次の
　　　中国語の文を日本語に訳しなさい。
この魚はどのように料理すればおいしいでしょうか
みなさんはどのような高校生活を過ごしたいと考えていますか
この料理は食べたことがありませんが、どのような味がしますか
テキストの練習：
① 薛さん、ありがとうございます。この数学の問題に＿＿＿＿＿＿
　答えたらいいのか、わかりました。
② 経済学って、＿＿＿＿＿＿＿＿ことを勉強するんですか。
③ どのような理由があっても、＿＿＿＿＿＿＿＿＿はいけない。
どのように
どのような
悪いことをして
4．Vてくれる
「くれる」第三课学过的授受动词，表示某人给自己或自己一方的人物品。本课出现的「Vてくれる」表达他人为自己或自己一方的人做某事，并且说话人由此得到益处。所以该事给说话人带来麻烦，不便，或者该事是说话人不希望发生的，则不能使用。基本句式为
施益者（は/が）受益者（に） 动作对象（を） Vてくれる
例：友達の王さんは私に日本語の本を貸してくれました。
日本の友達
私
日本の友達は私に葉書を送ってくれました
練習：絵を見て「～てくれる」を使って文を言いましょう。
李
私
李さんは私に日本語の電子辞書を貸してくれました
使用「～てくれる」 和不使用「～てくれる」的句子意义的比较：
①王さんが窓を閉めました。
（小王关了窗户。<不含感情，单纯叙述事实>）
②王さんが窓を閉めてくれました。
（小王为我关了窗户。<带有感激之情>）
③今日、私は病気で学校を休んだ。午後クラスメートたちがお見舞いに来た。
（ 今天我生病了，同班同学来慰问了。）
　<单纯叙述事实，不含感激之情>
④今日、私は病気で学校を休んだ。午後クラスメートたちがお見舞いに来てくれた。
（今天我生病了，同班同学来慰问我了。）
<对同学带有感激之情>
⑤王さんは荷物を部屋に運びました。
　（小王将行李搬到屋子里了。）
<行李是小王自己的，或小王是搬运工。>
⑥王さんは荷物を部屋に運んでくれた。
（小王帮我把行李搬到屋子里了。）
<行李是说话人的。>
テキストの練習：
① 病気で苦しんでいた時は、いつも李さんが　　　　くれま
　した。（支える）
② ゼロから丁寧に畳の作り方を　　　　くれて、どうもありがとう
　ございました。（教える）
③ 先週、　　　さんが　　　　　の才能があると言ってくれました。
　とてもうれしかったです。
数学
教えて
李
支えて

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