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武汉版生命安全教育六年级第26课教学设计
课题 《保护听力我知道》 单元 第六单元 学科 生命健康教育 年级 六年级
学习目标 1、初步了解耳朵的结构，知道耳朵的作用。 2、知道哪些声音属于噪音以及噪音对听力的危害，学习保护耳朵的方法。
重 点 知道哪些声音属于噪音以及噪音对听力的危害。
难 点 学习保护耳朵的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：同学们，让我们来听上一段来自生活中的声音，并思考你们是怎样听到这些声音的？生：用耳朵.....师小结：平常的你肯定听过：虫鸣鸟语的声音，听过潺潺的流水声，听过风雨声和读书声，当然还有妈妈温柔的呼唤以及那美妙的音乐，当拥有听力以后，我们会发现，有了灵敏的听觉，生活竟是如此的美好！今天我们一起来学习第六单元第二课《保护听力我知道》。 板书：保护听力我知道。 学生回答。齐读课题 引出课题明确本课所学内容。
讲授新课 一、情景园案例展示那么，我们书本中就出现一位小朋友不会爱护耳朵，导致听力受损啦，快来看看他是怎么回事吧。想一想：怎样才能帮助小涛走出困境呢？生交流讨论后给出答案：预设一：戴耳机时，将声音调小；预设二：减少或者摘下耳机；预设三：积极接受相关治疗。。。。。。。（课件出示相应的方法）二、新知讲解游戏过渡： 同学们，让我们一起来猜一个谜语，圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，各种声音能听见，从小到老不见面。【打一人体器官——耳朵】小结：耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。让我们一起了解一下我们的耳朵。（一）耳朵的构造师：耳朵位于眼睛 ( https: / / baike. / doc / 5369159-5605005.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )后面，它具有辨别 ( https: / / baike. / doc / 2913998-3075048.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )振动的功能，能将振动 ( https: / / baike. / doc / 655103-693493.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )发出的声音转换成神经信号 ( https: / / baike. / doc / 5419011-5657182.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )，然后传给大脑。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。人们因为有了耳朵，能分辨各种各样的自然与生物现象;能听到大千世界千奇百怪的声音而充满神圣感。师一边讲解一边用课件展示耳朵的构造。（二）保护听力的常识一洗头或游泳时避免污水进入耳内，引发耳朵发炎；二不要过力擤鼻子；三异物进入外耳时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快就医；四避免长时间高音量下使用耳机，耳塞，持续高分贝刺激会损伤听力，导致听力下降；五在噪声环境中，要用手捂住耳朵或者戴上护耳用具，噪声太大时需捂住耳朵，张大嘴巴；六在医生的指导下才可服用药物，过量服用某种药物可能会致使耳鸣或失听。七当耳部不适，如疼痛或流脓时，应尽快就医！（三）损害听力的行为挖耳。俗话说：“耳不挖不聋”，确实有一定的道理。因其可能造成耳道壁的损伤，严重的会伤及中耳和内耳，致使耳聋。 建议：用湿毛巾擦拭耳部，有助于耳部清洁，减少耳垢，产生耳内一些小耳垢，不宜用坚硬的东西深挖，可用医用棉签轻轻擦除。2.捏紧双鼻用力擤鼻子。建议：不正确擤鼻有可能把鼻涕擤到中耳里去。正确的方法是用手指按住一侧鼻孔，分次运气，压力不宜过大，一侧擤完了，再擤另一侧。3.戴耳机长时间、高音量听音频文件。致使听力下降。建议：少戴耳机听音乐，若要戴耳机，音量一正常，说话声音相当或稍高，即可一次听的时间不要超过30分钟，使用耳机最好选择头戴式耳机，不要用耳塞式耳机，耳塞式耳机直接塞在外耳道，声音会被鼓膜接收，对听力损伤较大。4.长时间用手机。导致耳鸣及耳部不适。建议：避免长时间使用手机或改用手机接听电话，但注意耳机音量要适宜。5.精神紧张，经常熬夜。身心过度疲劳，影响听神经，引发突发性耳聋。建议：避免精神紧张，不熬夜，保证充足的睡眠，劳逸结合。6.饮食不合理，吸烟饮酒，过度焦虑劳累，心情不好，不参加体育锻炼，不积极防治心血管疾病，会加速老年性耳聋的发生。建议：多吃蔬菜水果，粗粮海产品等，富含微量元素的食物，少吃肥腻甜腻，油炸食品等高脂肪高热量食物，坚持运动。7.滥用药物。在用药之前要注意有无耳毒性。建议：某些抗生素，抗疟药，抗肿瘤药以及阿司匹林等具有耳毒性需在医生指导下服用。（四）知识延伸师播放噪音和乐音的视频。三、训练场过渡：师：相信经过今天的学习，大家一定收获了很多，等着大展拳脚呢，下面我们就一起来练一练。师出示随堂练习及答案。师小结： 看来大家掌握的都很多，相信你们一定能够正确护理我们的小耳朵，很好地保护它了。四、我的收获师：经过本节课的学习，你有什么收获呢？又学会了哪些护理小秘籍,请你写一写吧。（课本第110页） 学生自学案例，交流讨论。学生猜谜。学生仔细聆听生圈画书本相关内容。明确损害听力的行为或者习惯有哪些。生仔观看。生自行填写书本练习答案在分享交流。生填写收获并交流。 通过案例引导学生自然进入本课课堂内容。通过游戏设置，让学生明白耳朵对于我们的重要性。让学生结合图文和老师的讲解，对耳朵的构造有一个较为清晰的了解。了解保护听力的常识。树立正确爱耳护耳的小知识，用学到常识避开不良习惯。了解生活中对声音的分类以及在不同场合我们应该如何杜绝噪音的出现。通过练习巩固所学。回顾所学，复习巩固。
作业布置 把你学习到的护耳秘诀分享给小伙伴吧！ 实践
课堂小结 今天这节课学习了保护听力我知道，从中明白了耳朵的构造、保护听力的行为及损伤听力的表现，区别噪音和乐音，相信在以后的学习和生活中，同学们能够很好地保护自己的听力了。 总结 对本节课内容进行总结概括。
板书 保护听力我知道原因： 行为： 护理方法： .
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
《保护听力我知道》
生命教育
六年级第26课
激趣导入
同学们，让我们来听上一段来自生活中的声音。
思考：你们是怎样听到这些声音的？
小结：平常的你肯定听过：虫鸣鸟语的声音，听过潺潺的流水声，听过风雨声和读书声，当然还有妈妈温柔的呼唤以及那美妙的音乐，当拥有听力以后，我们会发现，有了灵敏的听觉，生活竟是如此的美好！耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。
情景园
请打开书本自学教材第107页情景园案例，然后和同学交流。
同学们：如何帮助小涛走出困境呢？
方法：
一：戴耳机时，将声音调小；
二：减少或者摘下耳机；
三：积极接受相关治疗。
（一）谜语
新知讲解
圆圆脑袋一座山，
兄弟两人住两边，
各种声音能听见，
从小到老不见面。
【打一人体器官】
——耳朵
耳朵的构造
耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。让我们一起了解一下我们的耳朵。
（二）保护听力的常识
一.洗头或游泳时避免污水进入耳内，引发耳朵发炎；
（二）保护听力的常识
二.不要过力擤鼻子。
三.异物进入外耳时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快就医；
四.避免长时间高音量下使用耳机，耳塞，持续高分贝刺激会损伤听力，导致听力下降；
五.在噪声环境中，要用手捂住耳朵或者戴上护耳用具，噪声太大时需捂住耳朵，张大嘴巴；
六.在医生的指导下才可服用药物，过量服用某种药物可能会致使耳鸣或失听。
七.当耳部不适，如疼痛或流脓时，应尽快就医！
（三）损害听力的行为
1、挖耳
建
议：
（三）损害听力的行为
2、捏紧双鼻用力擤鼻子
建议：
×
保持嘴巴闭紧。
用手指轻压一边的鼻孔。气由另一边鼻孔呼出,擦出鼻涕。然后换边。
（三）损害听力的行为
3、.戴耳机长时间、高音量听音频文件。致使听力下降。
建议：
×
（三）损害听力的行为
4、长时间用手机。导致耳鸣及耳部不适。
建议：
×
避免长时间使用手机或改用手机接听电话，但注意耳机音量要适宜。
（三）损害听力的行为
5、精神紧张，经常熬夜。
建议：
×
（三）损害听力的行为
6、饮食不合理，吸烟饮酒，过度焦虑劳累，心情不好，不参加体育锻炼，不积极防治心血管疾病，会加速老年性耳聋的发生。
建议：
（三）损害听力的行为
7、滥用药物。在用药之前要注意有无耳毒性。
建议：
噪音和乐音
知识拓展
训练场
下列行为是否正确，科学，正确的请打 ，错误的请打 。
1、小丽经常使用耳塞听高音量快节奏的音乐。（ ）
2、小明耳朵痒，顺手拿一根火柴棒掏耳朵。（ ）
3、飞机快要降落的时候，空姐要求乘客做吞咽动作。（ ）
4、每次游完泳后，小明都要用棉签把进入耳朵里的水吸干。（ ）
5、小丽生病时，家长常常在家自行给她用药。（ ）
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我的收获
填一填
通过今天的学习，我发现自己平时有些不良习惯，可能有损听力，健康，今后，在保护听力方面，需要注意这些生活细节：
1、不吃高脂的食物，同时多吃芹菜、莴笋、苦瓜、洋葱等对降低血脂大有裨益，核桃、松子、榛子等食物对改善听力也有一定帮助；
2、养成良好的生活习惯，戒烟限酒，平时多运动；
3、当外耳道不适时，尽量不要用硬的东西掏耳朵，避免诱发感染。
课堂总结
今天这节课学习了保护听力我知道，从中明白了耳朵的构造、保护听力的行为及损伤听力的表现，区别噪音和乐音，相信在以后的学习和生活中，同学们能够很好地保护自己的听力了。
板书设计
26、保护听力我知道
原因： 行为： 护理方法：
作业布置
把你学习到的护耳秘诀分享给小伙伴吧！
谢谢
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