资源简介

《我当蔬菜种植员》说课设计
基本信息
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年级 三年级 课题 我当蔬菜种植员
1．教材分析 《我当蔬菜种植员》是湖北教育科学研究院编写的《劳动教育》三年级下册第11课。本课属于农业生产劳动，本课旨在引导学生规范地使用劳动工具，学习种植大白菜的过程，提高学生的动手能力。前面的教材已经编排了给小树培土、种植向日葵的课程。从培土到种植，难度逐步提升，本课的学习不仅要巩固前课所学的劳动技能，也需要对种植有更多新要求。
2．教学目标 劳动观念目标：通过种植实践培养学生理解劳动者的艰辛，使学生懂得劳动创造美好生活的道理，从而树立劳动最伟大的观念。 劳动能力目标：认识适合当地种植的蔬菜大白菜，掌握翻地、播种、起垄作畦等关于蔬菜种植的基本能力。 劳动习惯和品质目标：引导学生观察大白菜生长、变化过程，培养学生有始有终的劳动习惯。通过小组协作种植，培养学生团结合作的劳动品质。 劳动精神目标：开展白菜多种种植方法的研究，提高学生的观察、思考和动手能力，弘扬开拓创新精神。了解全国劳模的感人故事，继承甘于奉献的劳模精神。
3．教学重难点 教学重点： 了解种植大白菜的流程，能团队协作种植，在理论和实践中掌握劳动技能。 教学难点： 能按要求整地、播种，学会起垄作畦。培养学生理解劳动者的艰辛，从而树立劳动最伟大的观念。
4．教学思路设计与教学过程说明 教学准备： 我们需要在课前准备：大白菜种子、复合肥 、锄头、耙子、铲子、洒水壶、平板电脑、资源包等。 设计思路： 我的教学设计思路是这样的：这一课我分两课时完成，第一课时学习整地和播种，第二课时学习如何间苗和田间管理。今天我要说的是第一课时内容。 首先，我会让学生观看大白菜收割的视频，引出教学课题《我当蔬菜种植员》。接着提示本节课难点任务，尝试让学生初步了解种植员更为专业的种植技能“起垄作畦”。然后，拓展无土栽培的技术，记录土栽白菜和水培白菜的生长过程，让学生充分参与到劳动实践中去，并获得一定的劳动技能。最后将活动中的新发现，利用多种形式进行展示和交流。 下面，我来说说我教学流程的设计。 教学流程： 视频导入，了解大白菜 1.播放视频。 上课伊始，我会播放大白菜丰收的视频。 学生交流后会感受到：看到了白菜大丰收，种植员叔叔阿姨们都很开心。 2.引入课题。 今天我们就来当一名蔬菜种植员，学种大白菜。同学们根据提前查阅的资料介绍白菜。 （二）前置学习、交流所得 1.了解种植技术 学生交流课前走访蔬菜种植员和网上查询所了解的信息，并汇报表格内容。 蔬菜的种植离不开管理，学生汇报课前向种植公司了解的蔬菜种植员的品行、技术、能力。 在完成表格的交流后，教师提问：通过了解种植员的岗位职责你有什么感受？学生浅谈感受。 2.明确工具材料 农民伯伯种植大白菜需要用到哪些劳动工具和材料呢？学生回答后，教师相机归纳补充并提示劳动工具作用。 种植大白菜、掌握技能 1.了解大白菜种植过程 学生自由阅读课本中的四个步骤，同桌交流后全班进行汇报。预设学生会总结出种植流程：整地——播种——间苗——管理，并完成课堂活动小游戏。此时，出示白菜种植竞猜游戏让学生们巩固所学知识。教师相机板书。 接着，学生视频现场连线专业种植员，询问整地技巧。同学们了解到：需要用锄头一直向前翻地，并且让后面一锄盖住前面一锄。 此时，教师将会适时提示难理解的步骤，我会拿出起好垄的田地模型，让学生们分别指一指垄和畦的所代表的位置。并相机解释垄高、垄宽。 2.学习起垄作畦 先播放起垄作畦介绍的视频。看完后学生交流汇报方法。 在初步了解后，教师再出示不同垄宽的图片，并提示：根据农作物需求不同，垄宽也会不同。我们爱吃的草莓、红薯等农作物都需要起垄种植。 最后，我会出示标注了数据的畦面图。让学生们了解白菜种植需要垄宽25-35厘米，垄高20厘米。 （四）劳动实践、突破难点 在进行了20分钟理论知识了解以后，剩下20分钟时间，同学们前往室外种植田。学生将理论转化为实践，体验整地过程。 1.起垄作畦 教师挑选两名有一定农作基础的学生在目标土地的一个角落进行起垄作畦操作。 待学生完成起垄作畦后，教师相机提示可以把垄起得更直的方法：可以拉一条线，沿着线拨土就会比较平直。 此时教师示范起垄作畦：挖沟—堆土—刮平。先挖一条沟，再把土用锄头一侧往中间拨形成土坡，最后把土坡刮平整。施好肥后在畦上划出 0.6 ～ 1.0 厘米浅沟，将大白菜种子均匀地撒入浅沟内，然后覆盖一层薄土至沟平，最后浇水保湿。这一处还向同学们展示了播种的方式，提示了第二步播种的操作过程。 2.温馨提示 教师提示注意事项：1.注意劳动工具使用安全。2.劳作过程中请带上手套。3.做事小心，不要把泥沙溅到他人身上。4.加强小组间合作。 3.种植实践 同学们根据分工，自主完成整地和播种任务。随后，教师巡视指导。 （五）多元评价、拓展延伸 1.师生评价 根据这四个劳动评价标准：1.畦长要平直，畦面平整。2.土质疏松无杂物、无大土块。3.土地湿度适中。4.团队分工合作明确。学生自主评价，互相评价，然后教师提出改进意见。教师对表现优秀的同学颁发劳动小达人奖章。 2.课外拓展 我们已经了解了白菜的普通种植方法，还可以怎样种植白菜呢？学生观看平板中的相关资料。了解到大白菜还可以无土栽培。 接着，教师提示无土栽培方法。课下同学们尝试进行栽培。 3.观察记录 提示学生观察：种子先长出什么？再长出什么？观察白菜叶子的形状和数量，并定期测量白菜高度。还要记录生长变化过程中从播种到结球的几个关键时间。从而增强同学们的责任感。观察到的内容如何记录呢？我们可以利用如下三种方式：1.表格式；2.图片文字观察日记；3.视频记录。 （六）分享收获、总结提升 1.分享收获 通过这节课的劳动你有什么收获呢？学生交流种植过程中所学到的种植技能和体验。同学们会体会到小小的白菜竟然需要这么复杂的劳动过程，种植者是不易的。 2.总结提升 课程接近尾声之时，我会引出农民耕种辛劳的诗句和劳动模范的故事。学生在了解之后，进一步感悟到正是因为有无数劳动者的辛勤奉献，我们的生活才会更加美好。引导他们树立“劳动最崇高”、“劳动最伟大”的意识。我将激励他们长大后做一个新时代的劳动者，有开拓创新精神，培育出更多更好的新品种蔬菜。从而体现劳动教育的育人价值。 （七）板书设计、提炼要点 我利用提纲式，简明扼要地提示了种植过程的主要步骤，便于学生理解。“劳动小达人”的称号激励学生劳动的积极性。
5．教学反思与改进 本节课通过视频连线、田地模型等多种方式让学生学会整地作畦。学生们会在实践中感受到劳动的不易，从而使他们尊重、崇敬劳动者。拓展水培白菜在自主探索中培养了学生的开拓精神。但劳动过程中还需要注意以下情况，如：学生都想用锄头挖地，产生争执，不能互相谦让；种子刚种下去就被踩坏了；劳动时间与预先设计的时间存在差异等。因此，在种植实践时，教师要引导小组加强分工合作，每个任务分工到人。种植过程中组长要尝试统筹调度。组员间要互相提醒注意事项。这样能使劳动实践更高效完成。因劳动而成就，因劳动而精彩，因劳动而快乐！让我们一起行动吧！

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