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课题：因地制宜谋发展 课型： 新授课
教学目标 1.了解我国四大地区经济发展的特点，并比较区域间的差异；学会分析区域自然及人文条件的优势；了解我国的扶贫体系、脱贫策略以及我国扶贫取得的成就。2.初步掌握探究方法，学会表达和交流，在探究中学会学习，在参与中学会合作。
教学重点：1.结合区域发展的案例，分析区域差异和优势，树立因地制宜的思想；2.了解我国的扶贫政策及取得的成就
教学难点：析归纳区域自然及人文条件的优势。
教学方法： 讨论法、讲授法、合作法
教学准备：PPT
教 学 过 程 设计或备注
一、导入新课展示“中国地形图”和不同地区发展的不同经济特点的图片，学生看图教师强调：中国地域辽阔，地理环境的区域差异明显，各地区的经济发展各有不同。二、新授、（一）因地制宜谋发展（1）四大地区教师出示我国的四大地区：东部地区、中部地区、西部地区、东北地区学生思考：我国划分四大地区的依据是什么？师生小结：根据全国各地的自然条件、经济基础、发展水平和对外开放程度，把全国划分为四大地区。学生读图分析，说一说下图中四大地区经济发展的特点？师生小结：东部地区和东北地区：第三产业比重大，第一产业比重小；中西部地区：产值第二产业比重大，第三产业比重小。（2）因地制宜谋发展1.因地制宜发展农业学生读书上P97的图6-41和6-42，并小组探讨：东北地区如何成为我国重要的商品农业生产基地的的原因。2.因地制宜发展工业学生同桌讨论归纳长江三角洲成为工业基地的优越条件有哪些？播放小视频：长江三角洲城市群3.因地制宜，发展金融业和旅游业出示海南岛图片和图6-44：让学生说说该地区适合发展什么业？理由？4.区域合作，互利共赢让学生说一说我国能体现出优势互补、区域合作的重大工程师生小结：●依托长江黄金水道，优化沿江城镇和产业布局，实现长江上中下游区域的互动合作；●推进京津冀协同发展，建设以首都为核心的世界级城市群；●推进一带一路建设，统筹国内外区域开放与国际经济合作。拓展延伸：“一带一路”战略——国际合作的新平台“一带一路”（英文：The Belt and Road，缩写B&R）是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台。一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。四：课堂练习：作业本P77的拓展提升
作业设计：《作业本》P76 的1-5 的选择题
板书设计 教学反思：
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第 课时
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