资源简介

让每一个生命绽放精彩
-------赏识教育主题班会
一、班会的目的 　　 　　
1、通过活动，使我们认识到适当的赞美会给集体和个人带来快乐。 　　 　　
2、通过活动，使我们初步学会如何欣赏和赞美他人，并增强自信心，树立健康的交往观念，以进一步增进同学之间的了解和友谊。
二、班会的过程 　　 　　
主持人：朗诵《同一首歌》的歌词。 　　 　　
主持人：我们经常听到一句俗语：看自己是一朵花，说别人是豆腐渣。为什么是这样呢？ 　　 　　（生回答） 　　 　　
主持人：很有道理，我们一部分同学总认为自己才是优秀的，别人没有什么可欣赏、赞美的，从而产生自负心理，失去朋友。其实，我们每个人都有值得他人欣赏的地方，我们每个人也应该欣赏赞美他人。 　　 　　
故事1：从前，有一个小男孩，十分喜欢玩弹弓，总是把玻璃打碎。幼儿园的阿姨说他是捣蛋鬼，可他的妈妈却告诉他：宝贝，你射得真准！并且给他买了靶子，让他练习。结果，小男孩刻苦练习，成了全国有名的射击冠军。 　　 　　
故事2：风儿说：云呀，你真的好美丽！于是云就在风中舒展着身躯，变幻出更多美丽的模样。鸟儿叫道：大树，你真挺拔！于是树就在鸟儿的叽喳声中，将身体挺向云端。鱼儿说：河水，你好清澈！于是河水就在鱼儿的伴随在唱起更欢快的歌。 　　 　　主持人：是谁的魅力让云更美丽、让树更挺拔、让水更欢快？ 　　 　　
主持人：对，这就是赞美的魅力，它使你自信而美丽，让我们一起来体验赞美的魅力吧！ 　　 　　
【活动】活动要求：小组中一人站起，组内其他人来真诚地赞美他（她）。每个人均被赞美一次（活动完后，主持人请大家自由发表看法，对赞美的感受，心情如何等等。） 　　 　　
主持人：我们已体会到赞美带给我们的快乐，我想问问大家，是不是所有的赞美都会令我们高兴、开心呢？ 　　 　　
主持人：我们来看看什么样的赞美令我们舒服、开心。 　　 　　
【表演】故事情景：教师节来临，学生甲、乙二人到老师家看望老师并送上一份贺卡，学生甲措辞得体，情真意切，而学生乙则措辞夸张，比喻不当。 　　 　　
主持人：谢谢他们的表演。大家在观看了表演之后，对俩同学的赞美之词有何感受？ 　　 　　
主持人：作为老师听了他俩的话之后，又有怎样的感受呢？我们请担任老师角色的同学说说。
三、范例引路，明确方法
1、请班上的“朗读小能手”朗读《草》这首古诗。
2、谁来说说这位同学读得怎么样？
3、学生评价。教师引导学生从音准、音量、感情等方面具体评价。
4、谁能当面来夸一夸这位“朗读小能手”？
5、学生走到朗读古诗的同学面前夸他。教师相机引导当面夸别人时要注意的地方。
6、师生共同小结此次活动的要求：同学们，刚才这位同学是怎样夸奖这位朗读小能手的？
四、运用方法，互动交流
1、师：相信做到了以上几点要求，你夸奖的话儿一定会让人感觉到心里暖洋洋的。同学们，赶紧把你真诚的夸奖送给四人小组内的同学吧！请注意两 点: (1)要举例子来夸; (2)小组内的每个同学都要被夸到哦！
2、小组内同学之间互夸。
3、指名上来面对面夸奖同学。
4、其他学生对上来展示的同学进行评价。教师及时地引导被夸奖的学生反过来夸奖对方。
【正如叶圣陶老先生所说， “教是为了不教”。学生在前面习得交际的方法后，教师引导学生互夸互评，进一步展开交际，促进口语交际能力的提高。】
五、创设情境，深化交际
（一） “我说你猜”游戏：用具体事例来夸一个同学，但不能说名字，让其他同学猜猜夸的是谁。
1、先同桌练习，一个夸，一个猜。
2、请几名学生上来夸同学，其他同学猜。（相机奖励“慧眼星”“口才星”“参与星”等
（1）假如学生猜对了，让其说说为什么会猜出来。
（2）假如学生猜不出来，则引导多举一两个具体事例夸。
（二） “招聘《校园报》小记者”： 《校园报》的主编听说我们班的同学能说会道，想在我们班招聘一名小记者。条件是：会举两个以上的具体事例来夸同学。
1、教师提供范例让学生选择其一在小组内练习说。【范例①：同学。有一次，；还有一次，。范例
②：同学。有一次，；他（她）还。有一次，。】
六、总结激励，拓展延伸
1、谈谈夸奖同学及被同学夸奖的感受，读儿歌。
2、在生活中，还有哪些人值得我们去夸奖的？
（爸爸、妈妈、老师、警察叔叔....
3、（老师拿起玩具“快乐小天使”）让我们继续做一个“快乐小天使”，把夸奖的快乐带给身边的每一个人吧！ 　
主持人小结：大家知道适当的`赞美会让人舒服、开心，给人信心、勇气。不适当的赞美会令人不舒服，适得其反。我们要学会赞美他人，让赞美更有魅力。 　　 　　
美国着名心理学家威廉·詹姆斯说：人类本性上最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。 　　 　　
赞美是美德，它会使人宽慰，它会使人快乐，它会使人感觉到美的存在。赞美不是虚伪，不是恭维，是发自内心的对他人的欣赏与鼓励。它不需要华丽的辞藻，也不需要复杂的表达。只要它发自你的肺腑，它就会打动人心，给别人带来莫大的惊喜，也让自已心情愉悦。让我们在生活中多欣赏、赞美他人，也让我们成为被他人赞美的人吧！

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