资源简介

(共48张PPT)
1．B
2．ABCEH
ウォーミングアップ（warming up）
3．次の写真を見て、砂漠化がもたらす災害について簡単に話しましょう。
ウォーミングアップ
①黄砂に覆われた町
②砂嵐で通れない道路
③砂漠化した草原
④砂漠化した畑と枯れた作物
ステップ1クブチ砂漠の緑化活動を知る
1、読みましょう
高一（3）班举办以“绿水青山，人人有责”为题的演讲会，各小组分头搜集资料。乌力吉在网上看到一则家乡内蒙古举办库布其沙漠论坛的报道，分享给组内成员。
2017年7月29日、第6回クブチ国際砂漠フォーラムが内蒙古自治区のクブチ砂漠で行われた。多くの国や地域からの参加者が300人以上集まり、「グリーンー帯一路、砂漠経済の共有」をテーマにして、砂漠化対策、緑化活動の協力、エコロジー経済などの話題について話し合った。
ステップ1クブチ砂漠の緑化活動を知る
1、読みましょう
　現在、世界の砂漠は3,600万平方キロメートルを越え、地球の陸地の24％を占めている。たくさんの国や地域が砂漠化の影響を強く受けている。中でも、中国は砂漠化問題が最も深刻な国の1つであり、砂漠化対策を色々と実行し、何十年も努力し続けている。
　砂漠化問題は世界で共に解決しなくてはならない課題だ。クブチ砂漠の緑化活動はその成功の例と認められ、世界中で大きく報道されている。ある国連報道営がこう質問に答えている。
ステップ1クブチ砂漠の緑化活動を知る
1、読みましょう
ここは本当に大きく変わった。1970年代には砂漠化がひどくなって、冬や春になったら、砂嵐が起こり、黄砂が空を遠くまで飛んでいくことがよくあった。1980年代にはその黄砂現象がついに問題になった。でも、その時代から、中国は砂漠化対策を色々と立てていた。クブチ砂漠の緑化活動もその時代から始まったそうだ。そしてクブチ砂漠ではたくさんの木や草が植えられたため、黄砂問題もだんだん改善し、砂嵐の影響も昔ほど大きくなくなった。これは中国が砂漠化対策を実行した成果であり、黄砂問題に苦しんでいた人々にとってすばらしいことである。
ステップ1　クブチ砂漠の緑化活動を知る
1．読みましょう
(1)今回のフォーラムで参加者たちは主にどんなことについて話
し合いましたか。
(2)中国のほかに、たくさんの国や地域も砂漠化の影響を強く受
けています。そんな国や地域をいくつか挙げましょう。
(3)クブチ砂漠の緑化活動の成果を簡単にまとめましょう。
砂漠化対策、緑化活動の協力、エコロジー経済などについて話し合いました。
モンゴルやオーストラリアなどの国
黄砂問題がだんだん改善し、砂嵐の影響も昔ほど大きくなくなりました。
文法1
Vたら
用途？
表示确定条件（常用于叙述前后相继发生的动作，或前项动作为发现后项的契机。）
该动作是已经发生的事实，或确定将要发生的事情
句尾使用过去时
2薬を飲んだら、風邪がすぐ治りました。
3駅に着いたら、電話をください。すぐに迎えに行きます。
4窓を開けたら、涼しい風が入ってきました。
例文
飲む
着く
開ける
练习1,2
1．練習しましょう
(1)つけ
(2)なっ　
(4)見上げ　
(3)着い　
2．練習しましょう
（1）夏休みになったら、どんなことをしたいですか。
（2） 授業が終わったら、クラブに行きます。
（3）うちへ帰ったら、まず晩ご飯を食べます。
（4）テストを受けたら、いい成績でした。
（5）話してみたら、友達の夢は先生になることでした。
（6）窓を開けたら、雨が降っていました。
文法２
ため
用途？
表示客观的原因，理由（多用于描述客观事实，或自然现象）
PS:句尾一般不出现表示说话人推测，命令，请求或意志的表达。
“因为……”
用言连体形
名词+の
例文
例文
客观事实：2風邪を引いたため、彼女は学校を休みました。
自然现象：6洪水のため、多くの人が家族を亡くしました。
练习3
3． 練習しましょう
（1）結婚の
（2）大地震の
（3）台風の
（4）病気の
（5）家が遠い
（6）遅れた
ほど ない
文法３
表示比较的基准
“不像……那样；不如……那么……”
例文
例文
2地球ほど美しいところはありません。
4私のクラスには彼ほど頭のいい人はいません。
练习4
第12課砂漠を緑に
ステップ1
2、開きましょう
为进一步了解库布其沙漠的绿化活动，乌力吉和三田样一起去请教经常参加沙漠绿化活动的志愿者、日籍外教小林彰老师。
ウリジ：先生、クブチ砂漠へのポランテイア緑化活動によく参加しているそらですが、その無化活動についてのお話をお願いします。　
小林：はい。ぼくの専門は地理と環境でした。中国に来てから、休みの時間を利用して、クプ小林チ砂漠へのボランティア緑化活動に参加しています。
三田： そのボランティア活動ではどんなことをしますか。
第12課砂漠を緑に
ステップ1
2、開きましょう
小林：砂漠で木を植えます。
三田：どんな木を植えますか。
小林：そうですね。場所によって植えられる木が違います。主にポプラや柳を植えています。
三田：クブチ砂漠で緑化活動をしているのは主にどんな組織やどんな人たちですか。小林：やはり政府と企業、それから現地の人々ですね。
小林：やはり政府と企業、それから現地の人々ですね。
三田：クブチ砂漠の緑化活動の成果はどうですか。
第12課砂漠を緑に
ステップ1
2、開きましょう
小林：そうですね。去年に 6， 000 平方キロメートル以上の砂漠が緑になったそうです。クー砂漠全体の3分の1が緑になりました。
ウリジ:すごいですね。
小林：はい。クブチ砂漠の緑化活動は砂漠化対策の成功例だと思います。
三田：本当にすばらしいことですね。
ステップ1　クブチ砂漠の緑化活動を知る
2．聞きましょう
(1) ①ABD ②CD
(2)もう一度会話を聞いて、(A) (B) に言葉を入れましょう。
①(A)ボランティア活動　　(B)地理と環境
②(A)6,000平方キロ　　　 (B)3分の1
ステップ1　クブチ砂漠の緑化活動を知る
3．話し合いましょう
ステップ2 砂漠化関题への対策を提案する
1、読みましょう
为更加全面深入了解库布其沙漠的绿化活动，三田祥搜集整理了相关资料并在组内分享。
①土地が乾燥しすぎて風が吹くと砂が飛んでしまうので、砂が動かないようにしている。
ステップ2 砂漠化関题への対策を提案する
1、読みましょう
②草や木を植えて砂漠を緑にしている。今は、6,000k㎡以上の砂漠が緑になり、緑がクブチ砂漠全体の3分の1を占めている
ステップ2 砂漠化関题への対策を提案する
1、読みましょう
③ビニールハウスでキュウリやトマトやスイカなどの野菜と果物を育てている。
ステップ2 砂漠化関题への対策を提案する
1、読みましょう
④薬の原料や家畜のえさなどになる、瘦せた砂漠で育ちやすい植物を植えている。
ステップ2 砂漠化関题への対策を提案する
1、読みましょう
⑤太陽の光を集めて電気を作り、何列も平行に並んだパネルの下で家畜を飼育している。
ステップ2 砂漠化関题への対策を提案する
1、読みましょう
⑥現在のクブチ砂漠では、前に見られなかった動物や植物が見られるようになった。
千岁兰（2000岁）
龙血树
平均树龄8000岁
红色汁液
止血特效药
1．読みましょう
(1)クブチ砂漠ではどのようにして砂漠を緑にしていますか。
(2)クブチ砂漠で行なわれている経済活動の例を挙げましょう。
砂漠の砂が動かないようにして、草や木を植えています。
ビニールハウスでキュウリやトマトやスイカなどを育てる。
砂漠で育ちやすい薬の原料や家畜のえさなどになる植物を植える。
太陽の光を集めて電気を作る。
パネルの下で家畜を飼育する。
ステップ２　砂漠化問題への対策を提案する
2，読みましょう
乌力吉作为小组代表在班上演讲，号召大家行动起来，一起为解决沙漠化问题而努力。
砂漠を緑に、みんなで行動しましょう
みなさん、クプチ砂漠を知っていますか。今から 3,000年前、クプチ砂漠の地域は、木も草も茂っていたそうです。しかし、人間活動が原因で、木や草がなくなり、土と岩がだんだん滑らかな砂に変わり、ついに中国で7番目に大きい砂漠になってしまいました。冬や春になると、激しい砂嵐がよく起こります。800キロ以上離れた北京にも黄砂が飛んできて影響を強く受けることがあります。
乌力吉作为小组代表在班上演讲，号召大家行动起来，一起为解决沙漠化问题而努力。
それを解決するため、中国は1980年代から色々な対策を立て、何十年もの緑化活動を続けてきました。現在まで6,000平方キロメートル以上の砂漠が緑になったそうです。また、現地の人々は、砂漠で育ちやすく薬の原料や家畜のえさなどになる植物を植えたり、ビニールハウスで野菜や果物を育てたり、太陽の光で電気を作ったりして、エコロジー経済を実行しています。特に、クブチ砂漠の緑化活動は砂漠化対策の成功例として評価されています。
乌力吉作为小组代表在班上演讲，号召大家行动起来，一起为解决沙漠化问题而努力。
しかし、世界では今も砂漠化が進んでいます。その原因は主に森林伐採や農業開発や工業発展などという人間活動にあり、現地の人々の努力だけでは解決できません。世界の支援や協力が必要なのです。私たちにできることは色々ありますが、まず次の3点を提案したいと思います。第一に、資源やエネルギーを無駄に使わないこと。第二に、二酸化炭素をあまり出さない生活をすること。第三に、木を植える活動に参加することです。1人の力は小さいですが、みんなで努力すれば、砂漠を緑にする夢がきっと実現すると私は信じています。
2．読みましょう
(1)人間活動です。
(2)ABE
(3)資源やエネルギーを無駄に使わないこと、二酸化炭素をあまり出さない生活をすること、木を植える活動に参加すること。
ステップ２　砂漠化問題への対策を提案する
文法４
すぎる（過ぎる）
用途？
表示过分的状态，程度。
V中顿形
A１/A２ 词干
持续性动作或状态的动词（表示该动作或状态超过了一般的程度）
例文
例文
食べ過ぎてはいけませんよ。
体重が増えすぎると、色々な問題が出てきます。
夜の公園は静かすぎて、ちょっと怖いです。
练习5
文法５
用途？
表示有时，或偶尔会出现某种情形。
～ことがある
常与“たまに（偶尔）、時々、よく”等频率副词一起使用
V基本形 Vない
如果前面接“vた形”这个句型又表示什么呢？
例文
例文
休みの日に、たまに１０時間以上寝ることがあります。
試験の前に、時々眠れないことがあります。
练习6
文法６
用途？
用于句尾表示命令（是书面表达，常用于陈述规定，或指示应遵守事项）
～こと
V基本形
Vないこと：表示禁止，或不允许做某事。
例文
例文
图书馆的规定：図書館から借りた本は、２週間で返すこと。
期末考试规定：試験の時、隣の人と話をしないこと。
练习7,8
4.練習しましょう
5．練習しましょう
（6）にぎやか
（1）高
（2）食べ
（3）言い
（4）難し
（5）し
6．練習しましょう
（4）１人で旅行に出ることがあります
（1）音楽の音を大きくして聞くことがあります
（2）自分でご飯を作ることがあります
（3）レストランに電話して料理を頼むことがあります
（5）図書館で勉強することがあります
（6）日本以外の国に行くことがあります
7．練習しましょう
（5）授業中、携帯電話の音を消すこと
（1）7時に教室で自習すること
（2）8時前に教室に入ること
（3）廊下を/で走らないこと
（4）図書館で大きな声を出さないこと
8.練習しましょう
（5）交通安全を守り事故をしないこと
（1）自ら創造と熱意を尽くすこと
（2）常に技術の向上に励むこと
（3）自分の仕事は責任を持つこと
（4）人と仲良く和をはかること
9．練習しましょう
(例)8：00より後に集まっ（ てもいいです／てはいけません ）。
(1)ごみは学校に捨て（ てもいいです／てはいけません ）。
(2)ご飯は（ 自分で用意しなければなりません／学校でもらえます ）。
(3)ご飯は競技中に食べ（ ていいです／てはいけません ）。
(4)競技に参加した後、帰っ（ てもいいです／てはいけません ）。
関連語彙
会議を開く（开会）　　　
道を外れる（偏离道路）
霧やスモッグがかかる（烟雾弥漫）
資源を再利用する（资源再利用）
スイッチを切る（关闭开关）
酸素を出す（放出氧气）
食糧を大事にする（珍惜粮食）
二酸化炭素を減らす（减少二氧化碳）

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