资源简介

《日本》教案
一、教学目标：
<一>知识与技能：
1.了解日本的地理位置、领土范围和组成部分。
2.了解日本的“三多”。（多山、多港湾、多火山地震）。
3.运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。
<二>过程与方法：
讨论交流法、引导法、自主学习法和培养用图探究问题的能力。
<三>情感态度价值观：
1.培养防震意识。
2.在教师创设的问题中体会并树立发展经济要保护环境的人地观。
教学重点难点：
多火山、地震的岛国。
教学手段：
多媒体课件辅助教学。
导入新课：
樱花是哪个国家的国花？今天随老师一起来了解与我国一衣带水的邻邦—日本。
二、明确学习目标：
自学指导：
1.说出日本濒临的海洋，描述它在亚洲的位置.
2.在图上圈出北海道、本州、四国和九州这四个岛屿.
3.在图上找出东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州和长崎等城市.
4.读图说说日本所处的位置对其气候有什么影响.
5.日本的地形以什么为主？日本最大的平原是什么？
6.为什么日本多火山、地震？
7.日本的象征是什么？
8.日本的国花是什么？
四、讲授新课：
<一>日本的地理位置
1.展示课件《日本的地理位置》。看图说出日本频临的海洋，描述它在亚洲所处的位置。
2.纬度位置
请找出日本领土的南北纬度是多少 位于五带中的什么温度带？
<二>日本的组成
1.日本的领土由哪些岛屿组成？海岸线有什么特点
2.日本虽没有我们大，但海岸线却比我国长，为什么？
海岸线曲折、对其经济发展有什么有利的影响？
3.日本有哪些主要城市？
<三>日本的气候
1.说出日本所处的位置对其气候有什么影响？
<四>日本的地形
1.日本的地形有什么特征？日本最大的平原是什么？
<五>多火山、地震
1.为什么日本多火山、地震？日本位于哪两个板块之间？
2.日本的象征是什么？
3.日本的国花是什么？
<六>课堂小结
总结：这节课我们从位置范围、领土组成、、地形特征等方面对日本这个国家进行了信息提取。其实，这也是我们认识一个国家自然环境特征的基本方法。
<七>当堂训练
板书设计：
日本
海陆位置：太平洋与日本海之间——岛国
纬度位置：23.5 N—45 N
2.组成 北海道、本州、四国、九州等。
3.地形 山地、丘陵广布，沿海平原狭小。
4.多火山、地震。

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