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2022-2023学年第一学期期末质量监测
三 年 级 语 文
亲爱的同学们，本学期你一定收获多多吧，那就展示展示吧！一定认真书写哟！
【积累运用】
一、看拼音，写词语。
lǚ xínɡ
10月12日，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲。在太空 的
chuān dài shuì jiào
航天员们， 整齐，开讲啦：实验舱生活区是 的地方，
cuì lǜ shuǐ dī
实验柜里， 的水稻叶上出现了晶莹的小 ……这一切都让
chì bǎnɡ shì xiàn
我们展开了想象的 …… 回到教室，看着鲜艳的
ɡuó qí mǎn zài zǔ ɡuó
，着对科学的热爱，我们一定要为 的
yǒnɡ ɡǎn
未来 奋斗。
二、词句段运用。
1.给加点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）和新冠病毒的战斗（dǒu dòu）打响了，即使有很多人“中（zhōnɡ zhònɡ）弹”，我们也不要害怕，相信磨（mó mò）难过后，终会迎来令人兴（xìnɡ xīnɡ）奋的光明。
（2）先生拿着戒（jià jiè）尺，瞪（dèn dènɡ）着眼，准备惩（chěnɡ chénɡ）罚趴在地上的东东。为了不挨（āi ái）打，东东一骨（ɡǔ ɡū）碌爬起来，承认了错误，并保证以后不再犯（fán fàn）。
2.下列词语的书写全部正确的一项是（ ）。
A.荒野 墙璧 B.明郎 拼命 C.激烈 演凑 D.绒球 宝贵
3.先把下列词语补充完整，再按要求填空。
（ ）（ ）忙忙 张牙（ ）（ ） 五谷（ ）（ ）
（ ）嘴（ ）舌 银光（ ）（ ） （ ）（ ）结队
（1）仿照画“ ”的词语，我还能写一个： 。
（2）河面，河水清澈见底，的鱼儿自由自在地游来游去。（从上面的词语中选词填空）
4.按要求写句子。
（1）我军的伤员陆续从火线上抬下来。(用加点的词语写句子)
（2）“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（提示语在中间）
（3）他跑得像小兔子一样快。（照样字写句子）
得 。
（4）西西穿着一件灰色的上衣和一顶蓝色的帽子。（用修改符号修改病句）
5.根据课文内容填写合适的诗句、名言。
（1）深秋时节，行走山间，杜牧写下诗句：“ ，霜叶红于二月花。”站在天门上，李白吟诵：“两岸青山相对出， 。”望着洞庭湖，刘禹锡赞叹：“ ，白银盘里一青螺。”
（2）清晨，朗朗的读书声在校园里传递，听三年级的同学们正认真朗读着：“群儿戏于庭，一儿登瓮， ，众皆弃去，光 ，水迸，儿得活。”
（3）爸爸常常和我辩论，因为：“灯不拨不亮， 。”妈妈常常叮嘱我：“ ， ；伤人以言，深于矛戟。” 这让我明白了不要出口伤人，对别人说过分的话。
【综合实践】
三、快乐读书吧。
1.我会把下面童话分类。
①《拇指姑娘》 ②《灰姑娘》 ③《卖火柴的小女孩》
④《丑小鸭》 ⑤《小红帽》 ⑥《白雪公主》
安徒生童话：。 格林童话：。
2.一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠；有一点儿风，就沙拉沙拉地响。稻草人看着，心里很高兴。他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。
（1）这段文字选自《稻草人》，其作者是（ ）。
A.安徒生 B.格林 C.叶圣陶 D.格林兄弟
（2）在读上面这段文字的时候，你有什么问题想向别人请教呢？请你试着写一写。
【快乐阅读】
四、阅读短文，完成练习。
（一）“飞翔”的蜘蛛
①有一天黄昏，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结一张很大的网。
(
①
读了题目，请你猜一猜，蜘蛛真的会“飞翔”吗？为什么？
②
“我”为什么把院子里所有的蛛网全都搅毁了？请你猜一猜。
)②难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？
③带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网全都搅毁了。
④经过细细地观察，我才弄清它织网的过程。原来，它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或说它满意了，再把丝收紧。
⑤收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。
⑥以后每一根丝都是如此，进程一般比第一根丝安置要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演似的。
⑦蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中。它是勤奋、敏感，沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。
⑧于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。
⑨奇迹是执著者造成的。
1.边读故事边预测，回答文章右侧的问题。
2.我用的方法理解加点词语“小心翼翼”的，它的意思是：
。
3.“我”留心观察了蜘蛛拉第一根丝的步骤，请抓住关键来填一填。
4.下面对短文内容理解不正确的一项是（ ）。
A.第④段主要写的是蜘蛛织网的过程。我是抓住“经过细细地观察，我才弄清它织网的过程”这个关键句来理解这段话的。
B.题目中“飞翔”的引号可以去掉，因为蜘蛛是真的会飞翔。
C.蜘蛛虽然不会飞翔，但它是勤奋、敏感，沉默而坚韧。
D.结尾的意思是蜘蛛不会飞，但蜘蛛凭借自己的执着与勤奋，能把网结在半空中，创造了一个奇迹。
（二）金色的玉米棒
①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧！
②咚咚咚！小松鼠敲门了。“吱呀——”小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鼠一把干蘑菇。
③雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想，小兔子是我的好邻居，去向他借个玉米棒吧！
④咚咚咚！小松鸡敲门了。“吱呀——”小兔子开门了。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。小兔子送给小松鸡一碗小豆子。
⑤小溪里的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活儿，找他借个玉米棒准行。
⑥咚咚咚！小刺猬敲门了。“吱呀——”小兔子开门了。小兔子_ 。
⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下。
⑧秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。
⑨现在你知道，小兔子为什么不把玉米棒借给任何人了吧！
1.第⑦中我找到了一个有新鲜感的词语“淅淅沥沥”，我用的方法知道它的意思是：。
读了“黄澄澄”一词，我眼前浮现出
的画面。
2.短文中，、、向小兔子借玉米棒，虽然小兔子当时没有借，但第二年秋后，小兔子给他们各送了。
3.下面关于短文的说法不正确的一项是（ ）。
A.短文是按照“秋后→冬天→春天→秋后”的时间顺序写的。
B.小兔子不借玉米棒给小松鸡，送给他一碗小豆子。
C.小兔子不愿意借玉米棒给好朋友，是因为他很小气。
D.小兔子藏玉米棒是为了把最大的玉米棒的玉米粒当作种子，中出更多的大玉米棒。
4.第⑥自然段中，联系上文预测一下：小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会说什么，又会怎么做？
5.读了这则童话，你最喜欢里面的哪个人物？为什么？
习作乐园。
题目：真有趣
生活中，都有哪些有趣的事呢？有趣的创意包水饺，有趣的雪圈冲浪，有趣的掰手腕比赛，有趣的过山车游戏，有趣的“天宫课堂”，有趣的课后实践作业……有趣的生活就在我们身边，请选择一件最有趣的事写下来。
要求：先把题目补充完整，围绕“有趣”一词把内容写具体，让大家一起分享你的快乐。
温馨提示：认真书写，字数不少于250字。
360
(
1
)三年级语文试题共3页 第 页2022-2023学年第一学期期末质量监测
三 年 级 语 文 答 案
一、（11分）（每词1分）
旅行 穿戴 睡觉 翠绿 水滴 翅膀
视线 国旗 满载 祖国 勇敢
二、（37分）
1.（10分）（1）dòu zhònɡ mó xīnɡ
（2）jiè dènɡ chénɡ ái ɡū fàn
2.（2分）D
3.（9分）急急 舞爪 丰登 七 八 闪闪 成群
（1）示例：七上八下 （2）银光闪闪 成群结队
4.（8分）（1）示例：春天来了，白玉兰陆续开花了，真是美丽极了。
（2）“小蜘蛛”，老屋问，“你吃饱了吗？”
（3）示例：东东冷得直发抖。
（4）
5.（8分）（1）停车坐爱枫林晚 孤帆一片日边来 遥望洞庭山水翠
（2）足跌没水中 持石击瓮破之
（3）理不辩不明 与人善言 暖于布帛
三、（7分）
1.（3分）① ③ ④ ② ⑤ ⑥
2.（2+2=4分）
（1）C
（2）示例：老师，我想请教您一个问题：稻穗是什么样子的呢？谢谢老师！
四、（30分）
（一）（14分）
1. (3+3=6)示例：①我猜蜘蛛不会飞翔。（1分）因为题目中的“飞翔”加了双引号。（2分）
或者：我猜蜘蛛会飞翔。（1分）因为童话世界里什么都有可能发生，蜘蛛也有可能会飞翔。（2分）
②我猜搅毁所有的蛛网，是为了观察蜘蛛是怎样织网的。
2.（1+2=3）联系上下文 一点不敢疏忽的样子。文中指的是蜘蛛一点也不敢疏忽的样子。
3.（每空1分，共3分）示例：顺墙而下 走过空地 把丝收紧
4. (2分) B
（二）（16分）
1.（4分）示例：观察偏旁（联系生活）（1分） 小雨落下的声音。（1分） 小兔子的玉米粒颜色金黄，惹人喜爱。（2分）
2.（4分）小松鼠 小松鸡 小刺猬 一筐玉米棒
3.（2分）C
4.（3分）示例：小兔子告诉小刺猬，那玉米棒是谁也不借的，还是想想其他办法吧。小兔子送给小刺猬两个红萝卜。
5.（3分）示例：我喜欢小兔子。因为小兔子聪明能干、乐于助人、乐于分享，所以我喜欢小兔子。
五、（15分）
作文评分标准：没有题目扣2分。
一类文：（12-15分）能围绕“有趣”把内容写具体，内容突出，语句生动，错别字少于5个。
二类文：（10—12分）能围绕“有趣”基本把内容写具体，语句较通顺、连贯，错别字少于10个。
三类文：（8-10分）能围绕“有趣”把内容写的粗略，粗略写出事情，但比较简单，语句基本通顺，字数基本达到要求。
四类文：（8分及以下）语句不够通顺，句不成篇，没有具体事情，字数达不到要求，错别字很多。

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