资源简介

我的班，我热爱
——高一班级凝聚力主题班会
【教育目标】
团结是一种精神，永恒持久；团结是一种力量，强大无比；团结是一种智慧，无法超越。这个时代呼唤许多精神，而团结精神永远是推动时代前进的不懈动力。团结和谐，便能携手共进，焕发蓬勃生机！ 为了让同学们加深对彼此的了解，感受班级的温暖，为培养学生的集体荣誉感，从而增强班级自豪感和凝聚力，打造“互助互爱，积极向上，睿智进取，协作奋进”的优秀班集体，高一（？）班组织开展“我的班，我热爱”主题班会活动。
【课前准备】
1.班干部准备还述职报告。
2. 教师按照知情意行的德育环节设计班会并制作PPT。
【教育过程】
导言
1.学生讨论：你们希望我们班是一个怎么样的班级？
2.回顾与展望：
回顾上学期班级取得的荣誉，展望这学期制定目标
一、规矩与自由
1.分析规矩与自由的关系
你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；
你必须穿越这片沙漠，你又是不自由的。
规则有助自由，美国享利 罗伯特将军在其《罗伯特议事规则》中说：“离开了规则，每个人都自由行事，结果就是每个入都得不到真正的自由”。
规则也是可改进的。没有哪种具体的规则，一经制定出来就一定具有永恒的遵守价值。
但是，即使改进规则本身也是需要规则的。
讲解规则的底线
违反校规、舍规、班级公约的事，没有任何商量！其余事情一切好商量。
小组讨论：制定班规——你的自由
同学也纷纷交流他们知认为班级需要约束的地方。
二、热爱与团结
1.暖场小游戏：捉到“3”了吗？
2.学生讨论：什么样的行为才是真正的热爱班级？
3.学生思考：我们班有哪些凝聚力不足的情况？这些行为你有没有？
4.团结小互动：同学们试试折断一根筷子，一捆筷子，
谈谈你的感受？
5.观看了有关班级凝聚力的短视频，渺渺时空，茫茫人海，与君相遇，莫失莫忘。是缘分让大家相识、相聚，组成一个班级。大家对班级凝聚力有了更直观的感受——班级事关你我他，每一个人都是班级不可或缺的一部分。
6.团结班级从行动开始：动笔写下，你觉得要怎么做才能让班级获得更大的进步？
三、坚持与执行--班干部述职报告
1、畅谈：我是值日班长
我要做什么？我要怎么做？
畅谈：我是课代表
我要做什么？我要怎么做？
畅谈：我是？班学子
我要做什么？我要怎么做？
班主任寄语
愿高》？？班的少年乘风破浪，
勇往直前，遵守规则与自由，
保持热爱与团结，
在坚持与执行中
奔赴星辰大海。
【教育活动小结 】
这场别开生面笑中有泪的班会课使同学们意识到了一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献，只有团结一致，心往一处想，劲往一处使，才能充分体现一个班集体的智慧和力量，才能获得集体的成果。一点一滴的小事汇聚成同学们一步一个脚印的成长，相信每个人都对成长、对班集体，都有了更深一层的理解，是同学、是战友、更是家人！

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