资源简介

为自己鼓掌 教学设计
教 学 目 标 知识与技能 了解自己在高三学习生活中存在的问题和阻力。
过程与方法 通过从态度、耐心、毅力、决心、坚持等方面自我剖析，找到自己的闪光点。
情感态度 与价值观 通过分析，学会欣赏自己，肯定自己，为自己的努力鼓掌。
教 学 重 点 让学生学会罗列目前面临的学习等方面的问题，学会梳理自己各个方面的压力，提高对自己的认识，积极面对生活各种困难事件带来的挑战。
教 学 难 点 提高自身应对困境的能力，能够在困难中发现自己的闪光点，并作为自己的努力的动力和方向。
教 法 情境创设法、活动体验法
学 法 探究学习法、小组讨论法
教 学 手 段 多媒体教学
教 学 流 程 教学引入——共情高三的境遇和压力 各位同学大家好！我是你们的心灵聆听者张苗凤老师，今天我们一起回顾一下我们的高三生活，我们今天的主题是《为自己鼓掌》。 同学们： 步入高三 你有迷茫过吗？ 你有过学习困难吗？ 你有过不知所措吗？ 你有过想放弃的念头吗？ 步入高三 你觉得枯燥吗？ 你觉得压力大吗？ 你觉得自己被理解被支持吗？ 你觉得自己的努力被认可吗？ 衔接过渡--正确的对待和做法 夜色难免黑凉，前行必有曙光。 也许，诸如此类的问题，你都遇到过 但是，你并没有因此而气馁 也没有因此而颓废 二、切入主题--为自己鼓掌 而是，披荆斩棘，乘风破浪，追着彩虹跑。这样的你值得为自己鼓掌 三、多方面多角度分析值得肯定的地方 其实，你远比自己看到的更优秀 从上课到下课 从早晨到夜晚 从开学到期末 从高一到高三 你做到了“坚持”。这是难能可贵的精神 学业功炉治，炼尽三山铁 保持一节课不开小差 保持一天不瞌睡 保持一周不请假 保持一个月不烦躁…… 你做到了“持之以恒”。 想要获得成功，就必须坚持到底；永不放手。 以不休为体，以日新为道 不会的问题及时查阅书本、资料 自己不能解决的问题，及时问同学，问老师 不熟悉的知识，反复看书、默写 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年 决心的种子已在你心中萌发 跛脚的学科势必补起来 优秀的学科势必再接再厉 争取每一次测试都有进步 争取每一分钟都有收获…… 你都做到了……勇士是在充满荆棘的道路上前行的 四、从学习升华到生活的方方面面 除了学习， 你还在自己的角色中努力发光： 诚实、勇敢、乐于助人、果断，勤奋、认真、有毅力、谨慎，幽默、有礼貌、快乐、健康，厚积薄发、勇毅前行…… 生命会走进时间的大门，让夕阳给出记忆的钥匙。 那捆记忆的柴火那么静静地躺在地上， 等生命去抽取沿途拾来的枝枝叶叶， 在夕阳的指尖静静回忆。 五、回归主题--《为自己鼓掌》 心怀希望，向阳而生 你是最优秀的，你值得所有的掌声， 你值得---- 为自己鼓掌！
教学 反思 从多方面、多角度了解学生，充分认可学生，肯定学生做得好的积极的，鼓励学生欣赏自己，肯定自己。

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