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(共34张PPT)
第二十五课 异性交往有分寸
【湖北武汉版】七年级
《生命安全教育》
教学目标
1.树立健康的交友观念，培养健康的交往意识，端正异性交往态度。
2.能够区分“异性友谊”与“早恋”：知道“异性交往”是成长必需的，也是必不可少的；而“早恋”有危害，是要坚决拒绝的，拒绝时需注意方法技巧。
3.在与异性交往中，注意把握分寸，增强自我控制能力，提高性道德水平，培养健康的异性情谊。
新知导入
播放视频《初中校园集体舞——青春旋律》
新知导入
同学们按小组站起来，两人一组，模仿右图中的舞蹈动作。
游戏环节
新知导入
伴随着年龄的增长，同学们的心理和生理有了变化，对待身边异性同学的态度也在发生着改变：有的亲热，有的冷漠；有的喜欢，有的讨厌……这些都是正常的。
对待异性同学到底什么样的交往态度才是正确的？
新知讲解
热情的
冷漠的
喜欢
讨厌
辩论主题：对待异性应该有什么样的态度？
正方
反方
……
……
新知讲解
同学们对异性表现出了不同的态度，究其原因，是我们自身以及我们周围人对异性友谊以及异性同学交往有不同的看法和认识所导致的。
新知讲解
你身边的家人、亲友是怎样看待异性友谊与爱情的
课前小调查
分享成果：
新知讲解
看法一：我认为春天不必做夏天的事。学生时期的任务是学习，大家都不成熟，负不起责任，所以谈恋爱肯定是有害无益。
看法二：一个简单的道理：米饭、馒头能使人解除饥饿，过量也会撑死人。凡事都有一个度，一定要把握好，不要留下遗憾。
看法三：我不赞成超越原则性的异性交往，它损害未成年人身心健康，也使学生无心向学，浪费宝贵的青春年华。
新知讲解
你是怎样看待正常异性交往和早恋的
小采访
知识小结
男女同学之间适当交往有必要，适当交往可以在学习上互相帮助。促进学生的学习进步和个性发展。不过这必须建立在友谊的基础上。交往不当，也会妨碍中学生学习和身心健康。
新知讲解
阅读P103《情境园》，回答问题：
1. 小红面对异性的态度是什么样的？
2. 为什么男同学会对小红有所误会，错把异性友谊当做“爱情”？是小红有什么不合适的举动吗？
3. 你能为小红支支招吗？同时，对那些男同学说些什么？
新知讲解
异性交往要把握好分寸，交往过密容易导致早恋发生，交往过远，没有异性朋友。
与异性交往的尺寸，就是与异性交往时所要注意和要把握的尺度，即交往的程度是深还是浅、交往的心理距离是远还是近的问题。
与异性交往要适度。
新知讲解
异性交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。这样更有利于我们的成长。
新知讲解
异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。女孩子应端庄、坦荡、 不使对方产生误解和非分之想；男孩子要沉稳、庄重、尊重对方。尽量减少单独在一起或避免单独在一起，以免造成不必要的误会。
新知讲解
1.不必过分拘谨。
要注意消除异性间交往的不自然感，从心理上像对待同性那样去与异性同学交往，该说的说，该做的做，心里坦坦荡荡，行为落落大方。友谊本来就是感情的自然发展，不应有任何矫揉造作，不然会使人生厌。
把握异性交往的分寸要做到：
新知讲解
2.不应过分随便。
男女毕竟有别，诸如嬉笑打闹、拉拉扯扯之类的举止应坚决避免。有些话题只能在同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性面前乱开，这些都是需要注意的。
把握异性交往的分寸要做到：
新知讲解
3.不宜过分冷淡。
男女同学交往时，过分冷淡会伤害对方的自尊心，也会使人觉得你高傲无礼，不可接近。
把握异性交往的分寸要做到：
新知讲解
（4）不应过分亲昵。
男女同学交往时要注意自尊自爱，言谈举止要做到文雅庄重，切不可出现勾肩搭背之类的行为，更不可搔首弄姿，卖弄风情。对异性过分亲昵的行为，不仅会使你显得轻浮，引起对方反感，而且还容易造成不必要的误会。
把握异性交往的分寸要做到：
新知讲解
（5）不可过分卖弄。
在与异性同学的交往中，如果想显示自己见多识广而讲个不停，或者在争辩中得理不让人、无理赖三分，这只能表现出你的浅薄无理。当然，也不要总是缄口不语，或只是在谈话中唯唯诺诺。如果这样，尽管你面带笑容，也会使人觉得与你交往索然无味。
把握异性交往的分寸要做到：
新知讲解
（6）不应过分严肃。
过分严肃会使人对你望而生畏，敬而远之。有幽默感会给你带来好人缘，但如果为了显示自己的机智聪明，故意显滑稽、哗众取宠，那反而会影响你的形象，甚至让人反感。
把握异性交往的分寸要做到：
新知讲解
案例1:
教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追打，男生甲打了女生甲的头，女生甲大骂:“他妈的。”男生甲回骂:“找死啊你! ”男生乙拉拉男生甲:“算了，算了， 别跟女人一般见识。”
该案例中三个人的言行正确吗
如果你是案例中的某个角色，你会怎样说，怎样做。
行为举止过于随便、语言不文明
对女生不尊重
案例分析
新知讲解
案例2:
李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己， 担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。 为此， 他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事， 就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。
你认为李磊在男女生交往中存在哪些问题 请为他出谋划策。
案例分析
巩固提升
请写下自己近期与异性朋友交往遇到的问题以及关于异性的一些平时不敢问的问题。
（以无记名的方式写下来，投入提前预备好的投票箱中）
问题：
1.你是否有很要好的异性朋友 你与这位异性朋友是怎样相处的
2. 你有没有想交而不敢交的异性朋友？你不敢与异性交往的原因是什么
3. 你在与异性交往中有什么困惑？
……
不敢说的秘密
新知讲解
游戏：听音传球
规则：听到音乐传球，声音停止后球落在谁手，就请谁将与异性交往中最尴尬的事件说出来，并说出感受。
(可说别人，但不说名字)
新知讲解
男生:
1.要理解女生的一般心理特点。
2.要主动关心帮助女生。
3.要有保护女生的责任感。
4.要自觉抵制黄色诱惑。
5.要有道德规范和自制能力。
女生:
1.要举止端庄得体。
2.要理智谢绝异性的爱慕和追求。
3.要拒绝任何金钱物质的引诱。
4.要识别和抵制异性的挑逗。
5.要分辨与异性交往适宜和不适宜的场所。
男生女生的五要
新知讲解
1、理解和关心女同学。理解女孩的生理与心理特征，如女孩体力不如男孩，不要随便责备她们没能耐;女孩害羞脸皮薄，不要讥讽她们娇气;女孩爱美，不要随便嘲弄他们臭美;女孩例假不能剧烈活动，不要说她们“装病”。
男生女生交往的约定
2、在女孩面前语言要文雅，不能污言秽语;举止要文明，不能有意推推搡搡，随意抚摸甚至以其他方式欺侮女孩子。当女孩被他人欺侮或威胁时，要挺身而出，加以劝阻、制止，或报告老师、家长及公安部门。
与女生交往时，男生应该做到：
新知讲解
①与男孩交往时不要做作，也不能过分羞涩、扭扭捏捏，态度要大方。②举止要庄重。注意交往分寸，不能过分随便，不要随便推拉，不可动手动脚，过分嬉戏会给人以可乘之机。
③与男孩交往要认清对象，近朱者赤，近墨者黑，对于品行不端的男孩要少交。
与男生交往时，女生应该做到：
课堂练习
通过本课的学习，我能在与异性同学的交往中把握好分寸。
例如:________________________________________
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课堂总结
异性同学之间的交往，是我们既感神秘又感好奇、特别关注、特别敏感的问题。如果处理不好，往往容易使我们学习精力分散，背上精神包袱，严重影响身心健康。为此，我们一定要在异性交往这方面把握分寸和适度原则——既不必过分拘谨，也不过分随便；不过分冷淡，也不过分亲昵；不可过分卖弄，也不过分严肃，真诚、自然、献出真情即可。
结束语
青春期是人生重要的时期，这时的我们生机盎然，活力四射，是我们长知识、长身体的关键期，希望同学们能够从朦朦胧胧的与异性交往的困惑中走出来，珍惜中学时期的美好时光，努力学习、努力创造、努力提高。愿同学之间正常自然交往，献出真情，让校园充满温馨!愿大家健康、快乐的成长，相信明天会更好。
板书设计
一、对待异性应该有什么样的态度
二、怎样看待异性友谊和早恋
三、在异性交往中遇到的困惑
四、怎样把握与异性交往的分寸
第二十五课 异性交往有分寸
谢谢
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【湖北武汉版】《生命安全教育》七年级 教学设计
课题 第二十五课 异性交往有分寸 单元 第六单元 学科 生命安全教育 年级 七年级
教材分析 伴随着青春期第二性征的出现，青春期情感问题成为一个比较敏感的话题，家长和老师担心学生早恋影响学习。由于一些不太科学的看法，使部分家长和教师不能正视中学生的异性交往，往往采取压抑、堵塞的办法来被动应付而不是积极引导。一些在异性交往上遇到问题的中学生，不仅得不到及时的正面引导，反而会遭受各方面的误解和责备，在巨大的精神压力下，他们可能做出不计后果的行为，应该怎样正确引导中学生异性交往 成为我们必须认真研究和高度关注的问题。伴随着年龄的增长，同学们的心理和生理有了变化，对待身边异性同学的态度也在发生着改变，不同的态度对于异性交往有不同的影响，什么样的交往态度才是正确的？本课就是要培养中学生正确的交往态度，引导学生把握与异性交往的分寸，避免早恋。通过青春期教育，可以消除学生的异性神秘感，增强学生的自我控制能力,提高学生的性道德水平，以使他们正确认识与异性同学的关系，把握与异性同学交往的礼仪，学会与异性同学正确交往，从与异性交往的困惑中走出来，健康、快乐成长。
学习目标 1.树立健康的交友观念，培养健康的交往意识，端正异性交往态度。2.能够区分“异性友谊”与“早恋”：知道“异性交往”是成长必需的，也是必不可少的；而“早恋”有危害，是要坚决拒绝的，拒绝时需注意方法技巧。3.在与异性交往中，注意把握分寸，增强自我控制能力，提高性道德水平，培养健康的异性情谊。
重点 怎样把握异性交往的分寸。
难点 把握异性交往的分寸，避免早恋。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频《初中校园集体舞——青春旋律》，引导学生做游戏：同学们按小组站起来，两人一组，模仿右图中的舞蹈动作。学生做的过程中，老师注意观察学生的态度和表现，尤其是对异性的态度和表现。教师分析：老师发现有些学生和异性同学分在了一起，有的表现得很大方，有的表现得有点羞涩。伴随着年龄的增长，同学们的心理和生理有了变化，对待身边异性同学的态度也在发生着改变：有的亲热，有的冷漠；有的喜欢，有的讨厌……这些都是正常的。但是，对待异性同学到底什么样的交往态度才是正确的呢？可能大家还存在一些疑惑和思想误区，本节课就让我们一起来学习和探讨《异性交往有分寸》，解决那些困扰大家成长的问题。 根据指导做动作 在游戏中体会异性交往，集体活动，不会太尴尬。 学生不做也没有关系，这已经反映了对异性的态度。
讲授新课 1.辩论：主题：对待异性应该有什么样的态度？将全班学生按照正反和反方分为两组，自由辩论。老师总结：同学们对异性表现出了不同的态度，究其原因，是我们自身以及我们周围人对异性友谊以及异性同学交往有不同的看法和认识所导致的。2.课前小调查，课堂成果展示。调查问题：你身边的家人、亲友是怎样看待异性友谊与爱情的 看法一：我认为春天不必做夏天的事。学生时期的任务是学习，大家都不成熟，负不起责任，所以谈恋爱肯定是有害无益。看法二：一个简单的道理：米饭、馒头能使人解除饥饿，过量也会撑死人。凡事都有一个度，一定要把握好，不要留下遗憾。看法三：我不赞成超越原则性的异性交往，它损害未成年人身心健康，也使学生无心向学，浪费宝贵的青春年华。。2.小采访你是怎样看待正常异性交往和早恋的 教师：男女同学之间适当交往有必要，适当交往可以在学习上互相帮助。促进学生的学习进步和个性发展。不过这必须建立在友谊的基础上。交往不当，也会妨碍中学生学习和身心健康。3.阅读P103《情境园》，回答问题：（1）小红面对异性的态度是什么样的？（2）为什么男同学会对小红有所误会，错把异性友谊当做“爱情”？是小红有什么不合适的举动吗？（3）你能为小红支支招吗？同时，对那些男同学说些什么？
分析：面对男同学的表白，小红拒绝了，她不想那么早就谈朋友，说明小红知道早恋的危害。她的决定是正确的。但是小红对异性不当的行为，让别人产生了误会。教师总结：因此，我们在与异性交往时要掌握方式方法，注意把握异性交往的分寸。与异性交往要适当，把握好分寸，避免早恋发生。4.如何把握与异性交往的尺寸与异性交往的尺寸，就是与异性交往时所要注意和要把握的尺度，即交往的程度是深还是浅、交往的心理距离是远还是近的问题。异性交往过密容易导致早恋发生，交往过远就会没有异性朋友。因此要把握好分寸，交往适度。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。女孩子应端庄、坦荡、不使对方产生误解和非分之想；男孩子要沉稳、庄重、尊重对方。尽量减少单独在一起或避免单独在一起，以免造成不必要的误会。交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。这样更有利于我们的成长。把握异性交往的分寸要做到：（1）不必过分拘谨。要注意消除异性间交往的不自然感，从心理上像对待同性那样去与异性同学交往，该说的说，该做的做，心里坦坦荡荡，行为落落大方。友谊本来就是感情的自然发展，不应有任何矫揉造作，不然会使人生厌。（2）不应过分随便。男女毕竟有别，诸如嬉笑打闹、拉拉扯扯之类的举止应坚决避免。有些话题只能在同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性面前乱开，这些都是需要注意的。（3）不宜过分冷淡。男女同学交往时，过分冷淡会伤害对方的自尊心，也会使人觉得你高傲无礼，不可接近。（4）不应过分亲昵。男女同学交往时要注意自尊自爱，言谈举止要做到文雅庄重，切不可出现勾肩搭背之类的行为，更不可搔首弄姿，卖弄风情。对异性过分亲昵的行为，不仅会使你显得轻浮，引起对方反感，而且还容易造成不必要的误会。（5）不可过分卖弄。在与异性同学的交往中，如果想显示自己见多识广而讲个不停，或者在争辩中得理不让人、无理赖三分，这只能表现出你的浅薄无理。当然，也不要总是缄口不语，或只是在谈话中唯唯诺诺。如果这样，尽管你面带笑容，也会使人觉得与你交往索然无味。（6）不应过分严肃。过分严肃会使人对你望而生畏，敬而远之。有幽默感会给你带来好人缘，但如果为了显示自己的机智聪明，故意显滑稽、哗众取宠，那反而会影响你的形象，甚至让人反感。5.案例分析案例1:教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追打，男生甲打了女生甲的头，女生甲大骂:“他妈的。”男生甲回骂:“找死啊你! ”男生乙拉拉男生甲:“算了，算了， 别跟女人一般见识。”问题;该案例中三个人的言行正确吗 如果你是案例中的某个角色，你会怎样说，怎样做。案例2:李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他总觉得自己长得没有男子汉的形象，平时害怕与女生打交道，觉得女生看不起自己， 担心与女生交往会遭到拒绝。看到别的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦恼。 为此， 他也想改变自己的不良境况。一次，他在做数学题时遇到了一道难道，便鼓足勇气，带着几分紧张向一位学习成绩好的女生张怡请教。碰巧张怡有急事， 就让他等她回来再一起探讨。李磊马上觉得很没面子，从此就更不愿意与女生交往了。你认为李磊在男女生交往中存在哪些问题 请为他出谋划策。巩固提升：不敢说的秘密（发小纸条，不用写名字，老师只想听听同学们的心里话）“请写下自己近期与异性朋友交往遇到的问题以及关于异性的一些平时不敢问的问题。”（以无记名的方式写下来，投入提前预备好的投票箱中） 期间，老师可以提醒学生： （1）你是否有很要好的异性朋友 你与这位异性朋友是怎样相处的 （2）你有没有想交而不敢交的异性朋友？你不敢与异性交往的原因是什么 （3）你在与异性交往中有什么困惑？ …… 教师根据学生问题，随机回答，与学生互动。注意:老师要信守承诺，课后不能公开同学们写下的纸条及其内容。怎样消除别人对我们正常交往的误会 (友谊与爱情分寸的把握)——在这个问题上，你想对老师(爸爸妈妈)说什么 现在怎样才能把纯真的“爱”字呵护好 6.游戏：听音传球规则：听到音乐《对面的女孩看过来》传球，声音停止后球落在谁手，就请谁将与异性交往中最尴尬的事件说出来，并说出感受。(可说别人，但不说名字)7.男生女生的五要男生:要理解女生的一般心理特点；要主动关心帮助女生；要有保护女生的责任感；要自觉抵制黄色诱惑；要有道德规范和自制能力。女生:要举止端庄得体；要理智谢绝异性的爱慕和追求；要拒绝任何金钱物质的引诱；要识别和抵制异性的挑逗；要分辨与异性交往适宜和不适宜的场所。男生女生交往要注意：与女生交往时，男生应该做到：（1）理解和关心女同学。理解女孩的生理与心理特征，如女孩体力不如男孩，不要随便责备她们没能耐;女孩害羞脸皮薄，不要讥讽她们娇气;女孩爱美，不要随便嘲弄他们臭美;女孩例假不能剧烈活动，不要说她们“装病”。（2）在女孩面前语言要文雅，不能污言秽语;举止要文明，不能有意推推搡搡，随意抚摸甚至以其他方式欺侮女孩子。当女孩被他人欺侮或威胁时，要挺身而出，加以劝阻、制止，或报告老师、家长及公安部门。与男生交往时，女生应该做到：①与男孩交往时不要做作，也不能过分羞涩、扭扭捏捏，态度要大方。②举止要庄重。注意交往分寸，不能过分随便，不要随便推拉，不可动手动脚，过分嬉戏会给人以可乘之机。③与男孩交往要认清对象，近朱者赤，近墨者黑，对于品行不端的男孩要少交。 学生自由辩论分享自己的调查成果回答问题阅读《情境园》，回答问题。分析案例，回答问题。分析案例，回答问题。学生结合自身实际写下来，将写好的纸条塞入投票箱。听音乐，回答问题。 了解身边人是怎样看待异性友谊与爱情的，提供借鉴。知道学生面对异性交往的态度。针对不对的地方给予指正。情境案例，感受更直观。从学生实际出发，了解学生在异性交往中有哪些做得比较好的可以借鉴，有困惑和遇到的问题也可以帮助解决。了解学生困惑和学生感受，帮助学生解决问题。提高学生的自控能力和性道德。知道与异性交往跟与同性交往不同，在与异性同学交往时注意自己的言行举止，树立高尚道德情操。
课堂练习 通过本课的学习，我能在与异性同学的交往中把握好分寸。例如:__________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________ 完成练习 强化理解
课堂小结 异性同学之间的交往，是我们既感神秘又感好奇、特别关注、特别敏感的问题。如果处理不好，往往容易使我们学习精力分散，背上精神包袱，严重影响身心健康。为此，我们一定要在异性交往这方面把握分寸和适度原则——既不必过分拘谨，也不过分随便；不过分冷淡，也不过分亲昵；不可过分卖弄，也不过分严肃，真诚、自然、献出真情即可。
板书 第二十五课 异性交往有分寸一、对待异性应该有什么样的态度二、怎样看待异性友谊和早恋三、在异性交往中遇到的困惑四、怎样把握与异性交往的分寸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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