资源简介

课程名称 送你一个微笑 课程主题 情绪表达
课程学时 1课时（40分钟） 教学对象 小学中年级
一、教学理念
良好的人际关系是学生心理健康的重要表现。中年级学生正处于“具体运算阶段”，能开始站在他人的角度想问题，逐渐放下自我中心的思维习惯；另一方面，该年龄段学生思想不成熟，尚未熟练掌握表达情绪的技巧，容易在交往中发生冲突。因此，本课旨在引导学生感受微笑带来的正向能量，学会在恰当的时候运用微笑，促进人际关系的和谐愉快，为身心健康的持续发展添砖加瓦。
二、教学目标
认知目标：认识到微笑的作用 情感目标：体会微笑带来的愉悦感 技能目标：掌握微笑的技巧
三、教学重难点
重点：体会微笑带来的愉悦感 难点：认识到微笑在人际关系中的作用
四、教学准备
PPT、最美笑脸学案纸、彩色笔
五、教学方法
讲授法、角色扮演法
六、教学流程
教学 流程 教学 活动设计 设计 意图
导入 阶段 （5分钟） （一）、看表情猜情绪 共四组图片——喜怒哀惧。请学生根据每组图片表情猜当中人物表现的共同情绪。 教师小结：表情可以有效传达情绪和情感，同理，微笑是一种表达友好的方式。 以猜图片的形式作为导入，吸引学生注意力。
体验 阶段 （5分钟） 、观看视频 视频主要内容为微笑能有效缓解人际冲突。 、分享感受 以提问的方式请学生分享观看后的感受。 教师小结：真正的微笑是有力量的，是人际交往中的润滑剂。 引导学生结合视频内容思考微笑的力量。
辨析 阶段 (10分钟) （一）、心理剧场我来演——嘲笑 出示关于嘲笑的剧场背景，请学生上前表演，引导学生思考感受。 （二）、心理剧场我来演——冷笑 出示关于冷笑的剧场背景，请学生上前表演，引导学生思考感受。 教师小结：嘲笑和冷笑不是微笑，真正的微笑是善意友好的。 通过直观的表演令学生感受到嘲笑和冷笑有别于真正的微笑。
深入 阶段 (17分钟) （一）、练习微笑 观看如何微笑视频，跟随三步骤学习标准的微笑。 （二）、学以致用 以举手提问的方式把微笑运用到四种生活常见的情境中。 （三）、画下微笑 请用彩色笔画下脑海中印象最深刻的一个微笑，并备注笑脸的拥有者和出现情景。 使学生在沉浸式的体验中学会微笑、运用微笑。
总结 阶段 （3分钟） （一）、你笑起来真好看手势舞 全班齐做《你笑起来真好看》手势舞，升华课堂，巩固本课中心，突出微笑带来的美好感觉。 升华课堂。

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